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閱讀《青蟲之愛》,完成下列小題。
      ①我有一位好友,從小怕蟲子。
      ②不論什么蟲子都怕。大家不止一次想辦法治她這毛病,那么大的人了,看到—條小小蟲子,大呼小叫的,多丟人??!一次,男生把一條青蟲偷偷夾在她的書頁里。她翻開書,眼皮一翻,身子—軟,就悄無聲息地癱到桌子底下去了。從此再不敢鍛煉她。
      ③許多年過去了,各自都成家了,有了孩子。一天,她到我家做客,我下廚,她在一旁幫忙。擇青椒的時(shí)候,我突然看見一條青蟲從一只青椒蒂旁鉆出,胖如蠶豆,背上還長(zhǎng)著簇簇黑刺,好一條險(xiǎn)惡的蟲子。我下意識(shí)地將那個(gè)青椒扔出老遠(yuǎn)。
      ④回頭尋她,只見她神態(tài)自若地看著我,淡淡地說,一條小蟲,何必如此慌張。我比剛才看到蟲子還愕然地說,你居然不怕蟲子了?那你又是怎樣重塑金身的呢?我追問。
      ⑤女友說,聽我慢慢道來。有一天,我抱著剛學(xué)講話的女兒上公園,我們?cè)诹质a路上走著,突然她說,媽媽……頭上……有……說著,把一縷東西從我的發(fā)上摘下,托在手里,邀功般地給我看。
      ⑥我定睛一看,魂飛天外,一條五彩斑斕的蟲子,在女兒的小手內(nèi),顯得猙獰萬分。
      ⑦我第一個(gè)反應(yīng)是要像以前一樣昏倒,但是我不能倒下去,因?yàn)槲冶е业暮⒆?。我不但不曾昏過去,神志也是從沒有過的清醒。第二個(gè)反應(yīng)是想撕心裂肺地大叫一聲。但我立即想萬萬叫不得,一叫,就會(huì)嚇壞孩子。于是我硬把噴到舌尖的喊叫咽了下去。現(xiàn)在,一條蟲子近在咫尺。我的女兒用手指撫摸著它,好像那是一塊冷冷的斑斕寶石。我的腦海迅速地?cái)噭?dòng)著。如果我害怕,把蟲子丟在地上,女兒從此一定會(huì)種下蟲子可怕的印象。在她的眼中,媽媽是無所不能、無所畏懼的,如果有什么東西把媽媽嚇成這個(gè)樣子,那這東西一定是極其可怕的。
      ⑧我顫顫巍巍地伸出手,第一次把一條活的蟲子捏在手心,還假裝很開心地咧著嘴,因?yàn)榕畠赫坎晦D(zhuǎn)睛地看著我呢!女友繼續(xù)說,那—刻,真比百年還難熬。女兒清澈無瑕的目光籠罩著我,在她面前,我是一個(gè)神。我不能有絲毫的退縮,我不能把我病態(tài)的恐懼傳給她……
      ⑨不知過了多久,我把蟲子輕輕地放在地上,我對(duì)女兒說,這是蟲子。蟲子沒什么可怕的,有的蟲子有毒,你別用手去摸。不過,大多數(shù)蟲子是可以摸的……我抱著女兒,半天一步都沒有走動(dòng),衣服早已被粘粘的汗浸濕。
      ⑩女友說完,好久好久,廚房里寂靜無聲。
(1)“從此再不敢鍛煉她”中,我們鍛煉她的目的是
D
D
。
A.知道她害怕蟲子,故意捉弄她。
B.想讓她克服對(duì)蟲子的恐懼心理。
C.好奇她是不是真的什么蟲子都怕。
D.不希望她看到蟲子就大呼小叫,太丟人。
(2)本文中“我比剛才看到蟲子還愕然”的原因是
B
B

A.剛才青椒上的蟲子仍然讓“我”心有余悸。
B.看到好友不再害怕昆蟲,感到驚奇,愕然。
C.“我”仔細(xì)觀察之后,更加覺得蟲子的可怕。
D.好友看“我”的眼神和表情,讓“我”覺得不一般。
(3)好友看到女兒手中的蟲子時(shí)沒有尖叫的原因,不包含以下哪一項(xiàng)?
A
A

