2021-2022學(xué)年安徽省滁州市定遠(yuǎn)縣民族中學(xué)高一（下）月考語文試卷（5月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀I（本題共1小題，19分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
        材料一：近年來，文物“保護(hù)第一”的理念深入人心，各文博單位、科研院所等紛紛創(chuàng)新利用先進(jìn)技術(shù)手段，為文物保護(hù)注入了活力。
        文物是不可再生的歷史文化資源，預(yù)防性保護(hù)是提升文物保護(hù)水平的重要基礎(chǔ)手段之一。目前，敦煌文物的保護(hù)已經(jīng)從搶救性保護(hù)進(jìn)入預(yù)防性保護(hù)。在石窟內(nèi)，工作人員應(yīng)用科技手段，對溫濕度、空氣質(zhì)量的變化情況實(shí)施全面監(jiān)控。一旦數(shù)值超標(biāo)，電腦系統(tǒng)及時(shí)亮起相應(yīng)的紅燈。管理人員會暫停該窟的開放，讓它“休息”，避免“健康”文物因環(huán)境變化“生病”。
        蒲松齡紀(jì)念館的紙質(zhì)文物“住”進(jìn)了恒濕潔凈高氣密展柜，避免了因空氣濕度和顆粒物濃度波動(dòng)造成的紙質(zhì)文物老化，也讓館藏文物在展示時(shí)依然能夠得到有效保護(hù)。
        隨著人工智能的迅速發(fā)展，文物信息化平臺將可以實(shí)現(xiàn)各種文物本體與環(huán)境數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)傳送。文物保護(hù)與管理工作將在人工智能的科學(xué)化指引下，讓文化遺產(chǎn)得到更加安全地保護(hù)和全面地展示。
        數(shù)字化保護(hù)是提升文物保護(hù)利用的另一基礎(chǔ)手段。它既讓文物得到了有效保護(hù)，也增強(qiáng)了文化傳播的效果。2017年，在養(yǎng)心殿關(guān)閉修繕期間，“發(fā)現(xiàn)?養(yǎng)心殿--主題數(shù)字體驗(yàn)展”彌補(bǔ)了人們無法參觀的遺憾。展覽設(shè)在端門數(shù)字館，通過AI、VR、語音圖像識別等技術(shù)，將傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科技融合，讓觀眾能夠全方位體驗(yàn)“養(yǎng)心殿的一天”。
        數(shù)字化還可以讓流失文物得以重生。為讓因盜鑿導(dǎo)致精品文物流失海外的天龍山石窟“重見天日”，太原市天龍山石窟博物館與國內(nèi)外多所高校、文博單位合作，歷時(shí)六年，采集到100余件流失造像的三維數(shù)據(jù)。2020年7月，“天龍山石窟數(shù)字復(fù)原展”云平臺上線，11座主要洞窟以數(shù)字“虛擬”形式重現(xiàn)舊日盛顏。
        眾擎易舉，獨(dú)力難成，文物保護(hù)離不開各單位的通力合作和技術(shù)的融合創(chuàng)新。
        2020年疫情期間，中國絲綢博物館通過國家與地方文物局在不同層面搭建的網(wǎng)上展示平臺，把大量文物背后的知識通過“五個(gè)一”（一物、一文、一技、一例、一問）的形式推向觀眾。同時(shí)還組織國際學(xué)者聯(lián)合推出了“世界絲綢互動(dòng)地圖”項(xiàng)目，開創(chuàng)了以空間為切入點(diǎn)、通過絲綢講述絲綢之路時(shí)空規(guī)律的文物展示利用傳播新模式。
        借助5G直播、數(shù)字化等新技術(shù)，文物資源得到有效保護(hù)，也在更廣闊的領(lǐng)域中滿足著人們的精神文化需求。我們期待在未來，科技不斷創(chuàng)新發(fā)展，讓文物保護(hù)擁有更堅(jiān)實(shí)的依靠，也讓穿越千年的文化得以永續(xù)保存，歷久彌新。
  （摘編自劉喆《科技助力文物保護(hù)，讓傳統(tǒng)文化歷久彌新》，人民網(wǎng)2020年9月3日）
