2021-2022學(xué)年黑龍江省雙鴨山一中高二（下）月考語文試卷（6月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀。（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        近年來，講好中國故事成為一個熱門話題。中國故事的來源與路徑多種多樣，從民間故事中尋找資源是一種有效方式。許多古老的神話傳說、民間童話等都蘊(yùn)含著豐富的中華文脈氣象，是能夠彰顯中華傳統(tǒng)文化魅力的中國故事。但對這樣的中國故事，過去大多停留在收集和整理的層面上，缺少有效的改編、重述、傳播與推廣，使之大眾化，回到今天的讀者中間。如果對民間文學(xué)中的“好故事”加以改編，變成適合兒童閱讀和家庭教育的故事，讓中國故事滋養(yǎng)童心、影響童年、引領(lǐng)成長，就更有價值了。
        民間童話、神話傳說是人類的童年敘事，也是文學(xué)藝術(shù)的原始敘事。美國敘事學(xué)家伯格就說過，作為原始敘事的童話的各種因素在經(jīng)過派生和發(fā)揮之后，可以引發(fā)出大多數(shù)其他通俗文化樣式。他曾以一篇歐洲的民間王子和公主的童話故事為例，來分析其中的敘事元素，認(rèn)為其中就包括了不同的通俗文學(xué)樣式的萌芽：怪動物（恐怖小說的元素）、出發(fā)去尋找被綁架的公主（偵探小說的敘事元素）、類似于火箭飛船的魔毯（科幻元素）、與怪物搏斗（動作冒險小說的元素）、與公主結(jié)婚（浪漫故事元素）。伯格的這種童話敘事學(xué)分析說明，民間童話作為人類童年敘事對后來的敘事文學(xué)有著深遠(yuǎn)的影響。今天，科幻小說、探險故事和偵探小說等很多通俗文學(xué)樣式，都是有民間故事這個根的。
        除此之外，要充分認(rèn)識民間故事改編的價值和意義。歐洲兒童文學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程，經(jīng)歷了一個民間故事的改編期。它們直接影響了家庭和孩子的成長，也奠定了歐洲人的童年閱讀，為后來的兒童文學(xué)創(chuàng)作、兒童讀物出版及語文教育奠定了廣泛的讀者基礎(chǔ)，甚至直接推動了歐洲現(xiàn)代學(xué)校教育與文學(xué)經(jīng)典的接受和傳播。
        不過，民間故事的改編并不容易。改編和重述，不是抄寫與重復(fù)，而是再創(chuàng)造，用新的語言和思維，用現(xiàn)代觀念來再現(xiàn)民間故事的魅力，也使民族傳統(tǒng)文化得到重新傳播與發(fā)揚(yáng)。同時，改編要考慮最大的讀者群。過去，也有一些對我國傳統(tǒng)的民間故事、民間童話的改編和重述，但都是按照成年人的理解與接受來改編的，而很少按照《格林童話》的方式來改編。格林兄弟在改編和重述中將之定位為“兒童與家庭故事”，這是《格林童話》得以廣泛傳播的一個重要因素。所以說，民間故事要真正改編成廣受歡迎的“中國好故事”，要盡量符合兒童的接受需求，使之兒童文學(xué)化，這樣才能進(jìn)入家庭教育和語文教育的通途。
        民間故事的改編和重述，需要抓住精神要素，把傳統(tǒng)文化中值得傳承的元素保留下來。說白了，改編中國民間故事，就是要留存中國人的價值觀和中華美德等核心元素。
        同時需要善于運用恰當(dāng)?shù)男问?，比如，俄國詩人普希金改編《漁夫和金魚的故事》時將民間童話改編成了童話詩，使之成為經(jīng)典并廣為流傳。值得肯定的是，目前有一些出版社推出了中國神話和民間故事的繪本，受到了少兒讀者的喜愛。這一點，與過去的連環(huán)畫受到兒童讀者喜愛是同樣道理。
        在弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、堅定文化自信的新時代背景下，民間故事的價值亟待重估。民間故事可以和創(chuàng)意寫作、兒童教育學(xué)科有機(jī)融合，把民間故事的整理和研究，與創(chuàng)造性改編、重述及兒童教育的需求結(jié)合起來，用純正的中國故事，滋養(yǎng)中國孩子的美好童年。
  （摘編自譚旭東《以新語言和新思維喚醒民間故事》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．我們對許多民間故事大都還只停留在收集和整理的層面上，缺乏有效的改編和重述。
  B．美國敘事學(xué)家伯格認(rèn)為現(xiàn)代大多數(shù)其他通俗文學(xué)樣式起源于歐洲的民間童話故事。
  C．歐洲現(xiàn)代學(xué)校教育與文學(xué)經(jīng)典的接受和傳播與歐洲經(jīng)歷過民間故事改編期密不可分。
  D．目前一些出版社在形式上做出了改變，推出了中國神話和民間故事的繪本，值得肯定。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A．文章借用美國敘事學(xué)家伯格的分析充分闡述了必須認(rèn)識到民間童話、神話傳說是文學(xué)藝術(shù)的原始敘事的觀點。
  B．文章通過對歐洲兒童文學(xué)的現(xiàn)代化發(fā)展進(jìn)程的分析引出對民間故事如何改編的論述。
  C．文章第五段從內(nèi)容與形式兩個角度具體分析了對民間故事進(jìn)行改編和重述的方法。
  D．文章對比分析了我國民間故事改編和重述的過去與現(xiàn)狀，引導(dǎo)人們認(rèn)識其價值和意義。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．我國過去缺乏大眾化的民間故事是因為對民間故事的改編、重述沒有考慮到讀者群。
  B．再好的民間故事如果不能變成適合兒童閱讀和家庭教育的故事就失去了存在的價值。
  C．要做好民間故事的改編和重述，就必須抓住其中所蘊(yùn)含的值得人們傳承的精神要素。
  D．民間故事如果能夠用新的語言和思維來改編，就可以進(jìn)入到家庭教育和語文教育中。
  組卷：15引用：12難度：0.8

