人教部編版必修下冊《第1課 子路、曾皙、冉有、公西華侍坐 齊桓晉文之事 庖丁解牛》2022年同步練習(xí)卷

一、

• 1．閱讀下面兩段文字，完成各題。
  （一）子路、曾皙、冉有、公西華侍坐       子路、曾皙、冉有、公西華侍坐。
        子曰：“以吾一日長乎爾，毋吾以也。居則曰：‘不吾知也！’如或知爾，則何以哉？”
        子路率爾而對曰：“千乘之國，攝乎大國之間，加之以師旅，因之以饑饉；由也為之，比及三年，可使有勇，且知方也?！?br />      夫子哂之。
  “求，爾何如？”
        對曰：“方六七十，如五六十，求也為之，比及三年，可使足民。如其禮樂，以君子?！?br />“赤，爾何如？”
        對曰：“非曰能之，愿學(xué)焉。宗廟之事，如會同，端章甫，愿為小相焉?！?br />“點，爾何如？”
        鼓瑟希，鏗爾，舍瑟而作，對曰：“異乎三子者之撰?！?br />      子曰：“何傷乎？亦各言其志也！”
        曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞雩，詠而歸?！?br />      夫子喟然嘆曰：“吾與點也！”
        三子者出，曾皙后。曾皙曰：“夫三子者之言何如？”
        子曰：“亦各言其志也已矣！”
        曰：“夫子何哂由也？”。
        曰：“為國以禮，其言不讓，是故哂之?！?br />“唯求則非邦也與？”
  “安見方六七十如五六十而非邦也者？”“唯赤則非邦也與？”
  “宗廟會同，非諸侯而何？赤也為之小，孰能為之大？”
  （二）顏淵、季路侍
         顏淵、季路侍。子曰：“盍各言爾志？”
        子路曰：“愿車馬衣輕裘與朋友共敝之而無憾。”
        顏淵曰：“愿無伐善，無施勞?！弊勇吩唬骸霸嘎勛又??！?br />      子曰：“老者安之，朋友信之，少者懷之?！?br />（1）寫出下列加點詞在句中的意思。
  ①安見方六七十如五六十而非邦也者？

   

  
  ②老者安之

   

  
  （2）下列加點字句中“與”的意思是“贊成”的一項

   

  
  A．備他盜之出入與非常也?！抉R遷《鴻門宴》
  B．與贏而不助五國也?！K洵《六國論》
  C．吾與點也?！撜Z《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》
  D．失其所與，不知?！髠鳌稜T之武退秦師》
  （3）下列加點詞古今詞義相同的一項是

   

  
  A．蚓無爪牙之利
  B．行李之往來，共其乏困
  C．如今人為刀俎，我為魚肉
  D．各抱地勢，鉤心斗角
  （4）文中（二）畫線部分?jǐn)嗑湔_的是

   

  
  A．愿車馬衣輕裘/與朋友共/敝之而無憾
  B．愿車馬/衣輕裘/與朋友共敝/之而無憾
  C．愿車馬衣輕裘/與朋友共敝/之而無憾
  D．愿車馬/衣輕裘與朋友/共敝之/而無憾
  （5）將下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，風(fēng)乎舞霧，詠而歸。
  （6）下列對兩篇選文理解不正確的一項是

   

  
  A．文（一）和文（二）都記錄了不同的“志”，表明孔子尊重差異。
  B．文（一）孔子評判了弟子所言之志，文（二）則沒有評價。
  C．文（一）孔子沒有表明自己志向，文（二）則明確表達了自己的志向。
  D．文（一）標(biāo)題用“侍坐”比文（二）標(biāo)題用“侍”增添了孔子與弟子談話寬松平等的氛圍。
  （7）兩篇選文記錄了孔子與弟子關(guān)于“志”的對話，表達方式各有特點，請舉例比較賞析。
  組卷：35引用：7難度：0.3

  解析

一、

• 4．閱讀下文，回答問題。
  （一）       惠子相梁，莊子往見之。或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！庇谑腔葑涌郑延趪?，三日三夜。莊子往見之，曰：“南方有鳥，其名鹓雛，子知之乎？夫鹓雛，發(fā)于南海而飛于北海；非梧桐不止，非練實不食，非醴泉不飲。于是，鴟得腐鼠，鹓雛過之，仰而視之曰：‘嚇。’今子欲以子之梁國而嚇我邪？”
  （二）       莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣?！鼻f子曰：“請循其本。子曰“汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”
  （1）解釋下列加點的詞。
  ①惠子相梁（

   

  ）
  ②或謂惠子曰（

   

  ）
  ③非梧桐不止（

   

  ）
  ④固非魚也（

   

