試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
科學(xué)的家庭氧療可使人身心放松,因此家用制氧機(jī)逐漸成為受歡迎的家庭醫(yī)療設(shè)備。某校化學(xué)興趣小組的同學(xué)對(duì)家用制氧機(jī)展開(kāi)如下探究:
(1)通過(guò)查閱文獻(xiàn)、實(shí)際調(diào)研了解到家用制氧機(jī)的制氧原理主要分為兩種:空氣分離制氧、化學(xué)試劑制氧。
①空氣分離制氧利用的是氧氣和氮?dú)獾?
沸點(diǎn)
沸點(diǎn)
不同。
②化學(xué)試劑制氧可供選擇的反應(yīng)物較多,但是下列物質(zhì)中不能作為制取氧氣的反應(yīng)物的是
AD
AD
(填字母序號(hào))。
A.氯化鈉NaCl
B.過(guò)氧化鈣CaO2
C.氯酸鉀KClO3
D.甲烷CH4
(2)調(diào)查發(fā)現(xiàn)市面上常見(jiàn)的一種簡(jiǎn)易制氧機(jī)的工作原理如圖所示。A劑的主要成分過(guò)碳酸鈉是一種易溶于水的白色固體,受熱易分解,溶于水生成碳酸鈉和過(guò)氧化氫;B劑是二氧化錳固體。在反應(yīng)倉(cāng)內(nèi)裝入適量水,先放A劑,再放B劑,即可快速產(chǎn)生氧氣。
菁優(yōu)網(wǎng)
①根據(jù)已知信息推測(cè),A劑的保存方法是
干燥、低溫保存
干燥、低溫保存
。
②過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳固體混合產(chǎn)生氧氣的化學(xué)方程式為
2H2O2
M
n
O
2
2H2O+O2
2H2O2
M
n
O
2
2H2O+O2

③根據(jù)圖示分析,反應(yīng)倉(cāng)中的氧氣經(jīng)過(guò)加濕過(guò)濾倉(cāng)的過(guò)程,與實(shí)驗(yàn)室用
排水集氣
排水集氣
法收集氧氣相似,這是由于氧氣具有
不易溶于水
不易溶于水
的性質(zhì)。使用該制氧機(jī)時(shí),可以通過(guò)氣泡產(chǎn)生的快慢判斷氧氣流的大小,當(dāng)觀察到
氣泡均勻冒出
氣泡均勻冒出
時(shí),可以開(kāi)始吸氧。
【答案】沸點(diǎn);AD;干燥、低溫保存;2H2O2
M
n
O
2
2H2O+O2↑;排水集氣;不易溶于水;氣泡均勻冒出
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書(shū)面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/29 8:0:1組卷:29引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.興趣小組開(kāi)展“自制簡(jiǎn)易家庭制氧機(jī)”的跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)。
    活動(dòng)一:探秘制氧原理
    目前市場(chǎng)上常見(jiàn)的家用制氧機(jī)的工作原理有兩種:分子篩制氧法和化學(xué)試劑法。
    (1)分子篩制氧法以空氣為原料,當(dāng)空氣經(jīng)過(guò)分子篩時(shí),氮?dú)夂脱鯕夥蛛x,獲得高濃度的氧氣。其微觀示意圖如圖所示。則該制氧機(jī)制得的“氧氣”屬于
     
    (選填“純凈物”或“混合物”)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (2)市場(chǎng)上銷售的家用化學(xué)試劑制氧機(jī)的主要原料一般是過(guò)氧化氫溶液或過(guò)碳酸鈉固體(化學(xué)式為2Na2CO3?3H2O2。溶于水后能發(fā)生反應(yīng):2Na2CO3?3H2O2
    M
    n
    O
    2
    Na2CO3+H2O+O2,(且該反應(yīng)放熱)。不采用高錳酸鉀分解制氧氣的原因可能是
     