        材料二：所謂原生態(tài)，指的是一座文物建筑保持著從它的建造起到登錄為受保護(hù)的文物止所獲得的全部有意義的歷史信息以及文化、科學(xué)和情感價(jià)值。而從受保護(hù)起，它就不允許再有實(shí)質(zhì)性的改變?！锻崴箲椪隆芬虼艘蟆安豢梢愿膭?dòng)文物建筑的平面布局和裝飾”，“各時(shí)代加在一座文物建筑上的正當(dāng)?shù)臇|西都要尊重”，“任何一點(diǎn)不可避免的增添部分都必須跟原來的建筑外觀明顯地區(qū)別開來，并且要看出來是當(dāng)代的東西”。而且，它還要求保護(hù)文物建筑的“傳統(tǒng)的環(huán)境”，也不得搬遷文物建筑等。它說：“修繕的目的不是追求風(fēng)格的統(tǒng)一?！?br />      因此，不可以為了文物建筑的風(fēng)格統(tǒng)一和構(gòu)圖完整而損害它們所攜帶的有意義的信息和它們的歷史原真性，不允許造假古董，不允許作偽證。以假亂真是最大的錯(cuò)誤。不要使文物建筑“煥然一新”，那將意味著歷史信息和文物價(jià)值的損失。
        建筑師出身的文物建筑保護(hù)工作者不能僅僅從建筑風(fēng)格的統(tǒng)一、功能的合理、形式的完美等自己職業(yè)習(xí)慣的角度，去評價(jià)文物的價(jià)值并且采取相應(yīng)的措施。二戰(zhàn)前夕，歐洲文物建筑的重要破壞者之一就是這樣的建筑師。他們熱衷于在修繕文物建筑時(shí)“做設(shè)計(jì)”，把它恢復(fù)成“理想的”或“應(yīng)該的”樣子，或者在廢墟上重建他們自以為是的古建筑。其結(jié)果是把真古董弄成了假古董，給人以完全錯(cuò)誤的虛假的歷史信息，失去了原有的文物價(jià)值。美國作家霍桑說：“翻新古跡的人，總是比毀滅古跡的人更加傷天害理?！?br />（摘編自陳志華《文物建筑保護(hù)文集》）      材料三：馬踏飛燕在剛出土?xí)r是殘缺不全的，再加上儲存、搬運(yùn)不當(dāng)?shù)仍?，它的損壞情況十分嚴(yán)重，于是被甘肅省有關(guān)部門送到了故宮博物院，交由著名青銅器修復(fù)專家趙振茂先生修復(fù)。當(dāng)時(shí)，馬的頸部有很多1平方厘米左右的小洞，馬頭和馬尾的幾縷鬃毛已經(jīng)脫落。盡管如此，趙先生依然感嘆古人的大膽設(shè)計(jì)和精湛技藝。他在仔細(xì)查看馬踏飛燕的缺損部位后，決心盡最大努力，讓這件已然傷痕累累的文物珍品再現(xiàn)原有的風(fēng)貌。
        修復(fù)時(shí)，趙先生首先將整件文物清理干凈。將馬頭、馬尾脫落的鬃毛清洗到茬口見新，然后用錫焊方法連接焊實(shí)。把馬頸上的殘缺洞孔清理干凈后，用銅和錫焊補(bǔ)，把洞孔填好，然后仔細(xì)磨平。有的紋飾之間有間斷，修復(fù)時(shí)有些對不上了，他就用刻刀和小鏨子修飾一下，使其連接通順。修補(bǔ)后，趙先生又使用傳統(tǒng)的做舊方法，做出地子及青銅的銹跡，讓整個(gè)文物看不出一點(diǎn)兒修復(fù)的跡象。最后，趙先生看到騰空的三個(gè)馬蹄的蹄心是空的，認(rèn)為這可能會使馬踏飛燕在展出時(shí)不太美觀，他就憑借自己多年的文物修復(fù)經(jīng)驗(yàn)，把土和一些章丹紅用膠調(diào)和好后，放入馬蹄蹄心填滿，使之修復(fù)后看上去和馬踏飛燕原來的鑄模泥土差不多。
  （摘編自《國家寶藏》）（1）下列對材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.近年來，文物“保護(hù)第一”的理念深入人心，這為文物保護(hù)注入活力，讓文物保護(hù)擁有更堅(jiān)實(shí)的依靠，傳統(tǒng)文化得以歷久彌新。
  B.文物價(jià)值指文物所具有的文化、科學(xué)和情感價(jià)值等，文物建筑保護(hù)既要保持它原有的平面布局和裝飾，還要保護(hù)它“傳統(tǒng)的環(huán)境”。
  C.霍桑認(rèn)為，翻新古跡是給文物增添了不必要的部分，并且與原外觀風(fēng)格統(tǒng)一，產(chǎn)生了虛假信息，這比毀滅古跡更加傷天害理。