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的材料，完成下列各題。
  材料一
        我國（中國）當(dāng)代著名視覺設(shè)計跨界藝術(shù)家宋旦漢字藝術(shù)展近日在紐約開幕。漢字是中華民族五千年文明歷史的重要載體，是世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，也是中國文化的瑰寶。宋旦用極其獨特的創(chuàng)意手法讓漢字散發(fā)出書畫同源的本色之美、形意之美和禪境之美。
        宋旦此次創(chuàng)意水墨漢字展相當(dāng)一部分作品是以我國百家姓為基礎(chǔ)，將姓氏漢字融入茶壺圖案，遠(yuǎn)看是茶壺，近看是漢字。宋旦表示，他的創(chuàng)作指導(dǎo)思想就是努力將漢字形象化、符號化，讓不懂漢字的外國人對漢字產(chǎn)生好奇和興趣，從而進(jìn)一步了解漢字深奧的內(nèi)涵，了解中華文化的博大精深。
        此次展覽是宋旦漢字藝術(shù)海外百城巡回展的其中一環(huán)。宋旦堅信，他的創(chuàng)意水墨漢字藝術(shù)必將成為弘揚(yáng)中華文化，加深交流了解，踐行“中華文化走出去”戰(zhàn)略的新形式，必將進(jìn)一步體現(xiàn)我們的文化自信。中華姓氏文化也將成為全球華人尋根問祖，進(jìn)一步強(qiáng)化民族凝聚力的獨特文化符號。
  （選自李秉新《宋旦創(chuàng)意漢字形象化讓外國人對漢字產(chǎn)生好奇心》，有刪改）材料二
        一位美國大叔用畢生精力研究中國漢字，做了一件幾乎不可能做到的事。
        漢語并不好學(xué)，筆畫之間看似沒有任何邏輯關(guān)聯(lián)的漢字讓斯睿德吃盡了苦頭。斯睿德萌發(fā)了將漢字字源存入計算機(jī)的想法。
        斯睿德自己動手，籌建專門網(wǎng)站，雇傭了一名華裔女士幫他掃描《說文解字》《金文編》《甲骨文編》和《六書通》上的所有字源。2001年，網(wǎng)站上線。
        網(wǎng)站快建成時，斯睿德在硅谷的高薪工作沒了，他找了份河道管理員的工作。57歲時，他失業(yè)了。很快，他攢了20年的30萬美元全部花光。他的漢字字源網(wǎng)越辦越久，生活卻越來越清貧。
        這樣的日子整整持續(xù)了10年。2011年的一天，他忽然發(fā)現(xiàn)網(wǎng)站在一小時內(nèi)獲得了超過100美元的捐款。原來，他的網(wǎng)站被一位中國網(wǎng)友介紹到了微博上，網(wǎng)站點擊量激增，也開始收到一些捐款。斯睿德在田納西的生活不再平靜，不斷有中國記者打來越洋電話采訪他，他也獲得“漢字叔叔”的稱號。
        62歲時，斯睿德買了一張單程機(jī)票，飛往中國天津。他的生活依舊清貧，最常吃的是餐館里最便宜的拌面。因為簽證問題，他在天津險些待不下去。無奈，他發(fā)了條求助微博，網(wǎng)友們紛紛呼吁“留住‘漢字叔叔’”。最終，北京師范大學(xué)接收、聘用了他。雖然收入并不高，但斯睿德說：“我很滿意，我喜歡這里。我可以安心研究漢字了，繼續(xù)做我的網(wǎng)站?！?br />      一位外國老人對漢字的一片癡心，令我們感動，也讓我們深思。2015年，“漢字叔叔”斯睿德和另外兩位外國友人一起入選中華之光--傳播中華文化年度人物。組委會在頒獎辭中說：他們來自不同的國家，卻熟悉同一種語言，白發(fā)蒼蒼卻活力四射。他們都熱愛中國。他們是虹橋、是紐帶，是人類文明的使者。
