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2021-2022學(xué)年四川省南充市閬中中學(xué)高二(下)期中語文試卷
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試題詳情
閱讀下面的文字,完成各題。
文本一
經(jīng)山海(節(jié)選)
趙德發(fā)
一個(gè)綠、黃、藍(lán)的三色世界,出現(xiàn)在吳小蒿面前,藍(lán)的是海,黃的是沙灘,綠的則是一眼望不到盡頭的松林。
海風(fēng)襲來,松濤聲聲。
李言密指著面前的松林道:“吳鎮(zhèn)長(zhǎng)你看看,他們說要建魚骨廟,在這里就行。”
吳小蒿看了一下,覺得這里果然合適。這些松樹,是20世紀(jì)五六十年代栽的,是當(dāng)年搞的海濱防風(fēng)林帶,在隅城海邊綿延一百多公里,每棵樹都有碗口粗,松針綠得發(fā)亮。他們走進(jìn)松林,勘察一番,決定讓這座廟背靠松林,面向大海,廟前就是廣闊的沙灘。
突然,松林西面?zhèn)鱽硪宦暭饨校又殖趾?,?jié)奏感十分強(qiáng)。吳小蒿問是誰在喊。李言密說:“一個(gè)船老大在喊漁家號(hào)子。這是起網(wǎng)號(hào),咱們過去聽聽?!?/bdo>
松林中間有一條小路,三個(gè)人走了過去。只見林子西邊有一座破舊的院子,院墻塌了半截,院里有一條粗制濫造的大船,船頭向東。船上立著一根高高的桅桿,掛著破舊的船帆,頂端有一面小紅旗迎風(fēng)招展。一個(gè)白發(fā)凌亂、滿臉滄桑的老漢站在甲板上,手舞足蹈,大喊大叫。
李言密說,這個(gè)老漢姓沈,今年八十多歲。他十幾歲就下海,練成了一身本事,三十出頭就當(dāng)上了船老大,還當(dāng)上了漁業(yè)生產(chǎn)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng),在楷坡沿海漁村中非常有名。但是,后來有了機(jī)器船,多年來積累的經(jīng)驗(yàn)再也用不上,加上不識(shí)字,不認(rèn)得儀表,他就當(dāng)不成船老大了。他很失落,精神變得不正常,在自家院子里造了一條老式漁船,整天爬上爬下,還像是出海打魚,喊那些早就沒人喊的號(hào)子。
吳小蒿遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著老漢,心中很不是滋味,說:“咱們?nèi)タ纯催@位船老大?!?br /> 走到院子門口,李言密大聲說:“老沈,鎮(zhèn)長(zhǎng)來了,你快下來!”老漢弓腰探頭,向門口看看,哈哈一笑:“來大魚嘍!來大魚嘍!”說罷跪下磕頭。吳小蒿羞窘萬分:“這是干嗎呢?”李言密說:“漁民把鯨魚叫作‘大魚’,在海上碰見大魚,都要恭恭敬敬,燒香磕頭。把你比作大魚,是說你是大人物?!眳切≥镄Φ溃骸拔夷氖鞘裁创篝~,只是一只小蝦罷了。沈大爺,你快下來,咱們說說話?!崩仙驈拇咸讼聛?,看著吳小蒿嘻嘻笑:“小蝦?你可不是小蝦?!?br /> 李言密拍拍這船:“大爺,你這船是多少馬力的?”老沈立即現(xiàn)出惱怒的神情:“我不用機(jī)器,我這是大風(fēng)船!我會(huì)使風(fēng),八面來風(fēng)我都會(huì)使!那年我去呂泗洋打黃花魚,有一天來了西南風(fēng),我頂風(fēng)使船,一夜走了上百里!我厲害吧?”李言密說:“厲害厲害!你是錢灣有名的船老大嘛!”老沈連連擺手:“咳,別提了,別提了,如今咱不值錢了!”
吳小蒿明白,老沈說的“不值錢”,是指沒有多少價(jià)值了。她聽出了老人話語中的落寞。
李言密走到老沈面前說:“老大,船要開了,篷要張了,怎么辦?”
老沈響亮地道:“好辦!”他兩手扶住船幫,敏捷地跳了上去。他的腳上沒有穿鞋,十個(gè)骸黑的腳趾大大張開,像樹根一樣牢牢把住甲板。
他伸出筋骨嶙峋的雙手,做出抓篷綬的動(dòng)作,用近乎假嗓的高亢聲音大喊一聲:“哎來響喲!”
