2019-2020學(xué)年山東省濱州市無(wú)棣縣博翱職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）

• 1．論述類文本閱讀。
  唐詩(shī)的自然精神
  劉寧      唐詩(shī)有諸多豐富的精神特色，其中自然精神對(duì)唐詩(shī)的浸潤(rùn)十分深刻，甚至可以說(shuō)，在很大程度上，自然精神塑造了唐詩(shī)今后世無(wú)限企慕的藝術(shù)境界。
        自然精神發(fā)端于先秦道家自然哲學(xué)，老子說(shuō)“道法自然”，“道”是世界的根本，“道”就是“自然”，它就是它自己的樣子，獨(dú)立而不改。然而人生和社會(huì)常常是背離“道”，背離“自然”的，人應(yīng)該超脫這種“背離”，去體會(huì)恒常不變的本然之道。被后人譽(yù)為古今隱逸詩(shī)人之宗的陶淵明，他的詩(shī)歌有濃厚的自然之趣，《飲酒》中的“山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還”，寫黃昏中歸巢的飛鳥(niǎo)，正是一幅萬(wàn)物歸于本然的畫卷。陶淵明用他的方式，展開(kāi)了詩(shī)歌自然之美的雋永畫卷，而這幅畫卷，正是在唐代呈現(xiàn)出了豐富而燦爛的內(nèi)容。
        唐代超一流的詩(shī)人中，王維和李白的詩(shī)歌都深受自然精神的影響。自然精神對(duì)王維的影響，主要體現(xiàn)在山水詩(shī)方面，貫穿其中的山水審美精神，不以描摹山水之形態(tài)為旨?xì)w，而是要通過(guò)俯仰山水去體會(huì)自然之道。
        中國(guó)的山水詩(shī)追求“靜”的境界，這個(gè)靜是哲學(xué)上的靜，是內(nèi)心安靜澄明的狀態(tài)，王維的山水詩(shī)是展現(xiàn)“靜”的絕佳典范。王維刻畫山水，廣闊浩渺而遼遠(yuǎn)，進(jìn)入一種超脫現(xiàn)實(shí)功利的遼遠(yuǎn)境界，是一種精神之“遠(yuǎn)”。王維被稱為“詩(shī)佛”，他的山水詩(shī)對(duì)“靜”與“遠(yuǎn)”的刻畫，縈繞著深邃的“空”趣。例如《新晴野望》，描繪一場(chǎng)雨水后天清地朗開(kāi)闊澄澈的原野，其中“白水明田外，碧峰出山后”兩句，寫河水映照陽(yáng)光，遠(yuǎn)方青翠的山峰因空氣清澈而呈現(xiàn)在詩(shī)人的眼前，爽朗明澈的詩(shī)境，又是精神寧?kù)o澄明的寫照。其《漢江臨泛》“江流天地外，山色有無(wú)中”，寫江水浩渺，天水相接相融，遠(yuǎn)山似有若無(wú)，這是山水之遠(yuǎn)，更是精神之遠(yuǎn)?！堵共瘛贰翱丈讲灰?jiàn)人，但聞人語(yǔ)響”，詩(shī)中幽遠(yuǎn)的山林是充滿深邃“空”趣的至靜之境。這是唐詩(shī)藝術(shù)最深刻的地方，羚羊掛角，無(wú)跡可求。
        理解唐詩(shī)的自然精神，提到的第二位大詩(shī)人是李白，李白更是自然精神塑造的詩(shī)人，今天的我們要理解他，要抓住他的兩個(gè)鮮明的精神特質(zhì)，即大鵬精神和赤子之心。