  （選自《“漢字叔叔”斯睿德》，有刪改）材料三
        看過《中國漢字聽寫大會》節(jié)目的人或許會記得張一清，他是教育部語言文字應(yīng)用研究所語言教學(xué)研究室主任，專注于語言教學(xué)與測試研究。在這檔中央電視臺與國家語言文字工作委員會共同推出的電視節(jié)目中，張一清作為點評嘉賓持續(xù)參與。
        近年來，原創(chuàng)文化電視節(jié)目頗受歡迎，從《中華好詩詞》《中國漢字聽寫大會》《中國成語大會》，到《漢字英雄》《中國燈謎大會》，都聚集了不錯的人氣和口碑。在張一清看來，這不僅僅是做一檔好看的電視節(jié)目那么簡單，而是可以從一個側(cè)面反映出社會文化氛圍的升溫。
  “我從2014年開始參與《中國漢字聽寫大會》，去年明顯感覺到關(guān)注這一節(jié)目的人越來越多--學(xué)生、老師和孩子們身后的家長，這成為了一個全社會廣泛參與的活動?！睆堃磺逭f，要想在某一領(lǐng)域取得一項突出的成績，必得有廣泛的參與群體作為支撐，現(xiàn)在，《聽寫大會》就具備這個條件。“報名參與節(jié)目的孩子越來越多，經(jīng)過選拔后的水平也在逐年提升。各地的活動都在貫徹這樣一種精神：參與不僅僅是為了最后獲得一個名次，而是因為學(xué)生喜歡漢字，愿意了解漢字背后的中華文化，進(jìn)而了解我們的歷史?！?br />      張一清說自己的第一本職工作是關(guān)注語文教學(xué)，第二是關(guān)注漢字本身。認(rèn)識漢字、了解漢字是閱讀的基礎(chǔ)，而理解力的提高則能夠激發(fā)孩子更多的興趣和潛能。在張一清看來，漢字里蘊(yùn)含著中國的文化基因，是每個人接觸中華文化的基本單元。本世紀(jì)初，他參與了國家社科基金重點項目“兒童的漢字認(rèn)知研究”，探索如何提高語文教學(xué)的效力。通過參與語文教師培訓(xùn)，參加語文教學(xué)教研活動，張一清對兒童的語文教育問題有獨到的見解。為了推廣中華傳統(tǒng)文化，讓更多孩子領(lǐng)略文字的魅力，張一清在北京閱讀季“書香校園”活動期間，前往中小學(xué)、國家圖書館等地開設(shè)講座，交流漢字文化。
  （選自《張一清：探尋漢字文化基因》，有刪改）
  材料四
        文字，是文明時代的標(biāo)志。在我國，仰韶文化時期就有了圖形文字，殷商時代刻寫在龜甲獸骨上的文字是現(xiàn)存最早最完備的文字體系。從甲骨文、金文、小篆到隸書行楷，漢字留住歷史的記憶，推動著中華文明的進(jìn)程。漢字的構(gòu)造和演化過程，也體現(xiàn)出我國傳統(tǒng)文化的特質(zhì)、中國人的文化心態(tài)和對世界的感知方式。
        凝結(jié)著中國智慧的漢字，是迄今為止唯一存于世上的古老表意文字，將我們源遠(yuǎn)流長、燦爛多彩的民族文化凝聚成一個整體。它所具有的形體美、音律美和意蘊(yùn)美，使民族文化具備了強(qiáng)大的包容能力。
        單字信息含量大，又提升了文字的擴(kuò)展能力和穩(wěn)定性，使現(xiàn)代的我們?nèi)匀豢梢蚤喿x2 000年前的古代文章，臨摹古人的書法。
  “天雨粟，鬼夜哭。”倉頡造字的古老傳說，揭示了文字“出世”驚心動魄的力量。而今天，漢字隨著海內(nèi)外修習(xí)者的不斷增多，也將中華文化的獨特魅力散播到世界各地。識字，更思“知”字。
  （選自孟揚(yáng)《漢字，筑起心中的長城》，有刪改）（1）下列針對上述材料的理解，最為準(zhǔn)確的一項是