  D.出于美觀的考慮，趙先生調(diào)配出與馬踏飛燕原有鑄模泥土相似的材料，將其三個(gè)空馬蹄蹄心填滿，雖技藝精湛，但這一做法欠妥。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)

   

  
  A.文物是不可再生的稀缺資源，文物保護(hù)理念的提升可有效延長文物壽命，從搶救性保護(hù)到預(yù)防性保護(hù)是文保工作的一大進(jìn)步。
  B.天龍山石窟的精品文物流失海外，該博物館多方尋求技術(shù)合作，歷時(shí)六年，利用百余件流失造像的三維數(shù)據(jù)“虛擬”復(fù)原了文物。
  C.文物建筑修繕中制造出假古董，有可能是保護(hù)工作者陷入職業(yè)習(xí)慣誤區(qū)的結(jié)果，但有目的的文物造假則是國法不容的犯罪行為。
  D.由于甘肅省有關(guān)部門在馬踏飛燕的儲存與搬運(yùn)過程中方法使用不當(dāng)，導(dǎo)致這一珍貴文物受損嚴(yán)重，不得不送到故宮博物院進(jìn)行修復(fù)。
  （3）下列做法既能保護(hù)文物，又能重現(xiàn)文物昔日盛顏的一項(xiàng)是

   

  
  A.監(jiān)控敦煌洞窟，避免文物“生病”
  B.借助“互動(dòng)地圖”創(chuàng)新文物展示傳播模式
  C.建筑師修繕文物建筑時(shí)“做設(shè)計(jì)”
  D.青銅器專家趙振茂先生修復(fù)馬踏飛燕
  （4）修繕文物建筑與修復(fù)館藏文物的理念有所不同，請結(jié)合材料二與材料三的內(nèi)容分別簡要分析。
  （5）請簡要梳理材料一的行文脈絡(luò)。
  組卷：16引用：8難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀II（本題共1小題，16分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各小題。
  暴風(fēng)驟雨（節(jié)選）
  周立波      天剛露明，屯子里遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近的雄雞的啼叫還沒有停息，工作隊(duì)的人就一個(gè)一個(gè)地出門去了。他們分頭出去串門子，找小戶，約好下晚回學(xué)校匯報(bào)。都帶了些錢，到哪家，吃哪家，算錢給他。
        小王一走進(jìn)窮苦人家里，就無拘無束的，像回到了自己的家里似的。他們嘮起閑嗑來。起始，趙玉林光聽小王一人說，往后，看到小王懂得好多地里的事情，趙玉林尋思：“他也是莊稼底子?！边@樣一想，趙玉林就不拘束了。
        小王名叫王春生。父親是東北抗日聯(lián)軍趙尚志部隊(duì)的一個(gè)營教導(dǎo)員，也有人說他還曾是中央北滿地方黨的一位區(qū)委書記。民國二十二年冬，他父親被偽滿縣警察署捉住，打得快死時(shí)也問不出什么口供，日本鬼子把他和別的三百多個(gè)抗聯(lián)同志一起，一個(gè)一個(gè)裝在麻布袋子里。一個(gè)落雪的下晚，日本鬼子用兩輛卡車，把這三百多個(gè)凝著血泥的麻袋送到冰雪封住的松花江上，挖個(gè)冰窟窿，把麻袋一個(gè)個(gè)丟進(jìn)江里去了。這時(shí)候，王春生還只有五歲。
        王春生十六歲那年，他媽害肺病死了。這位在千災(zāi)百難中，寧死也要把小王撫養(yǎng)成人的母親，臨終時(shí)眼角停著淚珠子：“崽子，你長大成人，可別忘了你爹是怎么死的呀?！蓖醮荷鷱膩頉]有忘了他爹的慘死跟媽的眼淚。他早在關(guān)里參加八路軍了。七月，黨動(dòng)員一萬二千個(gè)干部下鄉(xiāng)去作群眾工作時(shí)，小王響應(yīng)了。