A.想鍛煉自己的膽量。
B.她擔(dān)心大叫一聲會(huì)嚇壞孩子。
C.害怕女兒從此種下蟲子可怕的印象。
D.怕自己將對(duì)蟲子病態(tài)的恐懼傳給孩子。
(4)下列對(duì)文中畫橫線的句子理解正確的一項(xiàng)是
C
C

A.女兒的信任,讓好友深受感動(dòng)。
B.抱著女兒上公園,讓好友感到疲憊不堪。
C.之前的經(jīng)歷,讓好友深感害怕,驚魂未定。
D.“我”在觀察女兒的反應(yīng),并思考應(yīng)對(duì)的辦法。
(5)如果把第7自然段畫“~~~~”句子中的“噴”字換成“溢”字,可以嗎?請(qǐng)結(jié)合文本內(nèi)容,說明理由。
不能換?!皣姟弊殖浞直憩F(xiàn)出好友對(duì)蟲子的害怕。原因是女兒正目不轉(zhuǎn)睛地看著,不能有絲毫的退縮。不能把對(duì)蟲子病態(tài)的恐懼傳給她,要給女兒做榜樣。
不能換?!皣姟弊殖浞直憩F(xiàn)出好友對(duì)蟲子的害怕。原因是女兒正目不轉(zhuǎn)睛地看著,不能有絲毫的退縮。不能把對(duì)蟲子病態(tài)的恐懼傳給她,要給女兒做榜樣。

(6)本文展現(xiàn)了好友所具有的母愛。有人認(rèn)為,如果把題目改成“母愛的力量”或“偉大的母愛”似乎更能點(diǎn)明中心,你覺得這樣的說法有道理嗎?請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行說明。
這樣的說法是有道理的。但是本文除了直接表達(dá)和點(diǎn)明中心之外,還有另外的表達(dá)方法。有些表達(dá)中心比較含蓄、委婉,需要讀音細(xì)細(xì)地。反復(fù)地品味,而且文中的母愛是因“青蟲”而起的,因此青蟲之愛更有意義。
這樣的說法是有道理的。但是本文除了直接表達(dá)和點(diǎn)明中心之外,還有另外的表達(dá)方法。有些表達(dá)中心比較含蓄、委婉,需要讀音細(xì)細(xì)地。反復(fù)地品味,而且文中的母愛是因“青蟲”而起的,因此青蟲之愛更有意義。

(7)本文最后寫到“好友說完,好久好久,廚房里寂靜無聲?!钡藭r(shí)無聲勝有聲,“我”的心里會(huì)想些什么呢?根據(jù)自己的理解,寫一寫“我”心里所想。
為母則剛。小時(shí)候那么膽小那么怕蟲子的女友,只是為了不讓女兒對(duì)蟲子留下不好的印象,就努力克服對(duì)蟲子的恐懼,這就是母愛??!
為母則剛。小時(shí)候那么膽小那么怕蟲子的女友,只是為了不讓女兒對(duì)蟲子留下不好的印象,就努力克服對(duì)蟲子的恐懼,這就是母愛??!