   

  
  A．宋旦在美國舉辦漢字藝術(shù)展，他將創(chuàng)意水墨漢字融入到茶壺中以表現(xiàn)漢字的形體之美，努力將漢字形象化、符號化，讓不懂漢字的外國人也對漢字產(chǎn)生好奇和興趣。
  B．斯睿德雇人將《說文解字》《金文編》《甲骨文編》和《六書通》上所有文字上傳網(wǎng)站供網(wǎng)友查詢，而張一清則是通過參與《中國漢字聽寫大會》與孩子們交流漢字文化知識。
  C．張一清認(rèn)為，《中國漢字聽寫大會》受關(guān)注度越來越高，成為全社會廣泛參與的活動，參與人在思想上也有了很大變化，這同時也反映出社會文化氛圍的升溫。
  D．文字是文明時代的標(biāo)志。漢字蘊(yùn)含著中國的文化基因，是每個人接觸中華文化的基本單元，我國仰韶文化時期出現(xiàn)的圖形文字是我國現(xiàn)存最早最完備的文字體系。
  （2）下列針對上述材料的分析，較為合理的一項是

   

  
  A．材料一介紹了宋旦在美國舉辦的漢字藝術(shù)展開幕的時間、地點，也介紹了繪畫起源于漢字的本質(zhì)特點和宋旦漢字藝術(shù)展在美國展出的具體內(nèi)容和體現(xiàn)的社會意義。
  B．材料二介紹了美國人斯睿德建立漢字字源網(wǎng)的過程和遇到的困境，他被稱為“漢字叔叔”和入選中華之光--傳播中華文化年度人物，說明他得到了中國人的認(rèn)可。
  C．材料三中張一清認(rèn)為認(rèn)識、了解漢字是閱讀的基礎(chǔ)，提高對漢字含義的理解能力，能夠激發(fā)孩子更多的興趣和潛能。他平時也很關(guān)注對漢字的研究工作，注重兒童語文教育問題。
  D．材料四介紹了漢字的起源以及漢字的演化過程，作為世界上唯一的古老的表意文字，漢字把我國源遠(yuǎn)流長、燦爛多彩的民族文化凝聚在一起，并傳承著中華文明。
  （3）根據(jù)材料四，結(jié)合前三則材料說說漢字在中華傳統(tǒng)文化中的作用。
  組卷：4引用：2難度：0.7

  解析

（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  干凈
  劉建超
        ①歐陽市長急匆匆從家里出來，冒著雨鉆進(jìn)越野車，嘴里還嘟囔著：“可惜了那一池子熱水了，沒有泡成澡?！?br />      ②司機(jī)小馬腳下一踩，汽車閃電般鉆進(jìn)雨夜中。
        ③突如其來的暴雨，惡魔般襲擊了這座城市。布置完防澇應(yīng)急預(yù)案后，歐陽回到家，妻子剛給放好了一池子洗澡水。市辦來電話說，大名村遇到山洪暴發(fā)，隨時都會有泥石流和滑坡的可能。歐陽匆匆換了件衣服，到大名村還得兩個多小時的山路呢。
        ④越野車在暴雨中疾馳，空中不時有閃電劃過，雨夜忽明忽暗。
        ⑤歐陽說：“小馬，你老家不就是大名村的嗎？你說說情況?！?br />      ⑥小馬說：“大名村有五百多戶人家，沿著大名山散住著，蜿蜒有十多里長。居民住的房屋大都是土木結(jié)構(gòu)的，好多年沒遇到過這么大的雨了。”
        ⑦歐陽說：“我們把搶險指揮部設(shè)在小馬家里。關(guān)秘書，通知相關(guān)人員立即趕往大名村?！?br />      ⑧車在山路上顛簸，歐陽把手伸在脖子后摩挲，自言自語：“真該泡一泡了?！?br />      ⑨歐陽打小就愛泡澡。小時候愛哭鬧，哭起來就沒個完，只要把他往熱水盆子里一泡，立馬就安生了，眼角還掛著淚珠，臉上已經(jīng)笑成一朵花。上大學(xué)以后，歐陽一直就是學(xué)霸，但他課余不會天天捧書本鉆圖書館，更多的時候是去泡澡堂子。按歐陽的說法，只要泡進(jìn)熱水池子，就立刻激活了腦細(xì)胞，所學(xué)所用那叫一個清楚。同一宿舍的幾個兄弟，每到快考試時就陪著歐陽一起去泡澡。歐陽就在熱霧氤氳中，說重點，押大題，都是八九不離十。
