2021-2022學(xué)年廣東省惠州市大亞灣金澳中英文學(xué)校九年級(jí)（上）第一次月考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/10/31 4:0:1
一、選擇題（本大題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)是最符合題目要求的。）
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1．阿拉伯人有一句諺語：“人間懼怕時(shí)間，而時(shí)間懼怕金字塔?！睔v經(jīng)數(shù)千年風(fēng)雨滄桑的金字塔，仍然屹立在茫茫沙漠的邊緣，見證人間世態(tài)的變遷。金字塔是（ ?。?/h2>
組卷：283引用：58難度：0.8 -
2．在法老圖特摩斯三世統(tǒng)治時(shí)期，古埃及成為強(qiáng)大的軍事帝國(guó)，版圖向北延伸至敘利亞與小亞細(xì)亞交界處，以及幼發(fā)拉底河上游，向南擴(kuò)展到尼羅河“第四瀑布”，從一個(gè)地域性王國(guó)發(fā)展為洲際大帝國(guó)。當(dāng)時(shí)，其統(tǒng)治范圍地跨（ ?。?/h2>
組卷：288引用：33難度：0.7 -
3．用楔形文字雕刻在一塊黑色石柱上的法典是迄今已知世界上第一部較為完整的成文法典，該法典屬于（ ?。?/h2>
組卷：170引用：23難度：0.8 -
4．有學(xué)者認(rèn)為，“文字不是一種深思熟慮的發(fā)明物，而是伴隨對(duì)私有財(cái)產(chǎn)的強(qiáng)烈意識(shí)而產(chǎn)生的一種副產(chǎn)品。文字始終是蘇美爾古典文明的一個(gè)特征。”蘇美爾文字被稱為（ ?。?/h2>
組卷：39引用：31難度：0.5 -
5．古希臘哲學(xué)家蘇格拉底指出：“如果知識(shí)包括了一切的善，那么我們認(rèn)為美德即知識(shí)就將是對(duì)的?！痹诖耍K格拉底強(qiáng)調(diào)了（ ?。?/h2>
組卷：132引用：25難度：0.7 -
6．《漢謨拉比法典》規(guī)定：擁有公民權(quán)的自由民傷害同等自由民的眼睛，必須遭受同樣損害；但如果損害無公民權(quán)的自由民的眼睛，則只需賠償少量的錢財(cái)。這反映了該法典（ ?。?/h2>
組卷：391引用：72難度：0.6 -
7．樂山大佛為彌勒佛坐像，通高71米，是中國(guó)最大的一尊摩崖石刻造像，被聯(lián)合國(guó)教科文組織列為世界文化遺產(chǎn)。與此尊坐像相關(guān)宗教的創(chuàng)始人是（ ?。?/h2>
組卷：298引用：59難度：0.7 -
8．公元前4世紀(jì)，“他建立的帝國(guó)，使希臘文化與東方文化接觸、交流必不可免。他的遠(yuǎn)征固然給當(dāng)?shù)厝嗣駧砹松钪氐臑?zāi)難，但開創(chuàng)了歐亞非文化交流的新時(shí)代。”這個(gè)“帝國(guó)”的崛起始于（ ?。?/h2>
組卷：531引用：60難度：0.5 -
9．伯里克利（約公元前495-前429）執(zhí)政時(shí)期的雅典成為“全希臘的學(xué)?！薄＿@反映了雅典（ ?。?/h2>
組卷：106引用：26難度：0.7 -
10．“用最迅速最深入的方式將希臘文化灌注到亞洲”，而“東方的影響也以席卷一切之勢(shì)涌入西方”。歷史學(xué)家布恩的觀點(diǎn)反映出亞歷山大的擴(kuò)張（ ?。?/h2>
組卷：322引用：122難度：0.7 -
11．在雅典城邦擔(dān)任官職是一種榮譽(yù)和義務(wù)，任職者并無薪資，凡任職者需有充足的生活保障。公元前5世紀(jì)，雅典開始向擔(dān)任公職和出席公民大會(huì)者提供一定津貼。這一做法（ ）
組卷：217引用：45難度：0.6
二、綜合題（本大題共3小題，31題14分，32題13分，33題13分，共40分。）
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32．閱讀下列材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題：
材料一：6-7世紀(jì)，日本的社會(huì)矛盾十分尖銳，大貴族奴隸主勢(shì)力強(qiáng)大，政局混亂……
--摘編自《世界歷史教師教學(xué)用書》材料二：6世紀(jì)末7世紀(jì)初，阿拉伯半島各部落之間為爭(zhēng)奪水源與牧場(chǎng)，相互仇殺。半島盛行氏族部落的多神崇拜……
--摘編自《世界歷史教師教學(xué)用書》請(qǐng)回答：
（1）面對(duì)材料一的局勢(shì)，日本是如何解決危機(jī)的？解決途徑的主要內(nèi)容是什么？
（2）依據(jù)材料二概括6世紀(jì)末7世紀(jì)初阿拉伯半島面臨的危機(jī)。解決危機(jī)的途徑是什么？這一途徑對(duì)阿拉伯半島有何影響？
（3）綜合上述分析，你從中得到什么啟示？組卷：26引用：2難度：0.3 -
33．古代東西方世界并非完全孤立，而是相對(duì)隔絕，東西方世界的交流方式呈現(xiàn)多樣性。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答問題。
材料一：在古代世界，充滿著強(qiáng)國(guó)與弱國(guó)，以及不同文明間的矛盾與碰撞。這個(gè)過程伴隨著暴力、奴役和壓迫，但在客觀上也導(dǎo)致了不同文明的交流與融合。
材料二：古代中國(guó)與羅馬帝國(guó)的官方也努力進(jìn)行接觸。97年，班超派甘英出使條支（兩河流域），渡海前往埃及，可惜沒有到達(dá)目的地。據(jù)《后漢書》記載，166年，羅馬皇帝的使節(jié)在越南登陸后，前往洛陽進(jìn)謁漢桓帝，隨身帶有象牙、犀角、玳瑁等珍貴禮品。這樣，中國(guó)和羅馬兩國(guó)“始乃一通焉”。
材料三：《馬可波羅行紀(jì)》除介紹中國(guó)外，還談到亞洲國(guó)家富有黃金?！恶R可波羅行紀(jì)》在講述日本的情況時(shí)說：“君主有一大宮，其頂皆用精金為之……宮廷房屋地鋪金磚，以代石板?！?br />閱讀材料，回答下列問題：
（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，舉例說明文明的交流充滿暴力、奴役和壓迫。
（2）根據(jù)材料二及所學(xué)知識(shí)指出，如果甘英到達(dá)目的地，他的旅途會(huì)貫穿哪些文明古國(guó)？
（3）《馬可波羅行紀(jì)》中對(duì)日本的描寫能作為第一手資料嗎？為什么？
（4）綜合上述材料，你認(rèn)為甘英、馬可波羅等人身上彰顯了怎樣的品質(zhì)？組卷：6引用：2難度：0.6