1.閱讀下面的文言文,完成下面的小題。
師說
韓愈 古之學(xué)者必有師。師者,所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從師,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾后,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?是故無貴無賤,無長(zhǎng)無少,道之所存,師之所存也。
嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之圣人,其出人也遠(yuǎn)矣,猶且從師而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠(yuǎn)矣,而恥學(xué)于師。是故圣益圣,愚益愚。圣人之所以為圣,愚人之所以為愚,其皆出于此乎?愛其子,擇師而教之;于其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習(xí)其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學(xué)而大遺,吾未見其明也。巫醫(yī)樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰師曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。”嗚呼!師道之不復(fù),可知矣。巫醫(yī)樂師百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也歟!
圣人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子之徒,其賢不及孔子??鬃釉唬喝诵?,則必有我?guī)煛J枪实茏硬槐夭蝗鐜?,師不必賢于弟子,聞道有先后,術(shù)業(yè)有專攻,如是而已。
李氏子蟠,年十七,好古文,六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之,不拘于時(shí),學(xué)于余。余嘉其能行古道,作《師說》以貽之。
(1)下列句子中,加點(diǎn)詞的解釋不正確的一項(xiàng)是
A.傳道受業(yè)解惑 |
受:同“授”,傳授 |
B.恥學(xué)于師 |
恥:以……為恥 |
C.君子不齒 |
齒:并列,排列 |
D.六藝經(jīng)傳皆通習(xí)之 |
通:精通 |
(2)下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析,不正確的一項(xiàng)是
A.文章首段明確提出了教師的職能,又從反面論述要從師學(xué)習(xí)的原因,進(jìn)而闡明擇師的標(biāo)準(zhǔn),為下文的針砭時(shí)弊張本。
B.父母關(guān)愛自己的孩子,因此為他們選擇好的老師來教育,而他自己卻以從師學(xué)習(xí)為恥,作者對(duì)這種奇怪的現(xiàn)象深感困惑。
C.孔子的才德雖在郯子等人之上,但他卻能向他們請(qǐng)教,作者通過例證進(jìn)一步闡明從師的必要性和以能者為師的道理。
D.李蟠年齡雖小,卻喜歡先秦兩漢時(shí)期的古文,且不受時(shí)俗的限制,作者對(duì)于弟子能踐行古人從師之道深表贊賞。
(3)把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。
彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。
(4)作者運(yùn)用了哪些對(duì)比批判了恥于從師的不良風(fēng)氣?請(qǐng)結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。