        ⑩研究生畢業(yè)后，歐陽被分配到老街建設(shè)局，三五年的摔打，就當(dāng)上了局長。老街城區(qū)改造，建設(shè)局成了最忙碌的單位，不管工作到多晚，歐陽回到家第一件事情就是去泡池子。
  ?一位開發(fā)商為了攬下老街的項目，趁著歐陽去省里開會，給歐陽家里安裝了一個浴盆。浴盆是進(jìn)口的，可以恒溫加熱，還帶有氣泡沖浪按摩功能。歐陽回到家一看，就沖著妻子發(fā)火了，妻子委屈地說：“他們說是你訂購的，我哪懂這些啊。”
  ?第二天，歐陽邀請開發(fā)商去了老街養(yǎng)老院，舉行了一個企業(yè)捐贈儀式，那只多功能浴盆就被捐贈給了養(yǎng)老院。
  ?歐陽在當(dāng)上市長第二年的秋天，讓妻子把她的舅舅請到家里來住。妻子納悶兒，說：“你成天忙得腳不沾地，三親六故來家里你都顧不上一起吃頓飯，咋想起來把老舅接來呢？”
  ?歐陽說：“和老舅也長時間沒有見過面了，想了，來聊聊?！?br />?老舅背著家鄉(xiāng)的土特產(chǎn)，到了歐陽家。
  ?歐陽讓妻子好吃好喝款待老舅，他下了班就帶老舅去泡澡。泡透了，歐陽就仔細(xì)地為老舅搓澡。一連泡了七天，老舅受不了了，找到歐陽說：“大外甥，你就別泡你老舅了，我知道自己做錯事了，我不該打著你的旗號給兒子大辦婚事，借機(jī)收禮。我回去就把收的禮錢如數(shù)退還，中了吧？”
  ?歐陽笑呵呵地說：“老舅啊，沒事多泡泡澡，促進(jìn)血液循環(huán)，有益健康。你老人家健健康康的，我們才能全身心地做好工作啊?！?br />?越野車在小馬家門口停住，歐陽下了車，同等在門口的鄉(xiāng)長、村主任一起到村民家中看望，了解情況。歐陽一身雨水一身泥地回到小馬家里，已經(jīng)是半夜時分。吃著泡面、榨菜，歐陽靠著墻睡著了。
  ?小馬對父母說：“把盛糧食用的空水缸挪進(jìn)里屋，燒幾鍋開水，讓歐陽市長泡泡澡?！睅讉€人把大水缸挪進(jìn)屋里，開始燒水。水燒好了，水缸里冒著熱氣。
  ?村主任急匆匆跑進(jìn)屋，大聲喊著：“東山坡出現(xiàn)了險情，有兩家的老人怎么也不肯離開老房子！”
  ?歐陽一激靈站立起來，揮著手說：“走！”一行人急匆匆隱入雨幕中。
  ?小馬出門前，對父親說：“溫著水啊，等我們回來。”
  ?歐陽沒能再回來。他們把幾個老人強(qiáng)行背出老屋后，山體滑坡、泥石流就下來了，緊急關(guān)頭，歐陽把背著老人的村主任推到了安全地帶，自己卻被泥沙掩埋了。
  ?為了尋找歐陽市長，大家在淤積的泥沙里挖了三天，依然找不到。
  ?歐陽的妻子看到大家疲憊的身子，看到大家腫脹的雙腳、滿手的血泡，哭著阻止大家繼續(xù)尋找，說：“就讓歐陽安息在這里吧。”
  ?小馬哭著，繼續(xù)用手刨著，說：“市長還沒有洗澡，還沒有洗澡啊。”
  ?歐陽的妻子握著小馬的手說：“孩子，你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢?！?br />?后來，人們在掩埋歐陽的山坡上種植了松樹，郁郁蔥蔥的，幾年之后便長成了一片松林。
  （有刪改）（1）下列對小說思想內(nèi)容的理解，不正確的一項是