        大鵬精神，這個(gè)“大鵬”就是《莊子?逍遙游》中的大鵬。李白一生皆以大鵬自比，化說(shuō)自己“大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里。假令風(fēng)歇時(shí)下來(lái)，猶能簸卻滄溟水”。李白的豪邁奔放，就是大鵬扶搖高舉的境界。然而同時(shí)也要看到，李白和莊子是有所不同的。莊子所說(shuō)的逍遙遠(yuǎn)游之境，和人世是有對(duì)立的，超脫流俗的同時(shí)，也有背離常情的怪誕，自己的妻子去世不僅不悲痛反而鼓盆而歌，這和常人表達(dá)感情的方式很不一樣。李白不是這樣，他天才豪放，但身上毫無(wú)怪誕之處，他的悲歡喜怒同于常人，卻又比常人表達(dá)得更濃烈，更為本然。這種本然的表達(dá)，使李白的詩(shī)歌經(jīng)常呈現(xiàn)出天真如赤子的境界。他的《長(zhǎng)干行》，刻畫一位女子與丈夫兩小無(wú)猜，筆觸極為純凈天真，“郎騎竹馬來(lái)，繞床弄青梅。同居長(zhǎng)干里，兩小無(wú)嫌猜”。
        王維和李白的詩(shī)歌正是在自然精神的浸潤(rùn)下，呈現(xiàn)出許多難以言傳的藝術(shù)神妙。宋代以下，隨著思想文化環(huán)境發(fā)生深刻變化，唐詩(shī)所賴以形成的許多精神氛圍發(fā)生了改變。這些都增加了理解唐詩(shī)的難度。理解唐詩(shī)應(yīng)深入其精神文化背景，對(duì)唐詩(shī)的自然精神，對(duì)唐詩(shī)神妙的藝術(shù)之美，還有許多問(wèn)題，值得我們不斷去品味和思考。
  （選自2018年10月9日《光明日?qǐng)?bào)》，有刪改）
  （1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．現(xiàn)實(shí)的人生常常背離“道”，背離“自然”，“道法自然”就是超脫“背離”，回復(fù)本然。
  B．陶淵明歸隱田園，尋求悠然心會(huì)的真意，呈現(xiàn)出晉代詩(shī)歌豐富而燦爛的自然之美。
  C．山水詩(shī)追求靜、遠(yuǎn)、空三重境界，這三重境界恰恰是自然精神在山水詩(shī)上的體現(xiàn)。
  D．宋代以后，唐詩(shī)賴以形成的許多精神氛圍改變了，這增加了理解唐詩(shī)的難度。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章論證結(jié)構(gòu)清晰，提出中心觀點(diǎn)后論述了自然精神的內(nèi)涵，再使用例證法證明論點(diǎn)。
  B．文章引用王維的詩(shī)歌《鹿柴》，論證了王維山水詩(shī)在深遠(yuǎn)幽靜中具有的深邃“空”趣。
  C．文章論述李白詩(shī)歌的自然精神時(shí)采用了類比論證手法，突出李白身上的赤子之心。
  D．文章結(jié)論指出唐詩(shī)自然精神的形成跟文化背景有關(guān)，對(duì)于讀者品讀唐詩(shī)很有啟發(fā)。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．自然精神來(lái)自于道家思想，唐詩(shī)具有自然精神，說(shuō)明道家思想在唐代的精神氛圍中占主要地位。
  B．王維《新晴野望》中“白水明田外，碧峰出山后”兩句明白如話，但創(chuàng)造出了一種深遠(yuǎn)空寂的詩(shī)境。
  C．王維的《鳥(niǎo)鳴澗》詩(shī)“月出驚山鳥(niǎo)，時(shí)鳴春澗中”寫回蕩在山澗中的鳥(niǎo)鳴，反襯出山林的幽靜深廣。
  D．李白在廬山上縱目遠(yuǎn)望，“登高壯觀天地間，大江茫茫去不還”，是大鵬的視野，是逍遙遠(yuǎn)游之境。
  組卷：8引用：1難度：0.6