    。
    活動(dòng)二:選擇制氧試劑
    【查閱資料】常溫常壓下產(chǎn)生150mL的氧氣,以5%的過(guò)氧化氫溶液為制氧劑需要9.1mL;以過(guò)碳酸鈉為制氧劑需要1.41g。
    【實(shí)驗(yàn)方案】利用如圖裝置設(shè)計(jì)如下表實(shí)驗(yàn)并記錄0~20min量筒中水的體積。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    錐形瓶中藥品 注射器中藥品
    實(shí)驗(yàn)1 0.2g二氧化錳 9.1mL5%過(guò)氧化氫溶液
    實(shí)驗(yàn)2 1.41g過(guò)碳酸鈉和0.2g二氧化錳 一定體積的水
    (1)檢查如圖裝置氣密性時(shí),先堵住末端導(dǎo)管口,將注射器活塞拉動(dòng)到一定位置,松開(kāi)手后,活塞回到原位置,說(shuō)明裝置
     
    (選填“漏氣”或“不漏氣”)。
    (2)實(shí)驗(yàn)1中反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
     

    (3)實(shí)驗(yàn)2中水的體積較合適的是
     
    mL。(選填“1.41”或“9.1”)
    (4)依據(jù)如圖所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果,小組同學(xué)決定選用過(guò)碳酸鈉固體作為便攜式制氧機(jī)的制氧劑,理由是:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①過(guò)碳酸鈉是固體,比過(guò)氧化氫溶液便于攜帶;
     
    。
    活動(dòng)三:自制制氧裝置
    小組同學(xué)利用飲料瓶、吸管等廢舊物品設(shè)計(jì)并制作了如圖裝置。洗氣裝置中的水除了有過(guò)濾雜質(zhì)提純氧氣的作用外,還可以起到的作用是
     
    (填序號(hào))。
    菁優(yōu)網(wǎng)?
    A.觀察氧氣生成速率
    B.降低吸入氧氣溫度
    C.加快氧氣生成速率
    活動(dòng)四:成果交流展示
    小組同學(xué)將自制簡(jiǎn)易家用制氧機(jī)在原版本的基礎(chǔ)上經(jīng)歷了如圖所示的迭代優(yōu)化,請(qǐng)寫(xiě)出改進(jìn)后裝置的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)
     
    。
    ?菁優(yōu)網(wǎng)
    裝置進(jìn)行展示后得到了師生的好評(píng)。在跨學(xué)科實(shí)踐活動(dòng)中,同學(xué)們也學(xué)到了將化學(xué)、技術(shù)、工程融合解決實(shí)際問(wèn)題的思路與方法。
    發(fā)布:2024/10/13 3:0:1組卷:111引用:1難度:0.5
  • 2.“化學(xué)氧自救器”是一種安全防護(hù)裝置,其有效供氧來(lái)自于生氧劑?;瘜W(xué)小組以“化學(xué)氧自救器”為主題展開(kāi)項(xiàng)目式探究。
    Ⅰ.探究“生氧劑”
    查閱資料:
    ①超氧化鉀(KO2)是一種黃色固體。
    ②超氧化鉀能分別與水、二氧化碳反應(yīng),與水反應(yīng)生成白色固體氫氧化鉀和氧氣,與二氧化碳反應(yīng)生成白色固體碳酸鉀和氧氣。
    (1)寫(xiě)出上述兩個(gè)反應(yīng)中,其中一個(gè)反應(yīng)的文字表達(dá)式
     
    。
    (2)“化學(xué)氧自救器”工作時(shí),反應(yīng)物水、二氧化碳來(lái)源于
     
    ,工作一段時(shí)間后,觀察到生氧劑由
     
    (填顏色變化),說(shuō)明生氧劑基本失效。
    (3)為減小呼氣、吸氣阻力,生氧罐的氣體通道不宜太小,則生氧罐內(nèi)使用
     
    (填“粉末狀”或“片狀”)的超氧化鉀作生氧劑更好。
    (4)請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案,驗(yàn)證超氧化鉀能與水發(fā)生反應(yīng)
     