   

  
  A.小說開篇寫歐陽市長急匆匆從家里出來，嘴里還嘟囔著沒能泡成澡，既表明歐陽喜歡泡澡，也設(shè)置了懸念，引發(fā)讀者閱讀興趣。
  B.小說寫歐陽讓妻子把老舅接來家里，并每天陪老舅泡澡，表明他希望老人能身體健康，自己工作沒有后顧之憂，表現(xiàn)了他的孝順品格和處事靈活。
  C.歐陽一到小馬家門口就先去看望村民，等一身水一身泥地回到小馬家時，吃著飯靠墻就睡著了，這一情節(jié)表現(xiàn)了歐陽一心為民的情懷。
  D.在山體滑坡、泥石流下來的緊急關(guān)頭，歐陽救了村主任和老人，而自己卻犧牲了，表現(xiàn)了他心系百姓、舍己為人、不怕犧牲的奉獻(xiàn)精神。
  （2）小說為什么多次寫到“雨”？請結(jié)合作品簡要分析。
  （3）小說結(jié)尾部分，歐陽的妻子對小馬說：“孩子，你歐陽叔不用洗澡，他干凈著呢?！边@樣寫有什么作用？請簡要分析。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

二、古代詩文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共1小題，19分）

• 4．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
        許褚，字仲康，譙人也。長八尺余，腰大十圍，勇力絕人。漢末，聚少年及宗族數(shù)千家，共堅壁以御寇。時汝南葛陂賊萬余人攻褚壁，褚眾少不敵，力戰(zhàn)疲極。兵矢盡，乃令壁中男女，聚石置四隅。褚飛石擲之，所值皆摧碎。賊不敢進(jìn)。糧乏，偽與賊和，以牛與賊易食，賊來取牛，牛輒奔還。褚乃出陳前，一手逆曳牛尾，行百余步。賊眾驚，遂不敢取牛而走。由是淮、汝、陳、梁間，聞皆畏憚之。
        太祖徇淮、汝，褚以眾歸太祖。太祖見而壯之曰：“此吾樊噲也?！奔慈瞻荻嘉?，引入宿衛(wèi)。從征張繡，先登，斬首萬計，遷校尉。從討袁紹于官渡。時常從士徐他等謀為逆，以褚常侍左右，憚之不敢發(fā)。伺褚休下日，他等懷刀入。褚至下舍心動，即還侍。他等不知，入帳見褚，大驚愕。他色變，褚覺之，即擊殺他等。太祖益親信之，出入同行，不離左右。從圍鄴，力戰(zhàn)有功，賜爵關(guān)內(nèi)侯。從討韓遂、馬超于潼關(guān)。太祖將北渡臨濟(jì)河先渡兵獨與褚及虎士百余人留南岸斷后超將步騎萬余人來奔太祖軍矢下如雨褚乃扶太祖上船。賊戰(zhàn)急，軍爭濟(jì)，船重欲沒。褚斬攀船者，左手舉馬鞍蔽太祖。船工為流矢所中死，褚右手并溯船，僅乃得渡。是日，微褚?guī)孜！?/bdo>其后太祖與遂、超等單馬會語，左右皆不得從，唯將褚。超負(fù)其力，陰欲前突太祖，素聞褚勇，疑從騎是褚。乃問太祖曰：“公有虎侯者安在？”太祖顧指褚，超不敢動，乃各罷。后數(shù)日會戰(zhàn)，大破超等。軍中以褚力如虎而癡，故號曰虎癡。褚性謹(jǐn)慎奉法，質(zhì)重少言。太祖崩，褚號泣歐血。文帝踐阼，進(jìn)封萬歲亭侯，甚親近焉。明帝即位，進(jìn)封牟鄉(xiāng)侯。褚薨，謚曰壯侯。