吳小蒿覺得,那聲音像電流一樣突然將她擊中,讓她的半邊臉麻酥酥的,心臟也震顫不已。
李言密興奮道:“這是張篷號(hào)子!”他高聲接道,“喲來喲喲來!”也跳到船上。他倆一邊唱一邊做著拉拽動(dòng)作,全身的肌肉統(tǒng)統(tǒng)繃緊。
吳小蒿聽著號(hào)子,仿佛看見篷帆漸漸升起,迎風(fēng)張開,這條大船借助風(fēng)力,正駛?cè)肷n茫的大海。她聽說,過去這兒的漁民制作船帆,都用棚樹皮煮汁染成紫色。在他們?nèi)齻€(gè)人的號(hào)子聲中,她眼前出現(xiàn)了一片片紫帆,它們像神鳥翅膀似的飛翔于海面之上……
也就在這時(shí),她腦子里迸出一個(gè)火花:與其造一座假的魚骨廟,不如建一座真的漁業(yè)博物館!
從錢灣回來,吳小蒿迸發(fā)激情,將所有的業(yè)余時(shí)間都投入漁業(yè)史研究當(dāng)中。研讀期間,她甚至產(chǎn)生沖動(dòng),想通過大量閱讀和積累,加上實(shí)地調(diào)查,退休后寫出一部《隅城漁業(yè)史》。
吳小蒿感覺到,做學(xué)問真是一件很愉快很有意思的事情。她覺得自己成了一條魚,在好奇心的驅(qū)使下,在知識(shí)的海洋里潛游、探究,收獲日漸增多。她想,如果從山大畢業(yè)后,不是被硬拽回來,而是考取了研究生,現(xiàn)在我可能是某所高校的講師或副教授,有許多學(xué)術(shù)成果了。想著想著,她又為自己感到可惜,心情也有點(diǎn)兒戚戚然了。
但她知道,這輩子成為學(xué)者是不可能了,但我能通過策劃,建起一座漁業(yè)博物館,讓參觀者了解人類與海洋的關(guān)系、與海洋生物的關(guān)系,了解隅城人幾千年來是如何靠海吃海的。博物館建起來后,一定會(huì)成為楷坡的一大亮點(diǎn)。
文本二
進(jìn)入新世紀(jì)之后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這個(gè)群體發(fā)生了很大變化。他們大多受過高等教育,看待問題的角度、處理問題的方式都與前輩有所不同。尤其是,一些優(yōu)秀者會(huì)用歷史眼光觀照當(dāng)下,有強(qiáng)烈的使命感與擔(dān)當(dāng)意識(shí),既接地氣,又明大勢(shì),成為鄉(xiāng)村振興的扛鼎人物。因此,我讓吳小蒿習(xí)慣性運(yùn)用歷史眼光,將自己面對(duì)的事情放在歷史背景下思考,因而,她在楷坡鎮(zhèn)的一些作為便具有了歷史意義。讀者會(huì)看到,新時(shí)代的歷程與個(gè)人的歷程,都處在人類歷史的大背景之下,耐人尋味。
(趙德發(fā)《寫一部有歷史感的小說》)
(1)下列對(duì)文本內(nèi)容的理解和分析,不正確的一項(xiàng)是
D
D
A.“經(jīng)山海”的意思是經(jīng)山歷海,它將時(shí)代歷程和主人公吳小蒿的個(gè)人經(jīng)歷,囊括進(jìn)人類歷史的大背景之下,富有深刻的意味。
B.小說開頭的景物描寫特色鮮明,運(yùn)用多種色彩組合,渲染多姿多彩的氛圍,動(dòng)靜結(jié)合顯示環(huán)境清幽,為故事的發(fā)生提供了優(yōu)美的環(huán)境。
C.次要人物李言密在小說中有不可替代的作用,如同魯迅小說《祝?!分小拔摇币粯?,起到推動(dòng)情節(jié)發(fā)展,交代人物經(jīng)歷,講述背景的作用。
D.從錢灣回來以后,吳小蒿產(chǎn)生了寫《隅城漁業(yè)史》的沖動(dòng),并改變主意決定建漁業(yè)博物館,這是為了彌補(bǔ)她沒有成為學(xué)者的遺憾。
(2)文本一劃線句子兩處寫到“喊號(hào)子”,這兩處描寫有何異同?在結(jié)構(gòu)上各有什么作用?