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  小小拉面館
  左岸      在城鄉(xiāng)接合部一處老街巷的拐角有一個(gè)小小拉面館，門匾兩個(gè)仿米芾的墨字：歸家。生意屬于小打小鬧，還不錯(cuò)。小老板年近五十，單身，姓水，山東人，面善，眉心寬，兩個(gè)酒窩，看人總是笑嘻嘻的。
        這天中午，陰雨天，顧客少，老水閑來(lái)無(wú)事，在玩撲克。突然，大門外進(jìn)來(lái)一位七十出頭的老人，面容枯槁，衣著邋遢，手拄拐棍，背著一個(gè)大袋子，此光景一看就知道是個(gè)拾荒者，嚷嚷要吃面。
        老水連忙起身幫老人卸下大布袋子，問(wèn)老人吃哪種面，老人喉嚨里像打雷，老半天才聽(tīng)清楚，俺只要賤的，只要能填飽肚皮就行。
        好嘞！老水走進(jìn)廚房，給廚師遞了遞眼神說(shuō)，做清湯面，隨后悄聲說(shuō)，碗底放幾塊牛肉，來(lái)大號(hào)碗。不一會(huì)兒，一碗熱氣騰騰上浮香菜蔥花的清湯面端到老人面前。老人來(lái)個(gè)老牛埋頭飲水，稀里嘩啦，不足兩分鐘，連吃帶喝造個(gè)碗底朝天。這才打著飽嗝，用臟兮兮的袖子擦擦嘴，說(shuō)，好面好面，問(wèn)老水多少錢，老水不假思索地回道，老人家，給五元吧。你要是有就給，沒(méi)有就算了。嘿嘿，俺有錢。說(shuō)著，老人從兜里摸索半天拿出幾個(gè)一元鋼镚兒，數(shù)好五個(gè)遞給老水，接過(guò)錢的老水趕忙遞上一支煙給老人家，說(shuō)，大叔，你覺(jué)得面好，每天都來(lái)吃吧。老人連連點(diǎn)頭，謝謝你大兄弟。
        從那以后，拾荒老人每天必來(lái)，選墻腳旮旯吃面，生怕影響別人。老水也不食言，每次都給他碗底偷加牛肉，實(shí)際就是碗牛肉面。老人照舊狼吞虎咽地吃罷，從兜里扒拉出皺皺巴巴的一元錢或者五角錢，湊齊五元錢，雙手遞給老水，老水笑瞇瞇地接過(guò)，照樣遞給老人一支煙，叫他莫急，抽完了煙再走也不遲。大約有一年光景，拾荒老人從沒(méi)缺席地來(lái)老水的小面館吃面。老水曾經(jīng)問(wèn)過(guò)老人的身世，老人以耳聾為借口，不予回答，老水也不好再問(wèn)。
        有一天，老水突然接到老家的電話，說(shuō)老爹突發(fā)腦血栓，雖然搶救過(guò)來(lái)，生活卻不能自理，無(wú)人照料，速回來(lái)。老水聽(tīng)罷，淚水吧嗒吧嗒掉個(gè)不停，大手掌一抹眼淚，決定把小面館兌出去。隨之，在門口貼了廣告，隔天，就來(lái)了個(gè)承租人，此人為大連人，濃眉大眼，大胡子。老水把他讓進(jìn)屋來(lái)，說(shuō)，租俺小面館什么都好說(shuō)，只要答應(yīng)俺一件事，立馬成交。大胡子說(shuō)，老兄盡管說(shuō)。
        好好，快人快語(yǔ)。是這么回事，一年前，飯館來(lái)了一位拾荒老人，老人愛(ài)吃清湯面，看老人可憐，想不收錢，老人不讓。我就做了文章，在碗底偷放了牛肉，本來(lái)一碗牛肉面價(jià)錢是十五元，我只收了五元錢。老人挺高興，事后，他～天也不落，已經(jīng)年把有余，不成想老爹病了，唉！
        大胡子一聽(tīng)，說(shuō)，老兄，不就這點(diǎn)小事嗎？行，這個(gè)接力棒我接了！
        嗨，俺話還沒(méi)說(shuō)完，我要從租金里一年給你減去五千元，作為老人吃面的本錢。
        大胡子上來(lái)犟勁非要他來(lái)出錢。老水說(shuō)別爭(zhēng)了，再爭(zhēng)，俺就不租了。大胡子只得讓步。
        次日，老水匆匆拾掇拾掇踏上歸家路。
        天擦黑時(shí)，老人照例來(lái)了，大胡子走上去與老人打招呼。大爺，你坐你坐。大爺似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，問(wèn)，老水大兄弟哪去了？
        噢噢，老水哥啊，他家有點(diǎn)事，臨走把大爺您的事情交給我了，放心，我保證像水哥一樣照顧您。說(shuō)著，朝廚房一聲喊，來(lái)碗清湯面。頃刻，熱氣騰騰的面上來(lái)了，老人吃罷，問(wèn)價(jià)錢，大胡子說(shuō)，老價(jià)錢，五元。您老要是不方便，賒賬也行。老人搖搖頭，哪能哪能，說(shuō)畢，掏出五個(gè)一元鋼镚兒遞給大胡子，再看老人滿臉笑成一朵花。
        一日，拾荒老人吃完面，擦擦汗，心滿意足地掀開(kāi)門簾走出去，門外碰見(jiàn)多日不見(jiàn)的打工青年六斤，六斤把老人拉到墻旮旯說(shuō)，老爺子，面好吃不？老人說(shuō)，好哇。那我問(wèn)你，面里是不是有牛肉？有嘞，老人面露慍色，你啥意思，直說(shuō)！六斤湊近老人耳根說(shuō)，你那碗面，其實(shí)是牛肉面，價(jià)格是每碗十五元，他們同情可憐你老人家，少收十元錢。真難得??！老人若有所思，說(shuō)，當(dāng)真？六斤拍了拍胸脯說(shuō)，當(dāng)真。半晌，老人沒(méi)吱聲，一行老淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)。
  （選自2017年12月5日《遼寧日?qǐng)?bào)》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)