  （選自《三國志?許褚傳》，有刪改）（1）下列對文中加畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A．太祖將北渡/臨濟(jì)河/先渡兵/獨與褚及虎士百余人留南岸斷后/超將步騎萬余人/來奔太祖軍/矢下如雨
  B．太祖將北渡臨濟(jì)河/先渡兵/獨與褚及虎士百余人留南岸斷后/超將步騎萬余人/來奔太祖軍/矢下如雨
  C．太祖將北渡臨濟(jì)河/先渡兵/獨與褚及虎士百余人留南岸斷后/超將步騎萬余人來奔/太祖軍矢下如雨
  D．太祖將北渡/臨濟(jì)河/先渡兵/獨與褚及虎士百余人留南岸斷后/超將步騎萬余人來奔/太祖軍矢下如雨
  （2）下列對文中加粗詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A．十圍，兩臂合抱或兩手拇指、食指相合為一圍，一般形容樹木或人腰身的粗大，在文中指許褚腰身粗壯。
  B．侯，古代五等爵位的第二等；爵位制度是古代的一種封賞制度，常用來賞賜皇親功臣。
  C．太祖，古人對開國皇帝的通稱，例如司馬昭是晉太祖，后有宋太祖、明太祖、清太祖等，文中指的是曹操。
  D．謚，古代皇帝、貴族、大臣或其他有地位的人等死后朝廷賜予的帶有褒貶意義的稱號。
  （3）下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．許褚智勇雙全。汝南葛陂率領(lǐng)萬余賊人攻打他所在的壁壘，許褚擲石殺敵，敵人不敢前進(jìn)，他還假裝與敵人議和，獲取食物。
  B．許褚為人心細(xì)。常從士徐他等人想要刺殺太祖，許褚提前察覺而守在太祖帳中，擊殺了徐他等人，太祖更加親近和信任許褚。
  C．許褚官運亨通。許褚投靠太祖后，受到太祖賞識，當(dāng)天就被任命為都尉，做了近身侍衛(wèi)，后來因征討張繡，以軍功升任校尉。
  D．許褚謹(jǐn)慎重義。許褚生性謹(jǐn)慎，奉守法度，持重話少，但在太祖去世時，許褚哭泣得吐血，以報答太祖的知遇之恩。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①船工為流矢所中死，褚右手并溯船，僅乃得渡。是日，微褚?guī)孜！?br />②超負(fù)其力，陰欲前突太祖，素聞褚勇，疑從騎是褚。
  組卷：9引用：9難度：0.5