【答案】D;B;A;C;不能換?!皣姟弊殖浞直憩F(xiàn)出好友對(duì)蟲子的害怕。原因是女兒正目不轉(zhuǎn)睛地看著,不能有絲毫的退縮。不能把對(duì)蟲子病態(tài)的恐懼傳給她,要給女兒做榜樣。;這樣的說法是有道理的。但是本文除了直接表達(dá)和點(diǎn)明中心之外,還有另外的表達(dá)方法。有些表達(dá)中心比較含蓄、委婉,需要讀音細(xì)細(xì)地。反復(fù)地品味,而且文中的母愛是因“青蟲”而起的,因此青蟲之愛更有意義。;為母則剛。小時(shí)候那么膽小那么怕蟲子的女友,只是為了不讓女兒對(duì)蟲子留下不好的印象,就努力克服對(duì)蟲子的恐懼,這就是母愛??!
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/18 9:0:1組卷:12引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.快樂閱讀。(閱讀短文,完成練習(xí))
    電報(bào)的發(fā)明      1832在從法國(guó)返回美國(guó)的旅途中,美國(guó)著名繪畫教授莫爾斯乘坐的郵輪受到風(fēng)暴襲擊。許多人因暈船而生病,卻無法與岸上取得聯(lián)系。由于這一次旅行,莫爾斯決心放棄自己頗有(成績(jī) 成就)的繪畫事業(yè),去研究發(fā)明一種利用電來傳信的方法。
          莫爾斯走上了科學(xué)發(fā)明的崎嶇道路。沒有電學(xué)知識(shí),他便如饑似渴地學(xué)習(xí)。遇到不懂的問題,他向電學(xué)專家請(qǐng)教。他把畫室改成了電學(xué)實(shí)驗(yàn)室。幾年過去了,莫爾斯終于掌握了電學(xué)知識(shí),可是他已經(jīng)把自己所有的積蓄都用完了,生活十分貧困。
    “用什么符號(hào)代替26個(gè)英文字母呢?”莫爾斯苦苦思索。他意識(shí)到,必須把26個(gè)字母的信息傳遞方法加以簡(jiǎn)化,這樣設(shè)計(jì)電報(bào)機(jī)的結(jié)構(gòu)也會(huì)簡(jiǎn)單。于是,莫爾斯一次次地畫了許多符號(hào):點(diǎn)、線、長(zhǎng)線、短線、曲線、正方形、三角形,等等。最后,他決定用“點(diǎn)、橫線、空白”共同來(負(fù)擔(dān) 承擔(dān))發(fā)報(bào)機(jī)的信息傳遞任務(wù)。他為每一個(gè)英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字設(shè)計(jì)出代表符號(hào),這些符號(hào)是由不同的點(diǎn)、橫線和空白組成。這是電信史上最早的編碼,后人稱它為“莫爾斯電碼”。
          有了電碼,莫爾斯馬上著手研制電報(bào)機(jī)。他在極度貧困的狀態(tài)下于1837年9月4日成功研制了一臺(tái)發(fā)報(bào)機(jī)。它的裝置很簡(jiǎn)單,是由電鍵和一組電池組成。按下電鍵,便有電流通過。按的時(shí)間長(zhǎng)與短就表示發(fā)出的不同信號(hào)。之后,莫爾斯不斷地對(duì)發(fā)報(bào)機(jī)進(jìn)行(改進(jìn) 修改)。
          1844年,美國(guó)國(guó)會(huì)決定撥款3萬美元架設(shè)華盛頓和巴爾的摩之間長(zhǎng)距離的電報(bào)線路,全長(zhǎng)64.4千米。
          1844年5月24日,華盛頓國(guó)會(huì)大廈聯(lián)邦最高法院會(huì)議廳里在進(jìn)行著電報(bào)收發(fā)試驗(yàn)。莫爾斯在預(yù)先約定的時(shí)間,無比激動(dòng)地向巴爾的摩城發(fā)出了人類歷史上的第一份電報(bào),他的助手立即收了那份只有一句話的電報(bào):“上帝創(chuàng)造了何等的奇跡!”莫爾斯的電報(bào)終于成功了!
    (1)用“/”畫去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~。
    (2)莫爾斯為什么放棄繪畫事業(yè)去研究發(fā)明電報(bào)?
    (3)電信史上最早的編碼是用
     
    、
     
    組成的,后人稱它為
     
    。
    (4)莫爾斯具有怎樣的科學(xué)精神?

    發(fā)布:2024/12/31 8:0:1組卷:2引用:1難度:0.4
  • 2.拓展閱讀。
    說說低碳生活
          近日,首屆世界低碳與生態(tài)經(jīng)濟(jì)大會(huì)暨技術(shù)博覽會(huì)在江西南昌落下帷幕,大會(huì)向世界發(fā)出了值得關(guān)注的“中國(guó)碳信號(hào)”。其實(shí),在此之前,低碳生活已經(jīng)
     
    然走到我們身邊,如今,正以“迅雷不及掩耳之勢(shì)”成為一種時(shí)尚的生活態(tài)度。
          所謂“低碳”,指的是較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放?!暗吞忌睢敝傅氖巧钭飨r(shí)所耗用的能量要盡力減少,從而降低二氧化碳的排放量,是一種低能量、低消耗、低開支的生活方式。
    那么,如何“低碳”地享受生活呢?
          要過上“低碳生活”首先要擺脫自己的“電動(dòng)依賴癥”。因?yàn)殡妱?dòng)電器會(huì)在生產(chǎn)和使用的過程中,消耗大量高含碳原材料以及石油,變相增加了二氧化碳的排放量。此外,室內(nèi)設(shè)計(jì)應(yīng)以自然通風(fēng)、采光為原則,減少使用風(fēng)扇、空調(diào)及電燈的幾率。
          其次,在交通方面要
     