(3)“進(jìn)入新世紀(jì)之后,鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部這個(gè)群體發(fā)生了很大變化。”這些變化在吳小嵩身上是如何體現(xiàn)的?請(qǐng)結(jié)合文本一和文本二簡(jiǎn)要分析。
【考點(diǎn)】
小說
.
【答案】
D
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:7
引用:2
難度:0.6
相似題
1.
閱讀下面的文字,完成下列小題。
不一樣的鞋子
(英)西蒙?凡?布伊
當(dāng)他來到那座老礦的入口時(shí),時(shí)間已經(jīng)過了午夜。
自從肯塔基州因內(nèi)戰(zhàn)而分裂,艾德蒙森縣的土地上就再也沒有開過礦了。礦山入口是一堆歪歪扭扭的鋼架,上面爬滿了常青藤,亂糟糟的一團(tuán)。
空氣厚重而潮濕。碎玻璃像墜落的星星那樣在他的鞋底下發(fā)出清脆的破裂聲。他那滿是窟窿的鞋子,還是多年前她從商店的貨架。上使勁拽下來的。
“多帥啊你!”多年前在那個(gè)商店里她是那么說的。
“你穿著那鞋子真是帥啊?!彼麄冮_著卡車一路顛簸地回家時(shí),她又這么說了一遍。這已經(jīng)是那么久以前的事了……
他跨過一堵倒塌的墻。一直走到腳下的碎石和玻璃碴變成了一叢叢野草,這片草地雜亂無章地延伸到河邊,一直伸進(jìn)奔涌不息的河水里。他在這里停下,靜靜聆聽。河水流淌的聲音,他自己呼吸的聲音,風(fēng)在潮濕的草莖間穿過的聲音。
雖然六年不通音訊,但他們把對(duì)方牢牢地嵌進(jìn)了自己的靈魂里。不管他去哪里,他都沒有辦法再逃離艾德蒙森縣,因?yàn)檫@是她的家所在之處。
現(xiàn)在,離天亮還有幾個(gè)小時(shí),
在這片河邊的草地上,他意識(shí)到自己是多么絕望地掙扎著,試圖擺脫那副把他和自己并不想要的人生鎖在一起的鐐銬。她的聲音像涓涓細(xì)流在他身體里響起,像冰山持續(xù)地融化著。
那天看到他時(shí),她有種不同尋常的高興勁兒,畢竟他們有六年沒見了。她還在同一個(gè)地方工作。她看上去并不驚訝,就像那么多年來他就藏在附近什么地方一樣。
他開著她的小卡車穿過了整個(gè)鎮(zhèn)子。在塵土飛揚(yáng)的窄路上開了很多公里之后,他們終于把車停在了一個(gè)屋前。幾條狗狂吠著,四爪騰空地沖下門廊,然后繞著卡車跑了起來。
看著她光著腳穿過車道,他跟著她進(jìn)了屋子。
她哼著歌攪拌著那杯冰茶。然后她坐下來開始盤問他的生活,換成了他在攪拌。一直到他們兩個(gè)人都沉默下來,他還在不停地?cái)嚢柚潜?。就像有什么微妙的東西從那滿是砂糖的杯底升騰了起來,奪走了他們的語言。
他們倆誰也沒結(jié)婚,這造成了一種一切都沒有改變的幻覺。握著那裝著冰茶的玻璃杯,他幾乎招供了一切。
多年以前,他們?cè)?jīng)訂過婚,但是有一天他卻離開了。
在意識(shí)到她有多么難忘之前,他早已不記得自己當(dāng)初是為了什么而離開。
他想象自己坐在那里變成了另外一個(gè)他,那個(gè)他沒有離開過六年,那個(gè)他一直生活在這里,每天總是在腦子里思索著種的煙草能有多少收成,晾曬它們又需要費(fèi)多少工夫。
談話之間他們不時(shí)陷入沉默,在沉默中他隱藏起那令人田惑的分裂感。他在想,留下并把這把椅子變成我的,這多容易啊。她養(yǎng)的那些動(dòng)物很快就會(huì)習(xí)慣我的存在。要不了一天時(shí)間我就能知道它們的名字,好呼喚它們來吃晚飯。