   

  
  A．小說(shuō)開(kāi)頭對(duì)老水的肖像描寫，突出了他的“面善”“總是笑嘻嘻的”，為下文他的行善做鋪墊。
  B．老水給拾荒老人做的是碗牛肉面，表面上卻說(shuō)做清湯面，并按清湯面收錢，是怕老人嫌貴不吃。
  C．老水曾問(wèn)老人的身世，老人以耳聾為借口不予回答，表現(xiàn)出這個(gè)老人貪便宜而問(wèn)心有愧的心理。
  D．小說(shuō)最后通過(guò)六斤的口講出事情的真相，一方面使小說(shuō)情節(jié)完整，也表現(xiàn)出人們對(duì)此事的態(tài)度。
  （2）請(qǐng)概括小說(shuō)中老水的形象特征，并簡(jiǎn)要分析。
  （3）小說(shuō)最后寫拾荒老人“一行老淚在眼圈里直打轉(zhuǎn)”，這一句包含了老人復(fù)雜的思想感情，結(jié)合文本簡(jiǎn)要分析。
  組卷：9引用：1難度：0.6

  解析

（三）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列小題。
  材料一：
  “先行者知道，他現(xiàn)在是全宇宙中惟一的一個(gè)人了。他是在飛船越過(guò)冥王星時(shí)知道的，從這里看去，太陽(yáng)是一個(gè)暗淡的星星”6月7日上午，2018四川高考語(yǔ)文考試結(jié)束，閱讀題中有一部分材料節(jié)選自劉慈欣的小說(shuō)《微紀(jì)元》。對(duì)于自己的科幻小說(shuō)進(jìn)入高考試卷，憑借《三體》獲得世界科幻最高獎(jiǎng)“雨果獎(jiǎng)”的作者劉慈欣首先感到很意外，“聽(tīng)到這個(gè)消息，我還是挺吃驚的。我沒(méi)想到，科幻小說(shuō)竟然能進(jìn)入高考試卷閱讀題。畢竟，科幻文學(xué)在我國(guó)尚屬于冷門，邊緣文學(xué)地帶。當(dāng)然我很高興，科幻小說(shuō)能進(jìn)入高考試卷的材料閱讀分析題，對(duì)引發(fā)更多人關(guān)注科幻小說(shuō)，對(duì)科幻文學(xué)的發(fā)展無(wú)疑是有益的?！眲⒋刃滥托慕o記者分析，“細(xì)想也不是很意外。因?yàn)楫?dāng)下我們的社會(huì)發(fā)展變化迅速，科技日新月異，未來(lái)感十足。這也必然會(huì)在很多方面表現(xiàn)出來(lái)。比如之前科幻小說(shuō)已經(jīng)進(jìn)入了高中教材，現(xiàn)在又有科幻小說(shuō)進(jìn)入了高考語(yǔ)文試題，這都是一些生動(dòng)的體現(xiàn)?！?br />（摘編自中國(guó)數(shù)字科技館百家號(hào)2018年6月8日消息）材料二：
  
