小紅猜想動能的大小可能與物體質(zhì)量和運動速度有關(guān)，于是設(shè)計了如圖甲、乙所示的實驗，探究動能的大小與哪些因素有關(guān)。

（1）讓質(zhì)量相同的兩個小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖甲所示。
（2）讓不同質(zhì)量的兩個小球沿同一光滑斜面分別從B處開始向下運動，然后與放在水平面上的紙盒相碰，紙盒在水平面上移動一段距離后靜止，如圖乙所示。
上述甲、乙兩組實驗中：
①乙圖中讓不同質(zhì)量的兩個小球從同一高度滾下的目的是兩球到達水平面時，具有相同的
速度
速度
。
②選用圖甲探究的是動能與
速度
速度
的關(guān)系，理由是：兩球
質(zhì)量
質(zhì)量
相等；得出的結(jié)論是：
當物體的質(zhì)量相同時，速度越大動能越大
當物體的質(zhì)量相同時，速度越大動能越大
。
③選用圖乙探究的是動能與
質(zhì)量
質(zhì)量
的關(guān)系，得出的結(jié)論是：
當物體的運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大
當物體的運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大
。
④物理研究方法有許多，如等效替代法、類比法、對比法、控制變量法；本實驗中運用了兩種研究方法，一是
控制變量
控制變量
法；二是轉(zhuǎn)換法，就是用紙盒移動的距離長短來表示小球動能的大小。

【答案】速度；速度；質(zhì)量；當物體的質(zhì)量相同時，速度越大動能越大；質(zhì)量；當物體的運動速度相同時，質(zhì)量越大動能越大；控制變量

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：92引用：2難度：0.3

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2．在研究“物體動能大小與哪些因素有關(guān)”的實驗，裝置如圖所示：
（1）讓質(zhì)量不同的小車，從同一斜面的相同高度處由靜止釋放，這樣操作的目的是
；

實驗次數(shù) 小車和鉤碼的總質(zhì)量m/g 小車釋放的高度h/cm 木塊滑行的距離s/cm

1 200 30 35

2 400 30 65

3 600 30

（2）從表中數(shù)據(jù)可以看出，實驗中是通過比較
來比較動能的大小；本實驗研究的“動能”是指
（填字母序號）；
A.小車在斜面上時，小車的動能
B.小車撞擊木塊時，小車的動能
C.小車撞擊木塊后，木塊的動能
D.小車在斜面上時，木塊的動能
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：
；
（4）第3次實驗時，木塊被撞后滑出木板無法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實驗。甲同學建議換用同樣較長的木板，乙同學建議換一個較大的木塊，丙同學建議降低小車釋放的初始高度，你認為應(yīng)當采用
同學的建議；

發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：12引用：1難度：0.5

發(fā)布：2024/9/27 5:0:1組卷：28引用：1難度：0.7

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