很快就到了喂狗的時(shí)間,他走過去幫忙一作為延續(xù)那種日常生活般幻覺的方式。當(dāng)最大的那條狗從一堆折疊的硬邦邦的毯子上站起身來時(shí),一雙被啃過但基本上還算完好的鞋子就靜靜地躺在那里。他把鞋子撿起來,回想起當(dāng)初她是如何把它們從商店里挑選出來的。
看見他拿著那雙鞋子,她把身子轉(zhuǎn)開。
“這不是同一雙鞋了?!彼f。
“看上去就是那雙--你選的那雙?!?br />“不是那雙,親愛的,”那句話顫抖著從她的嘴里掉下來,“它們?cè)僖膊皇悄愕牧??!?br /> 他把腳塞進(jìn)這雙鞋子里,換掉了他來時(shí)穿的那雙,就像是一個(gè)代表公平的姿態(tài)。房子里的光線暗了下來,他跟隨著哼著歌的她來到后院。她站在一棵樹旁,兩個(gè)秋千從同一根枝條上掛下來。
“秋千。”她悲傷地說,湛藍(lán)的眼睛里有亮光閃過。于是他們坐。上秋千搖擺起來,像是一生都不會(huì)停下。
清晨的微光灑上這片草地,景物的形狀漸漸浮現(xiàn)。他在心里描繪出她在那所房子門廊上的搖椅里睡著的樣子,一縷金色的秀發(fā)披散在肩頭上。
它們就是那同一雙鞋,他想,她選的那同一雙。
他凝神細(xì)聽,風(fēng)灌滿了老舊的礦山。與此同時(shí),在寂靜而黑暗的地下深處,土地又再一次變得肥沃,等待著人們笨拙而堅(jiān)定地去開墾。
(1)下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.“一堆歪歪扭扭的鋼架,上面爬滿了常青藤,亂糟糟的一團(tuán)“對(duì)礦山的現(xiàn)狀進(jìn)行了描寫,也暗示了戰(zhàn)亂對(duì)人們生活的影響。
B.“他那滿是窟窿的鞋子,還是多年前她從商店的貨架上使勁拽下來的”,小說通過倒敘的方法,交代了鞋子的來歷。
C.“時(shí)間已經(jīng)過了午夜”“離天亮還有幾個(gè)小時(shí)”既交代了故事發(fā)生的時(shí)間,也表明了“他”希望盡快回到“她”身邊的迫切心情。
D.文章畫橫線處運(yùn)用了心理描寫,表現(xiàn)了“他”在現(xiàn)實(shí)處境中掙扎的痛苦,也表明了“他”對(duì)美好愛情生活的回憶及對(duì)未來的憧憬。
(2)她說“這不是同一雙鞋了”,他說“看上去就是那雙--你選的那雙”,請(qǐng)結(jié)合小說內(nèi)容說說你的理解。
(3)請(qǐng)說說小說結(jié)尾一段蘊(yùn)含的豐富意蘊(yùn)及表達(dá)效果。
發(fā)布:2024/11/8 1:0:1
組卷:29
引用:3
難度:0.4
解析
2.
閱讀下面的文字,回答后面的問題。
使圓成方
【美】歐?亨利
自然界的事物是循圓周運(yùn)動(dòng)的,人為的事物則沿直線行進(jìn)。孩子的圓眼睛象征天真,女人賣弄風(fēng)情時(shí)瞇縫成一條線的眼睛就說明矯揉造作。
在大城市里,本性喪失得最快。大城市的街道和建筑的直線,法律和社會(huì)風(fēng)俗的拘泥古板,人行道的循規(guī)蹈矩,城市生活方式的嚴(yán)格、冷酷和沉默,毫不通融的規(guī)則——這一切都冷漠而鄙夷地對(duì)自然界的弧線表示輕蔑。
這個(gè)數(shù)學(xué)氣十足的引子揭示了肯塔基州兩個(gè)家族之間的世仇的前因后果。