  ）
  （2）用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。
  ①發(fā)于南海而飛于北海。
  ②子非魚，安知魚之樂？
  （3）寓言往往運用設(shè)喻來說明道理。選文（一）中“鹓雛”“鴟”“腐鼠”各指什么？
  （4）莊子認(rèn)為“出游從容”的魚兒很快樂，實際上是

   

  。
  （5）讀了選文（二），你認(rèn)為莊子與惠子的辯論，誰勝出？為什么？
  （6）兩個語段各自體現(xiàn)了莊子怎樣的品性？
  組卷：2引用：2難度：0.5

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• 5．閱讀下面的文言文，完成各題。
        莊子者，蒙人也，名周。周嘗為蒙漆園吏，與梁惠王、齊宣王同時。其學(xué)無所不窺，然其要本歸于老子之言。故其著書十馀萬言，大抵率寓言也。作《漁父》《盜跖》《胠篋》，以詆訿孔子之徒，以明老子之術(shù)?！段防厶摗贰犊荷Ｗ印分畬?，皆空語無事實。然善屬書離辭，指事類情，用剽剝?nèi)濉⒛m當(dāng)世宿學(xué)不能自解免也。其言洸洋自恣以適己，故自王公大人不能器之。
        楚威王聞莊周賢，使使厚幣迎之，許以為相。莊周笑謂楚使者曰：“千金，重利；卿相，尊位也。子獨不見郊祭之犧牛乎？養(yǎng)食之?dāng)?shù)歲，衣以文繡，以入大廟。當(dāng)是之時，雖欲為孤豚（小豬），豈可得乎？子亟去，無污我。我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉?！?/bdo>
  （節(jié)選自《史記?老子韓非列傳》）       莊周家貧，故往貨粟于監(jiān)河侯。監(jiān)河侯曰：“諾。我將得邑金，將貨子三百金，可乎？”
        莊周忿然作色曰：“周昨來，有中道而呼者。周顧視車轍中，有鮒魚焉。周問之曰鮒魚來子何為者邪對曰我東海之波臣也君豈有斗升之水而活我哉周曰：“諾。我且南游吳越之王，激西江之水而迎子，可乎？”鮒魚忿然作色曰：‘吾失我常與。我無所處。吾得斗升之水然活耳，君乃言此，曾不如早索我于枯魚之肆!’”
  （節(jié)選自《莊子?外物》）       莊子釣于濮水，楚王使大夫二人往先焉，曰：“愿以境內(nèi)累矣!”莊子持竿不顧，曰：“君聞楚有神龜，死已三千歲矣，王巾笥而藏之廟堂之上。此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？”二大夫曰：“寧生而曳尾涂中?！鼻f子曰：“往矣!吾將曳尾于涂中?！?br />（節(jié)選自《莊子?秋水》）（1）下列對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是

   

  
  A.周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對曰/我東海之波/臣也/君豈有斗升之水而活我哉
  B.周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對曰/我/東海之波臣也/君豈有斗升之水而活我哉
  C.周問之曰/鮒魚來/子何為者邪/對曰/我/東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉
  D.周問/之曰鮒魚來/子何為者/邪對曰/我東海之波/臣也君/豈有斗升之水而活我哉
  （2）下列對文中詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是

   

  
  A.古人幼時命名，成年取字，字是為了便于他人稱謂，對平輩或長輩稱字是出于禮貌和尊敬。
  B.謚號是在皇帝、貴族、大臣等死后，對其一生做的概括性的評價，如惠王、宣王。
  C.子，是中國古代對老師或有道德、有學(xué)問的男子的尊稱。
  D.侯，是封建制度五等爵位的第二等，比他高一等的是“伯”，低一等的是“公”。
  （3）下列對文段有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A.莊周撰寫的書籍，大都是寓言之類，莊周在著書時，善于敘事寓情的手法，用語一點兒也不拘束，肆意汪洋，然而都是空話，沒有實事。
  B.楚王聽說莊周很有才干，便派使者送給他豐厚的禮物，并請他做卿相。莊周以犧牛為喻，表明了自己不愿意為官的立場。
  C.“涸轍之鮒”比喻處于困境、亟待援助的人或物。這個寓言故事表達了莊周對監(jiān)河侯之流不能急人所急的盲行的不滿。
  D.在楚王派遣兩位大臣想請莊周出仕時，莊周說愿意拖著尾巴生活在泥巴里，而不愿意做死去后被珍藏在宗廟里讓人供奉的神龜。
  （4）把文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
  ①我寧游戲污瀆之中自快，無為有國者所羈，終身不仕，以快吾志焉。
  ②此龜者，寧其死為留骨而貴乎，寧其生而曳尾于涂中乎？
  （5）文段一中，莊子是用什么方法回答使者的？這表明了他怎樣的性格特點？
  組卷：85引用：9難度：0.4

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