  （表格中的百分?jǐn)?shù)是參與調(diào)查的人數(shù)百分比。表格來(lái)源于2012年2月《“后三體時(shí)代”科幻小說(shuō)何去何從———科幻小說(shuō)讀者認(rèn)知度調(diào)查》）材料三：
        2011年11月，由世界華人科幻協(xié)會(huì)主辦的全球華語(yǔ)科幻“星云獎(jiǎng)”評(píng)選在成都揭曉，劉慈欣的《三體》獲最佳長(zhǎng)篇小說(shuō)金獎(jiǎng)。調(diào)查顯示，有29.4%的讀者是因?yàn)椤度w》獲獎(jiǎng)，才認(rèn)識(shí)了該書作者劉慈欣。科幻小說(shuō)獎(jiǎng)項(xiàng)的設(shè)立，在一定程度上也是對(duì)科幻作品的一種宣傳和推廣，曾獲得中國(guó)科幻最高獎(jiǎng)“銀河獎(jiǎng)”的《天意》，便賣出了15萬(wàn)冊(cè)。在閱讀情況方面，讀者獲取科幻讀物的途徑最多的是下載電子書閱讀，比例占到樣本總量的39%，而從網(wǎng)上書店和實(shí)體書店購(gòu)買的讀者比例分別為21%和20%。這一數(shù)據(jù)從側(cè)面反映出，目前科幻小說(shuō)的出版前景不夠理想，很少有出版社會(huì)出版科幻小說(shuō)，出版科幻小說(shuō)的出版社主要是重慶出版社和四川科技出版社。關(guān)于科幻小說(shuō)的信息了解渠道，科幻雜志是一個(gè)良好的宣傳平臺(tái)，由于科幻作品能單獨(dú)出版的屈指可數(shù)，出版后印量偏低，因此雜志成為首選的科幻新作發(fā)表平臺(tái)，包括《科幻世界》《科幻大王》《九州幻想》等雜志頗受讀者歡迎。目前國(guó)內(nèi)科幻文學(xué)領(lǐng)域的作者群體仍然狹小，長(zhǎng)期堅(jiān)持科幻創(chuàng)作的只有幾十人而已，有影響力的更是屈指可數(shù)。劉慈欣連續(xù)8年榮獲中國(guó)科幻最高獎(jiǎng)“銀河獎(jiǎng)”，王晉康的獲獎(jiǎng)次數(shù)更是高達(dá)10次，這一方面是實(shí)力所致，一方面也證明在科幻小說(shuō)領(lǐng)域競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手不多。從調(diào)查中可以看到，香港科幻小說(shuō)作家倪匡和被譽(yù)為“現(xiàn)代科學(xué)幻想小說(shuō)之父”的法國(guó)科幻小說(shuō)作家凡爾納，最為受到讀者青睞，且支持率超過(guò)其他作者一倍以上，可見(jiàn)近年來(lái)科幻小說(shuō)的發(fā)展并不盡如人意，作品或創(chuàng)作者仍未能夠超越經(jīng)典?！度w》的成功雖然帶動(dòng)了科幻文學(xué)的關(guān)注度和出版，但“后三體時(shí)代”能否有和《三體》一樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)至關(guān)重要。
  （摘編自2012年2月《“后三體時(shí)代”科幻小說(shuō)何去何從———科幻小說(shuō)讀者認(rèn)知度調(diào)查》）材料四：
        如果從文學(xué)形式的完整程度來(lái)劃分，科幻小說(shuō)發(fā)展可以分成三個(gè)階段，分稱為點(diǎn)子階段、故事階段和文學(xué)階段。文學(xué)是人學(xué)，根本要旨是把人寫好。在前兩個(gè)階段中，人物只是傳聲筒，把男的換成女的，老的換成年輕的，中國(guó)人換成外國(guó)人，作品照樣成立。一直有作者問(wèn)，寫科幻時(shí)人文元素該占多少，科學(xué)元素該占多少，這個(gè)問(wèn)題本身就錯(cuò)誤。既然是科幻，就必須有科學(xué)元素；既然是文學(xué)，就必須有人文精神。在科幻創(chuàng)作中，它們不是對(duì)立關(guān)系，人文是主題，科學(xué)是題材，前者通過(guò)后者來(lái)展現(xiàn)。如果一部科幻作品的人文主題，你不用科學(xué)構(gòu)思也能夠展現(xiàn)，它就不是好科幻。反過(guò)來(lái)，科學(xué)題材也一定要展現(xiàn)人文精神，作品才能達(dá)到一定境界?？傊?，今后科幻最重要的發(fā)展方向，就是從科幻點(diǎn)子、科幻故事進(jìn)化到科幻文學(xué)，在科學(xué)構(gòu)思上生長(zhǎng)出人文精神。
  （摘編自《科普創(chuàng)作》2017年第3期鄭軍《科幻小說(shuō)的三個(gè)發(fā)展階段》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.科幻小說(shuō)進(jìn)入高考題，這對(duì)科幻小說(shuō)來(lái)說(shuō)是一個(gè)有益的幫助，可以讓更多的人來(lái)關(guān)注科幻小說(shuō)。
  B.雖然閱讀電子版和紙質(zhì)版科幻的讀者占比相當(dāng)，但仍反映出目前科幻小說(shuō)的出版前景不夠理想。
  C.劉慈欣、王晉康多次獲獎(jiǎng)及讀者青睞倪匡、凡爾納等作家，說(shuō)明中國(guó)科幻小說(shuō)經(jīng)典作品偏少。
  D.科幻小說(shuō)本真上屬于文學(xué)，文學(xué)是人學(xué)，所以科幻小說(shuō)創(chuàng)作的根本要旨是把人物塑造好。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.不少讀者因《三體》獲獎(jiǎng)才認(rèn)識(shí)了作者劉慈欣，一定程度上反映出讀者對(duì)獎(jiǎng)項(xiàng)的關(guān)注甚于作品本身。
  B.材料二表現(xiàn)了我國(guó)科幻小說(shuō)在題材、思路等方面與外國(guó)存在巨大的差距，特別是數(shù)量與作者水平。
  C.《三體》獲獎(jiǎng)代表了中國(guó)科幻的新高度，“后三體時(shí)代”中國(guó)科幻期待有同樣高品質(zhì)的新作出現(xiàn)。
  D.在科幻小說(shuō)中，科學(xué)與人文一為題材一為主題，二者是科幻小說(shuō)的兩翼，相輔相成，并不對(duì)立。
  （3）劉慈欣認(rèn)為科幻文學(xué)在我國(guó)尚屬于冷門，處于邊緣文學(xué)地帶，怎樣發(fā)展我國(guó)的科幻文學(xué)？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要分析。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 9．文下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．這是一條經(jīng)典的旅游路線，既能讓你飽覽大自然巧奪天工般的美景，又能讓你領(lǐng)略多姿多彩的異域風(fēng)情。