    量節(jié)省能耗。如果出行到8公里以外的地方,乘坐軌道交通工具可以比乘汽車減少1 700克的二氧化碳排放量。開車出門的朋友,在購(gòu)物時(shí),要優(yōu)先考慮使用軌道交通工具。如果迫不得已開車前往,一定要在購(gòu)物前列好清單,盡可能一次購(gòu)足。
          再次,要低耗辦公。要盡量多用電子郵件、MSN、QQ等通訊工具,減少打印機(jī)和傳真機(jī)的使用。辦公室內(nèi)要多種植一些凈化空氣的植物,如吊蘭、非洲菊等。它們可吸收辦公室內(nèi)的甲醛,也能分解復(fù)印機(jī)、打印機(jī)排出的苯,并能夠
     
    下尼古丁。辦公中的廢紙可以集中重復(fù)利用或回收循環(huán)再用。
          最后,“低碳”還跟飲食息息相關(guān)。我們每吃1公斤牛肉所排放的二氧化碳量約36千克,這其中包括屠宰、加工、運(yùn)輸?shù)冗^程中眾多的能源。相比之下,吃蔬果消耗的能源則要少得多。而我們?nèi)粘K鹊奶妓犸嬃虾凸?,從工廠
     
    理、灌裝、運(yùn)輸?shù)戒N售,已經(jīng)耗費(fèi)了很多不必要的能源,造成了很多不必要的溫室氣體排放。有些容器甚至是不可降解的,所以很容易造成污染。
          今年“世界地球日”的宣傳主題特別把“倡導(dǎo)低碳生活”作為重要內(nèi)容。讓我們自覺行動(dòng)起來,珍惜地球資源,保護(hù)我們的生存家園吧!
    (1)給文中加線的字注音。
    (2)下面的兩個(gè)字你準(zhǔn)備怎樣記住它們的字形?
    ①暨:
     

    ②?。?!--BA-->
     

    (3)什么是低碳生活?請(qǐng)?jiān)谖闹杏谩?--”標(biāo)出有關(guān)的語句。
    (4)“那么,如何‘低碳’地享受生活呢?”是一個(gè)
     
    句,其在文中的作用是
     

    (5)就如何“低碳”地享受生活,作者從哪幾個(gè)方面提出了建議?
     
        ②
     
       ③
     
        ④
     

    (6)聯(lián)系生活實(shí)際,說一說在采取“低碳生活”方式方面,自己可以做些什么。(至少寫出兩點(diǎn))
     