這個(gè)世仇是在坎伯蘭山嶺的福維爾和哈克尼斯兩個(gè)家族之間形成的。冤仇的第一個(gè)犧牲品是比爾?哈克尼斯的獵狗。哈克尼斯家立刻殺掉福維爾家族的頭兒作為賠償。福維爾的親屬急于報(bào)復(fù),又讓比爾?哈克尼斯跟隨他的獵狗到了另一個(gè)國(guó)度。
四十年來,這兩個(gè)家族冤冤相報(bào),沒完沒了。哈克尼斯家的人一個(gè)個(gè)地被槍殺,福維爾家族的成員也給一枝一枝地砍掉。兩個(gè)家系的樹枝經(jīng)過這樣修剪之后,都只剩下一個(gè)成員???哈克尼斯也許領(lǐng)悟到了什么,便突然離開了坎伯蘭山嶺,避開了福維爾家族最末一個(gè)后裔山姆。
一年后,山姆聽說那個(gè)冤家住在紐約市,于是整裝準(zhǔn)備出發(fā)。他從梳妝臺(tái)抽屜里找出一把老式而可靠的科爾特左輪手槍。在城市里干冒險(xiǎn)和復(fù)仇的勾當(dāng),這把手槍似乎是最好的武器了。山姆把它放在氈提包里,騎上騾子,向火車站進(jìn)發(fā)。
山姆到紐約時(shí)天色已晚。他的行動(dòng)和生活仍舊遵循著自然界自由的圓周運(yùn)動(dòng),看不到大城市隱藏在黑暗里的可怕、無情、好動(dòng)、兇惡的手段,準(zhǔn)備向他圓形的心臟和頭顱包攏過來。一輛馬車飛快地把他送到一家同他的靴子和氈提包相稱的旅館。
第二天早晨,福維爾家碩果僅存的后代向那個(gè)掩護(hù)哈克尼斯家最后一個(gè)子弟的城市發(fā)起了突襲。他把科爾特手槍藏在上衣里面。他只知道這兩個(gè)情況:卡爾在這個(gè)城市里駕駛運(yùn)貨馬車,而他自己,山姆,要來殺他。山姆踏上人行道時(shí),眼珠變紅了,心頭升起一股世襲的仇恨。
但是一小時(shí)過去了,卡爾沒有出現(xiàn)。中午時(shí)分,山姆站在城市里兩條筆直的大動(dòng)脈互相交叉的地方。人們形成直排熙來攘往,可怕的喧嚷和轟響把他嚇蒙了。
山姆靠在一座石頭建筑的尖角上。在他身邊經(jīng)過的人何止千萬,可是沒有一個(gè)轉(zhuǎn)過臉來向他看看。一個(gè)胖子從人流中滑了出來,站著等汽車,離他只有幾步遠(yuǎn)。山姆挨到他身邊,在嘈雜聲中嚷著對(duì)他說:“蘭金斯家喂的豬比我們的肥多啦,不過他們那邊的豬草也比我們這邊的好?!迸肿由駳饣瞵F(xiàn)的樣子有所收斂,他走開去買炒栗子,以便掩飾自己的驚惶。
山姆感到需要喝一點(diǎn)山間露水。對(duì)街的人們?cè)趶椈砷T里進(jìn)進(jìn)出出,隱約可以看到門里一個(gè)金光锃亮的酒吧和酒吧上面的裝飾。這個(gè)復(fù)仇者穿過街道,打算進(jìn)去。人為的事物又在這里擠掉了熟悉的圓形。山姆找不到門的把手,連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到。
他手足無措,羞紅著臉,傷心地從這扇沒有用的門前走開,坐到石階上
。一根警棍戳戳他的肋骨。
“另找個(gè)地方去遛遛吧?!本煺f,“你在這里閑蕩得太久啦?!?br /> 在下一個(gè)拐角上,一聲銳厲的口哨直刺山姆的耳朵。他趕快轉(zhuǎn)過身去,只見一個(gè)滿面怒容的惡狠狠的家伙,在熱氣騰騰的堆著花生豆的機(jī)器后面朝他直瞪眼睛。他穿過街去。一輛龐大的、不用騾子拖的車輛,發(fā)著牛吼似的聲音和冒煙的煤油燈似的氣味,唰地擦過他的膝蓋。
一個(gè)馬車夫用車轂撞了他一下,還訓(xùn)斥他;一個(gè)電車司使勁勁踩鈴叫他閃開;一個(gè)穿著走樣的綢坎肩的胖太太用胳臂肘撞他的背脊;一個(gè)報(bào)童不慌不忙地朝他扔香蕉皮:“我不愿意這樣干,可是看到我的人得讓路!”