  B．近年來(lái)農(nóng)民收入穩(wěn)步增長(zhǎng)，生活條件大大改善，對(duì)商場(chǎng)里琳瑯滿目的高檔電器也不再望塵莫及了。

  C．由于過(guò)于相信自己的能力和判斷，不肯認(rèn)真研究調(diào)查，他對(duì)于群眾的意見(jiàn)總是充耳不聞，所以常常受到大家的批評(píng)。

  D．央視《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》這個(gè)溫文爾雅的節(jié)目走紅，引起社會(huì)廣泛關(guān)注，節(jié)目中一舉奪冠的小姑娘更是成為談?wù)摰慕裹c(diǎn)。
  組卷：12引用：2難度：0.5

  解析

作文

• 10．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
  “手機(jī)該不該進(jìn)校園”一直存在爭(zhēng)議。有人說(shuō)，學(xué)生玩手機(jī)會(huì)分散注意力，干擾教學(xué)秩序，影響學(xué)習(xí)和集體生活質(zhì)量，還可能接觸到不良信息。也有人說(shuō)，手機(jī)可以作為學(xué)習(xí)工具，輔助教師教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生的自控能力是學(xué)校職責(zé)之一，不能一禁了之。還有人認(rèn)為，課堂上和課余時(shí)間應(yīng)該區(qū)別對(duì)待。對(duì)此，文德中學(xué)準(zhǔn)備召開(kāi)座談會(huì)，廣泛聽(tīng)取學(xué)生、教師、家長(zhǎng)代表的意見(jiàn)，然后再?zèng)Q定是否出臺(tái)相關(guān)規(guī)定。
        請(qǐng)結(jié)合材料內(nèi)容，在學(xué)生、教師、家長(zhǎng)中任選一種身份，寫一篇發(fā)言稿，闡述你的觀點(diǎn)與思考，并提出希望與建議。
        要求：自擬標(biāo)題，自選角度，確定立意；
        不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：1難度：0.5

  解析