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（二）古代詩歌閱讀（本題共1小題，9分）

• 5．閱讀下面這首唐詩，完成各題。
  送客之湖南
  白居易
  年年漸見南方物，事事堪傷北客情。山鬼趫?zhí)ㄒ蛔?，峽猿哀怨過三聲。
  帆開青草湖中去，衣濕黃梅雨里行。別后雙魚難定寄，近來潮不到湓城。注①趫?zhí)盒稳菝艚?；②青草湖：又名巴丘湖，在湖南岳陽，與洞庭湖相連，為湘水所匯；③湓城：即潯陽，取境內(nèi)湓水為名。
  （1）下列對本詩的賞析，不正確的一項是

   

  
  A．首聯(lián)“年年”與“事事”、“漸見”與“堪傷”、“南方物”與“北客情”等對仗工穩(wěn)。
  B．頷聯(lián)選取了“山鬼”“峽猿”等典型景物來狀寫眼前見聞，其中包孕諸多感情。
  C．頸聯(lián)說客人所乘之船駛離青草湖，船只行駛在蒙蒙細(xì)雨中，連衣服都打濕了。
  D．“黃梅雨”指因時值梅子黃熟而得名的連綿陰雨，詩句點出節(jié)令特征又寓情于景。
  （2）本詩表現(xiàn)了詩人什么樣的思想感情，請簡要概括。
  組卷：16引用：15難度：0.7

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（二）課內(nèi)文言知識（本題共7小題，7分）

• 14．下列加點詞語中古今意思相同的一項是（　?。?/h2>

  A．共事二三年

  B．本自無教訓(xùn)

  C．便利此月內(nèi)

  D．枝枝相覆蓋
  組卷：0引用：1難度：0.9

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四、作文（60分）

• 15．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        搜羅中意商品，將其加入購物車，心心念念地等待11.11日零點開始秒殺的那一刻。廣大網(wǎng)友們的熱情一次又一次地成就了購物網(wǎng)站在“雙十一”創(chuàng)下的神業(yè)績，電商巨頭們硬生生地將“光棍節(jié)”變成了購物的狂歡月。
  “搞活動了，打折了，這么大的優(yōu)惠，買買買！”已興盛多年的“雙十一”在促進(jìn)內(nèi)需、刺激經(jīng)濟(jì)，滿足國民購物快感的同時也存在著一些問題，比如很多消費者在購買之后，發(fā)現(xiàn)商品其實沒什么用，很長時間用不完，甚至將商品攢到第二年。還有秒殺活動、價格陷阱、產(chǎn)品質(zhì)量問題、快遞問題等等讓狂歡之旅變得不那么盡如人意。
        針對上述現(xiàn)象，你怎么看？
        要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲。不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.6

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