    。

    發(fā)布:2024/12/28 8:0:1組卷:3引用:1難度:0.3
  • 3.走進(jìn)小說。
          葵花發(fā)覺自己在做作業(yè)的時(shí)候,青銅總喜歡在她身旁坐著,聚精會(huì)神地看她寫字、做算術(shù)題。他的眼睛里充滿羨慕與渴望。這一天,她突然產(chǎn)生了一個(gè)念頭:我要教哥哥識(shí)字!這個(gè)念頭如閃電一般在她的心田上照亮,使她自己大吃一驚,也使她激動(dòng)萬分。她急切地對(duì)青銅說:“從今天起,我教你識(shí)字?!?br />      青銅好像沒有聽明白似的望著葵花。
          葵花把削好的鉛筆和一本本子放到青銅面前:“從今天起,我教你識(shí)字!”
          青銅有點(diǎn)兒驚愕,有點(diǎn)兒激動(dòng),又有點(diǎn)不好意思和不知所措。他看了看葵花,又掉頭看了看奶奶、爸爸和媽媽,然后又看著葵花。
          青銅面對(duì)葵花遞過來的筆與本子,卻向后退著。葵花就拿著筆與本子,一步一步地朝他走去。青銅掉頭跑出了門外??ㄗ妨顺鰜恚骸案绺?!”青銅不停地奔跑。葵花緊緊跟在他身后:“哥哥!”
          青銅回過頭來,用手勢(shì)與眼神說著:“不!不!我學(xué)不會(huì)!我學(xué)不會(huì)!”
    “你學(xué)得會(huì)!你學(xué)得會(huì)!”
          青銅繼續(xù)往前跑去。
          葵花一邊大叫著“哥哥”,一邊緊緊追趕著。一根裸露在泥土外面的樹的根須絆了她一下,她摔倒在了河坡上,并骨碌骨碌地朝下滾去。
          青銅忽然聽不到葵花的腳步聲了,掉頭一看,葵花已滾到了河灘上。
          葵花在向下滾動(dòng)時(shí),將本子與筆一直摟抱在胸前。
          青銅跑過來,跳了下去,連忙將葵花拉了起來。
          她渾身是泥土和草屑,但那本本子卻還干干凈凈地抓在手中。
          青銅撲打著她身上的泥土與草屑。
    “從今天起,我要教你識(shí)字!”
          青銅哭了,淚水順著鼻梁流了下來。他蹲下身子,背起葵花,一步一步地爬到岸上。
          兄妹倆在一棵大樹下坐了下來。
          一輪太陽正在沉墜,河水染為橙色。
          葵花指著太陽,然后用樹枝一筆一畫地在沙土上寫下了兩個(gè)大字:太陽。她大聲地念著:“太--陽!”然后,用樹枝在那兩個(gè)字上不停地重復(fù)著筆畫,嘴里念念有詞:“一橫,一撇,一捺,一點(diǎn)兒,‘太陽’的‘太’……”
          她給青銅也找了一根樹枝,讓他跟著她,在沙土上寫著。
          青銅吃力而認(rèn)真地寫著,那時(shí),他仿佛不再是哥哥,而是弟弟,而葵花不再是妹妹,而是姐姐。
          太陽在落下去,落下去……
          一片樹葉從樹上掉下,也正在慢慢地落下去……
          葵花用手指著飄落的樹葉,用眼睛追隨著樹葉:“落--落下去……”
          樹葉像蝴蝶落在草叢里。
          葵花在“太陽”后面又寫了三個(gè)字:落、下、去。然后她望著太陽,念道:“太陽落下去……”
          青銅的記憶力奇好,然筆畫與字的間架總是把握不好,但卻以出人意料的速度記住了這幾個(gè)字的筆畫以及筆畫的順序。
          太陽落下去了。
          地上的字也慢慢地熄滅了。
    “哥,我們?cè)摶丶伊??!?br />      青銅學(xué)得正起勁,搖了搖頭,拿著樹枝,還在沙土上笨拙地寫著。
          月亮升上來了。
          又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面。
          青銅用手指著月亮。
          葵花搖了搖頭:“我們今天不學(xué)了。”
          但青銅固執(zhí)地用手指著月亮。
          葵花又教他:“月亮--月亮升上來了……”
          天晚了,媽媽在呼喚他們回家。
          一路上,青銅在心里念著、寫著:“太陽落下去了--月亮升上來了--”
          從此以后,青銅將葵花所教的字,一個(gè)個(gè)地吃進(jìn)心里,并一個(gè)個(gè)地寫在地上、寫在本子上??吹脚#瑢憽芭!?。看到羊,寫“羊”。寫“天”,寫“地”,寫“風(fēng)”,寫“雨”……那個(gè)從前在青銅眼中美好無比的世界,變得更加美麗,更加真切,也更加讓人喜歡。
    (節(jié)選自曹文軒《青銅葵花》)(1)請(qǐng)給這個(gè)故事擬一個(gè)小標(biāo)題。
     

    (2)故事是以青銅的情感變化為序展開的,在下面方框中填入適當(dāng)?shù)膬?nèi)容,完成情節(jié)梳理。
     
    --驚愕激動(dòng)--
     
    --愿意學(xué)字--
     

    (3)簡(jiǎn)要賞析“月亮升上來了。又是一種亮光,柔和而純凈地照亮了地面”這一景物描寫在文中的作用。
     

    (4)青銅的識(shí)字經(jīng)歷對(duì)你的學(xué)習(xí)有何啟示?請(qǐng)列舉具體的事例,結(jié)合自己的體驗(yàn),談?wù)勀愕母形颉?br />
     

    發(fā)布:2024/12/26 8:0:1組卷:18引用:1難度:0.1
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