卡爾干完了一天的工作,存好運(yùn)貨馬車,從一幢房屋旁邊拐出來。他在三碼開外的地方,在一群匆匆忙忙的行人中間,發(fā)現(xiàn)了那個(gè)仍舊活著的、不共戴天的、世世代代的仇人。他猛地站住,猶豫了片刻,因?yàn)樗磉厸]有武器,情況又那樣突然。山姆銳利的山地居民的眼睛也在人群中發(fā)現(xiàn)了他。
來往的人流中間突然跳動(dòng)了一下,起了一個(gè)漩渦,山姆的聲音響了起來:“好啊,卡爾!我見到你真高興!”
在百老匯路、五馬路和第二十三號(hào)街的交叉口,坎伯蘭山嶺的世仇握手言歡了。
(有刪改)
(1)下列對(duì)這篇小說相關(guān)內(nèi)容的分析和概括,不正確的一項(xiàng)是
A.當(dāng)兩個(gè)世仇家族冤冤相報(bào),都只剩下最后一個(gè)成員的時(shí)候,卡爾決定離開家鄉(xiāng),避開福維爾家族的報(bào)復(fù),可能是因?yàn)樗杨I(lǐng)悟到這樣的情況繼續(xù)下去對(duì)雙方都沒有意義。
B.小說通過寫城鄉(xiāng)差別帶來的心理沖擊令兩個(gè)世仇家族握手言和的故事,揭示了都市人的冷漠和人性本真的缺乏。
C.“來往的人流中間突然跳動(dòng)了一下,起了一個(gè)漩渦”表明在城市的直線運(yùn)動(dòng)中,有了一點(diǎn)和諧的圓周運(yùn)動(dòng),暗示了小說追求自然本性的主題。
D.小說記敘了山姆到紐約找卡爾復(fù)仇所經(jīng)歷的系列事情,細(xì)致生動(dòng)地刻畫了這兩個(gè)人物形象,且巧妙地設(shè)計(jì)了一個(gè)出乎讀者意料的大團(tuán)圓結(jié)局。
(2)下列對(duì)小說藝術(shù)特色的分析和鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.小說前兩段寫了自然界循圓周運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)和大城市人為事物的特征,兩者形成了鮮明的對(duì)比,有助于揭示主題。
B.文中畫線句通過神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫等手法,形象地寫出了山姆在大城市中的手足無措。
C.小說語言形象幽默,如把家族成員的被殺形容為樹枝的修剪,把胖子走出人流形容為“滑”出來,把找不到門把手說成“連大頭針那樣小的捏手的東西都找不到”。
D.小說多次以“圓”與“直線”來描述情景,如“筆直的大動(dòng)脈”“人們形成直排熙來攘往”“擠掉了熟悉的圓形”等,暗示了山姆對(duì)城市生活的不適應(yīng)。
(3)請(qǐng)簡(jiǎn)要分析山姆這一人物形象的特征。
(4)小說結(jié)尾可謂“出乎意料又在情理之中”,請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/11/8 6:0:1
組卷:29
引用:9
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面的文字,完成各題。
老人與海(節(jié)選)
海明威
他們航行得很好,老人把手浸在鹽水里,努力保持頭腦清醒。積云堆聚得很高,上空還有相當(dāng)多的卷云,因此老人看出這風(fēng)將刮上整整一夜。老人時(shí)常對(duì)魚望望,好確定真有這么回事。這時(shí)候是第一條鯊魚來襲擊它的前一個(gè)鐘點(diǎn)。
這條鯊魚的出現(xiàn)不是偶然的。當(dāng)那一大片暗紅的血朝一英里深的海里下沉并擴(kuò)散的時(shí)候,它從水底深處上來了。它竄上來得那么快,全然不顧一切,竟然沖破了藍(lán)色的水面,來到了陽(yáng)光里。跟著它又掉回海里,嗅到了血腥氣的蹤跡,就順著小船和那魚所走的路線游去。