    (簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)操作、現(xiàn)象)。
    Ⅱ.探究“裝置設(shè)計(jì)原理”
    (5)常見(jiàn)的化學(xué)氧自救器的氣路結(jié)構(gòu)有往復(fù)式和循環(huán)式兩種,在相同條件下,以等量超氧化鉀作生氧劑,測(cè)得2種不同氣路結(jié)構(gòu)的吸氣溫度變化如圖1,氧氣體積分?jǐn)?shù)變化如圖2所示。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    ①化學(xué)氧自救器工作中,吸氣溫度升高的原因是
     

    ②結(jié)合圖1、圖2分析,選擇循環(huán)式氣路結(jié)構(gòu)的優(yōu)點(diǎn)是
     
    。
    發(fā)布:2024/10/14 17:0:4組卷:38引用:1難度:0.4
  • 3.“制氧機(jī)”在市場(chǎng)上應(yīng)用廣泛,某興趣小組對(duì)制氧機(jī)開(kāi)展研究。
    【活動(dòng)一】物理制氧
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)分離液態(tài)空氣法:通過(guò)將空氣加壓、降溫、蒸發(fā)可以制得大量氧氣。該過(guò)程主要利用氮?dú)夂脱鯕獾?
     
    不同。
    (2)膜分離法:在一定壓力下,讓空氣通過(guò)具有富集氧氣功能的薄膜(分子篩),可得到富氧空氣。下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是
     
    (填序號(hào))。
    A.該過(guò)程中氧分子停止了運(yùn)動(dòng)
    B.該過(guò)程中氧分子濃度增大
    C.該過(guò)程中氧分子化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變
    【活動(dòng)二】化學(xué)制氧——認(rèn)識(shí)家用“便攜式制氧機(jī)”
    某品牌制氧機(jī)通過(guò)A、B兩種制氧劑產(chǎn)生氧氣,其中A劑為白色顆粒(過(guò)碳酸鈉),B劑為黑色粉末(MnO2)。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (3)制氧時(shí),在反應(yīng)倉(cāng)中加入適量水,分別加入A劑、B劑。過(guò)濾倉(cāng)中的水可以起到的作用
     
    (填序號(hào))。
    A.可以通過(guò)氣泡觀察氧氣生成的速率
    B.降低氧氣溫度
    C.加快氧氣的生成
    D.過(guò)濾雜質(zhì)提純氧氣
    (4)通過(guò)對(duì)比實(shí)驗(yàn),利用數(shù)字化傳感器測(cè)出5%過(guò)氧化氫和過(guò)碳酸鈉分別產(chǎn)生氧氣的曲線如圖,結(jié)合圖像及藥品狀態(tài)分析,家用制氧機(jī)的制氧劑選擇過(guò)碳酸鈉而不選擇5%過(guò)氧化氫的理由是
     
     
    。
    (5)驗(yàn)證過(guò)濾倉(cāng)導(dǎo)出的氣體是氧氣的方法:
     
    (請(qǐng)寫(xiě)出操作、現(xiàn)象、結(jié)論)。
    【活動(dòng)三】興趣小組同學(xué)還設(shè)計(jì)了如圖2所示裝置來(lái)測(cè)定圖1制氧機(jī)制得的氣體中氧氣的含量。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整:
    ①連接裝置,
     
    。
    ②加入藥品,將裝置連接固定。
    ③打開(kāi)止水夾a和b,向A中緩慢鼓入一定量氣體,關(guān)閉止水夾a和b,此時(shí),A中水進(jìn)入到B中,測(cè)得B中水的體積為V1mL。
    ④用凸透鏡聚光引燃白磷,觀察到
     

    ⑤待白磷熄滅并冷卻到室溫,
     
    (填操作)。B中水倒吸進(jìn)入到A中,測(cè)得量筒中的體積變?yōu)閂2mL。
    ⑥經(jīng)測(cè)定V1=210mL;V2=50mL,則小組同學(xué)所帶氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)為
     
    %(精確到0.1%)。
    發(fā)布:2024/10/13 7:0:2組卷:44引用:1難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正