在研究“物體動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)，裝置如圖所示：
（1）讓質(zhì)量不同的小車，從同一斜面的相同高度處由靜止釋放，這樣操作的目的是 使小車到達(dá)水平面的速度相同使小車到達(dá)水平面的速度相同；
| 實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 小車和鉤碼的總質(zhì)量m/g | 小車釋放的高度h/cm | 木塊滑行的距離s/cm |
| 1 | 200 | 30 | 35 |
| 2 | 400 | 30 | 65 |
| 3 | 600 | 30 |
木塊滑行的距離
木塊滑行的距離
來(lái)比較動(dòng)能的大?。槐緦?shí)驗(yàn)研究的“動(dòng)能”是指 B
B
（填字母序號(hào)）；A.小車在斜面上時(shí)，小車的動(dòng)能
B.小車撞擊木塊時(shí)，小車的動(dòng)能
C.小車撞擊木塊后，木塊的動(dòng)能
D.小車在斜面上時(shí)，木塊的動(dòng)能
（3）由表格中的數(shù)據(jù)可得結(jié)論：
速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大
；（4）第3次實(shí)驗(yàn)時(shí)，木塊被撞后滑出木板無(wú)法記錄數(shù)據(jù)，需要重做第三次實(shí)驗(yàn)。甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較大的木塊，丙同學(xué)建議降低小車釋放的初始高度，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采用
甲
甲
同學(xué)的建議；【答案】使小車到達(dá)水平面的速度相同；木塊滑行的距離；B；速度一定時(shí)，物體的質(zhì)量越大，動(dòng)能越大；甲
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/9/14 13:0:9組卷：12引用：1難度：0.5
相似題
-
1．為了模擬研究汽車超載和超速帶來(lái)的安全隱患，小明設(shè)計(jì)了如圖甲、乙、丙所示的探究實(shí)驗(yàn)，將 A、B、C三個(gè)小球先后從同一裝置，高度分別為hA、hB、hC的位置由靜止?jié)L下（mA=mB＜mC，hA=hC＞hB），推動(dòng)小木塊運(yùn)動(dòng)一段距離后靜止，請(qǐng)你根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)的物理探究方法，對(duì)以下問(wèn)題進(jìn)行解答。
（1）實(shí)驗(yàn)中，探究的動(dòng)能是指 （填序號(hào)）。
A．小球在斜面上的動(dòng)能
B．小球撞擊木塊時(shí)的動(dòng)能
C．木塊被小球撞擊時(shí)的動(dòng)能
（2）用來(lái)研究超速安全隱患時(shí)需要控制不變的量是 ，實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較。
（3）用來(lái)研究超載安全隱患時(shí)，應(yīng)選擇 兩個(gè)圖所示實(shí)驗(yàn)進(jìn)行比較，通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是 ．
（4）實(shí)驗(yàn)中，與小球接觸的斜面是不光滑的，則小球從斜面由靜止?jié)L到底部的過(guò)程中，其機(jī)械能 （選填“增大”“減小”或“不變”）。
（5）實(shí)驗(yàn)中，小球在這三個(gè)水平表面上滑行的過(guò)程中，推動(dòng)木塊克服摩擦做功最多的是 球（選填“A”、“B”或“C”）。發(fā)布：2024/9/8 3:0:9組卷：314引用：3難度：0.5 -
2．如圖所示為“探究物體動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖。
（1）原理：運(yùn)動(dòng)的鋼球A碰上木塊B后，能將木塊B撞出一段距離s；在同樣的水平面上，木塊B被撞得越遠(yuǎn)，鋼球A對(duì)木塊B做的功就越 ，鋼球A的動(dòng)能就越大，通過(guò)木塊B被撞的遠(yuǎn)近來(lái)反映鋼球A動(dòng)能大小的方法在物理學(xué)中屬于 （選填“控制變量法”或“轉(zhuǎn)換法”）；
（2）步驟：①讓同一鋼球A分別從不同高度由靜止開始滾下，高度h越高，鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越 ，木塊B被撞得越遠(yuǎn)；②改變鋼球的質(zhì)量，讓不同的鋼球從 （選填“同一”或“不同”）高度由靜止開始滾下，質(zhì)量越大的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)；
（3）結(jié)論：通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)表明，質(zhì)量相同的物體，運(yùn)動(dòng)的速度越大，它的動(dòng)能越大；運(yùn)動(dòng)速度相同的物體，質(zhì)量越大，它的動(dòng)能越 ；
（4）某同學(xué)用如圖所示的方法探究動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系，他將相同質(zhì)量的小球從不同高度（h2＞h1）由靜止開始釋放，通過(guò)觀察木塊在鐵板和毛巾上滑行的距離來(lái)判斷小球動(dòng)能的大小，這種方法是 的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），原因是 。發(fā)布：2024/9/21 7:0:8組卷：60引用：2難度：0.6 -
3．實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)用如圖所示的裝置探究“影響物體動(dòng)能大小的因素”。將鋼球A從某一高度由靜止釋放，鋼球滾到水平面撞擊水平木板上的木塊B，將木塊撞出一段距離。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 鋼球質(zhì)量/g 鋼球高度/cm 木塊滑行距離/cm 1 20 20 30 2 40 20 58 3 60 20 
（1）本實(shí)驗(yàn)研究鋼球的動(dòng)能大小是通過(guò)觀察 來(lái)判斷的；
（2）實(shí)驗(yàn)中，他們讓質(zhì)量不同的鋼球從同一斜面的同一高度由靜止?jié)L下，目的是 ；
（3）在第3次實(shí)驗(yàn)中，木塊被撞后滑出木板，需要重做第3次實(shí)驗(yàn)，甲同學(xué)建議換用同樣較長(zhǎng)的木板，乙同學(xué)建議換一個(gè)較重的木塊，丙同學(xué)建議應(yīng)當(dāng)降低鋼球的高度。你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)采納 （選填“甲”、“乙”或“丙”）同學(xué)的建議；改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后，從表中數(shù)據(jù)探究得出的結(jié)論是 。
（4）小李同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，用同一小球?qū)⑼粡椈蓧嚎s不同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較，可以研究小球的動(dòng)能大小與 （選填“質(zhì)量”、“速度”或“質(zhì)量和速度”）的關(guān)系。發(fā)布：2024/9/27 5:0:1組卷：28引用：1難度：0.7
把好題分享給你的好友吧~~