有時(shí)候它迷失了那氣味。但是它總會(huì)重新嗅到,或者就嗅到那么一點(diǎn)兒,它就飛快地使勁跟上。它是條很大的灰績(jī)鯊,生就一副好體格,能游得跟海里最快的魚一般快,周身的一切都很美,除了它的上下顎。它的背部和劍魚的一般藍(lán),肚子是銀色的,魚皮光滑而漂亮。它長(zhǎng)得和劍魚一般,除了它那張正緊閉著的大嘴,它眼下就在水面下迅速地游著,高聳的脊鰭像刀子般劃破水面,一點(diǎn)也不抖動(dòng)。在這緊閉著的雙唇里面,八排牙齒全都朝里傾斜著。它們和大多數(shù)鯊魚的不同,不是一般的金字塔形的。它們像爪子般蜷曲起來的人的手指。它們幾乎跟這老人的手指一般長(zhǎng),兩邊都有刀片般鋒利的切口。這種魚生就拿海里所有的魚當(dāng)食料,它們游得那么快,那么壯健,武器齊備,以致所向無敵。它聞到了這新鮮的血腥氣,此刻正加快了速度,藍(lán)色的脊鰭劃破了水面。
老人看見它在游來,看出這是條毫無畏懼而堅(jiān)決為所欲為的鯊魚。他準(zhǔn)備好了魚叉,系緊了繩子,一面注視著鯊魚向前游來。繩子短了,缺了他割下用來綁?mèng)~的那一截。
老人此刻頭腦清醒,正常,充滿了決心,但并不抱著多少希望。光景太好了,不可能持久的,他想。他注視著正在遇近的鯊魚,抽空朝那條大魚望上一眼。這簡(jiǎn)直等于是一場(chǎng)夢(mèng),他想。我沒法阻止它來襲擊我,但是也許我能弄死它。劍齒鯊
①
,他想,你它媽交上壞運(yùn)啦。
鯊魚飛速地逼近船梢,它襲擊那魚的時(shí)候,老人看見它張開了嘴,看見它那雙奇異的眼睛,它咬住魚尾巴上面一點(diǎn)兒的地方,牙齒咬得嘎吱嘎吱地響。鯊魚的頭露出在水面上,背部正在出水,老人聽見那條大魚的皮肉被撕裂的聲音,這時(shí)候,他把魚叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋,正刺進(jìn)兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上。這兩條線實(shí)在是并不存在的。只有那沉重、尖銳的藍(lán)色腦袋,兩只大眼睛和那嘎吱作響、吞噬一切的突出的兩顎??墒悄莾赫悄X子的所在,老人直朝它扎去。他使出全身的力氣,用糊著鮮血的雙手,把一支好魚叉向它扎去。他這一刺并沒有抱多大希望,卻帶著十足的決心和惡很很的勁頭。
鯊魚翻了個(gè)身,老人看出它眼睛里已經(jīng)沒有生氣了,跟著它又翻了個(gè)身,自行纏上了兩道繩子。老人知道這鯊魚快死了,但它還是不肯認(rèn)輸。它這時(shí)肚皮朝上,尾巴撲打著,兩預(yù)嘎哇作響,像一條快艇似的破浪前進(jìn)。它的尾巴把水拍打得泛出白色,四分之三的身體露出在水面上,這時(shí)繩子給繃緊了,抖了一下,啪地?cái)嗔?。鯊魚在水面上靜靜地躺了片刻,老人緊盯著它。然后它慢慢地沉下去了。
“它吃掉了約莫四十磅肉?!崩先苏f出聲來。它把我的魚叉也帶走了,還有那么許多繩子,他想,而且現(xiàn)在我這條魚又在淌血,其他鯊魚也會(huì)來的。
他不忍心再朝這死魚看上一眼,因?yàn)樗呀?jīng)被咬得殘缺不全了。魚挨到襲擊的時(shí)候,他感到就象自己挨到襲擊一樣。
光景太好了,不可能持久的,他想。但愿這是一場(chǎng)夢(mèng),我根本沒有釣到這條魚,正獨(dú)自躺在床上鋪的舊報(bào)紙上。
可是我殺死了這條襲擊我的魚的鯊魚,他想。而它是我見到過的最大的劍齒鯊。天知道,我見過一些大的。
“人不是為失敗而生的,”他說,“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗?!辈贿^我很痛心,把這魚給殺了,他想?,F(xiàn)在倒霉的時(shí)刻要來了,可我連魚又也沒有。這條劍齒鯊是殘忍、能干、強(qiáng)壯而聰明的。但是我比它更聰明。也許并不,他想。也許我僅僅是武器比它強(qiáng)。
“別想啦,老家伙,”他說出聲來?!绊樦@航線行駛,事到臨頭再對(duì)付吧?!钡俏乙欢ㄒ?,他想。因?yàn)槲抑皇O逻@個(gè)了。這個(gè),還有棒球。不知道那了不起的迪馬吉奧可會(huì)喜歡我那樣擊中它的腦子?這不是什么了不起的事兒,他想。任何人都做得到。但是,你可以為,我這雙受傷的手跟骨刺一樣是個(gè)很大的不利條件?我沒法知道。我的腳后跟從沒出過毛病,除了有一次在游水時(shí)踩著了一條海強(qiáng)魚、被它扎了一下,小腿麻痹了,痛得真受不了。
“想點(diǎn)開心的事兒吧,老家伙,”他說?!懊窟^一分鐘、你就離家近一步。丟了四十磅魚肉,你航行起來更輕快了?!彼芮宄人傔M(jìn)了海流的中部,會(huì)發(fā)生什么事??墒茄巯乱稽c(diǎn)辦法也沒有。
不,有辦法,“他說出聲來?!拔铱梢园训队诮壴谝恢陌炎由??!庇谑撬熘C里挾著舵柄,一只腳踩住了帆腳索,就這樣辦了。“行了,”他說?!拔艺张f是個(gè)老頭兒。不過我不是沒有武器的了?!?br /> 這時(shí)風(fēng)刮得強(qiáng)勁些了,他順利地航行著。他只顧盯著魚的上半身,恢復(fù)了一點(diǎn)兒希望。不抱希望才蠢哪,他想。再說,我認(rèn)為這是一樁罪過。別想罪過了,他想。麻煩已經(jīng)夠多了,還想什么罪過。何況我根本不懂這個(gè)。
(摘自《經(jīng)典短篇小說》,有刪改)
注:①劍齒鯊:當(dāng)?shù)厝藢?duì)灰鯖鯊的俗稱。
(1)下列對(duì)選文相關(guān)內(nèi)容的理解,正確的一項(xiàng)是
A.老漁夫捕獲大馬林魚返航途中,馬林魚濃濃的血腥味引來了許多兇狠龐大的鯊魚,老人用盡船上所有的器具與鯊魚奮力一搏并取得了勝利。
B.“把魚叉猛地向下扎進(jìn)鯊魚的腦袋,正刺進(jìn)兩眼之間那條線和從鼻子直通腦后那條線的交點(diǎn)上”,這個(gè)細(xì)節(jié)描寫,刻畫出老漁夫冷靜、殘暴性格。
C.和劍齒鯊搏斗之后,小說寫到了老人的心理,目的是讓讀者看到老人的內(nèi)心,他有過后悔和自責(zé),但最終戰(zhàn)勝自己,從彷徨畏懼走向堅(jiān)定勇敢。
D.“一個(gè)人不是為失敗而生的”“一個(gè)人可以被毀滅,但不能給打敗”,這是老漁夫的生活信念,在他身上,體現(xiàn)了勇于面對(duì)困難、逆境的“硬漢”性格。
(2)下列對(duì)選文藝術(shù)特色的分析鑒賞,不正確的一項(xiàng)是
A.選文結(jié)構(gòu)單純,情節(jié)不枝不蔓,主人公性格鮮明;文中出場(chǎng)的只有老漁夫圣地亞哥一個(gè)人,情節(jié)也主要圍繞他與鯊魚搏斗而展開。
B.選文在人物塑造上,采用了側(cè)面烘托的藝術(shù)手法,不少地方都極力描寫鯊魚的勇猛、兇狠,其目的是烘托出圣地亞哥的剛毅、頑強(qiáng)。
C.海明威善于從聽覺、視覺等角度刻畫人物形象,將作者、主人公、讀者三方的距離縮短到最低限度,而且多次直接表露情感。
D.冷靜、隱忍的敘述語言和極富張力的敘述節(jié)奏融為一體,構(gòu)成了意義豐富的文本闡釋空間,讀來不僅震撼心靈,而且引發(fā)人們的多樣理性思考。
(3)選文為了塑造老漁夫圣地亞哥的形象,運(yùn)用了大量的人物獨(dú)白,請(qǐng)分析其表達(dá)效果。
(4)“整本書閱讀”是高中《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求,它有利于提高閱讀者的語言文字運(yùn)用能力與思想文化修養(yǎng),豐富精神世界。為此,班級(jí)擬出一期《老人與?!穼冢枰肮适鹿8拧眱?nèi)容,請(qǐng)你依據(jù)海明威的原著,擬寫相關(guān)內(nèi)容。
發(fā)布:2024/11/8 6:0:1
組卷:22
引用:4
難度:0.4
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