        小王跟趙玉林去侍弄園子地。到了園子里，小王一面幫他用靰鞡草綁架子，一面閑嘮嗑。起始，趙玉林盡說一些別人的事，往后才慢慢談到他自己，他說：“民國二十一年，山東家遭了荒旱，顆粒不收，我撇下家人奔逃關(guān)外來碰運(yùn)氣。到了這邊，沒有證明書，落不下戶，只好給老韓家吃勞金?？富畹娜酥竿话蛳啤?，就是把勞金錢一起領(lǐng)下來，這么的，就算是微微了了的幾個(gè)小錢吧，也能頂些用。老韓家呢，卻分做七八起來給。到老秋，錢早花光，啥事沒辦。到年一算賬，倒欠老韓家一百元老綿羊票子，只好把一件山東帶來的青布小衫子交給東家，作為抵押。四回勞工，數(shù)牡丹江那一回蝎虎，二十天，二十宿，沒有睡覺，一天吃兩頓橡子面，吃了肚子脹，連餓帶凍，死的人老鼻子啦。王同志，”趙玉林抬頭瞅一瞅小王：“我還能回來，真算是命大?；貋砟菚r(shí)光，媳婦領(lǐng)著小嘎在外屯要飯，我各屯去找，一見了我，娘兒倆哭得抬不起頭來。我沒有掉淚。王同志，窮人要是遇到不痛快的事就哭鼻子，那真要淹死在淚水里了?！?br />      整整的一個(gè)下晌，在園子里，兩個(gè)新朋友悄聲悄氣地嘮著。趙玉林把他所知道的韓老六的罪惡，都說給小王聽了。
        韓大棒子韓鳳岐，偽滿“康德”五年，就是民國二十七年，他當(dāng)上村長，常常親自提著一根大棒子到各民戶去催出荷，催繳豬皮、豬血和葡萄葉子。后來，日本憲兵隊(duì)長森田大郎住在他家里，他的威勢就更大了。
        趙玉林說到這兒，抬眼瞅瞅西邊，太陽快落了。他跟小王邁過一條條壟溝，往他家里走?！绊n老六的事，一半天說不完呀，”趙玉林說，聲音更低些，“光他動(dòng)動(dòng)嘴，向森田告狀，擱槍崩掉的人，本屯就有好幾個(gè)。多威勢呵！啊，到家了?！?br />      “頭里走，頭里走?！边M(jìn)門時(shí)，趙玉林讓著小王。
        “王同志，別看這飯菜寒傖，頭年還吃不上哩?！壁w玉林這樣說，“你們再來晚一點(diǎn)，咱們都得死光了?！?br />      吃完了飯，小王交了飯錢，起身要走。趙玉林也站起身來說：“送送你?！?br />      小王一邊走，一邊說起好多翻身的道理和辦法，最后，談到本屯也得斗爭地主惡霸這宗事。小王問趙玉林道：“要是斗他，你敢來么？”
        “咋不敢來？咱死也不怕?！壁w玉林說完這話，小王雙手緊握他右手，歡喜地說道：“那好，我就往回走，明兒咱們再合計(jì)。再去聯(lián)絡(luò)人。”小王說罷，走了。
        “能行嗎？韓老六能像王同志說的那樣容易打垮嗎？”這個(gè)思想冷丁鉆進(jìn)他的腦瓜子，他翻來覆去，左思右想，老是睡不著。他又爬起來，摸著煙袋，走到外屋灶坑邊，撥開熱灰，把煙袋點(diǎn)上，蹲在灶坑邊，一面抽煙，一面尋思。煙鍋嗞嗞地響著，他想起韓家的威勢。
        “就是怕不能行呵?！彼X瓜子里又鉆出這么個(gè)念頭。
        “你害怕了嗎，老趙哥？”腦瓜子里又顯出小王的圓臉，滿臉堆著笑問他。
        “我怕啥？”趙玉林抵賴，怪不好意思。他想著，“小王說：關(guān)里關(guān)外，八路軍有好幾百萬，盡好槍好炮。天下窮人是一家。明日咱去多聯(lián)絡(luò)些窮人，韓老六看你有本事，能擰過咱們！”
        他進(jìn)來睡時(shí)，院子里的雄雞已經(jīng)拍打著翅膀，叫頭遍了。雞叫第三遍，他就爬起來，戴上草帽，邁出大門，一直往工作隊(duì)走去。小王看見趙玉林進(jìn)來，趕緊起身。兩個(gè)人到操場里去溜達(dá)去了。趙玉林把他昨下晚拐彎抹角，晃晃蕩蕩的心思，一五一十的，都告訴小王，結(jié)尾他說：“這會想透了，叫我把命搭上，也要跟他干到底?！?br />      “革命到底?！毙⊥蹩旎畹馗恼脑?。
  （節(jié)選自《暴風(fēng)驟雨》有刪改）（1）下列對小說相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．王春生的父親曾是營教導(dǎo)員、區(qū)委書記，確有其人。
  B．小王一走進(jìn)窮苦人家就無拘束，善于和農(nóng)民打交道。
  C．窮人要是遇到不痛快的事不能哭鼻子，要勤勞致富。
  D．本屯地主韓老六家有“威勢”，趙玉林始終極為害怕。
  （2）下列對小說藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．作者選取了土改工作隊(duì)的小王和貧雇農(nóng)趙玉林嘮閑嗑、交朋友的片段，將小人物描繪得惟妙惟肖。
  B．小說對人物的心理描寫和語言描寫十分精湛，展現(xiàn)了貧雇農(nóng)趙玉林的思想狀態(tài)，使其形象更鮮明。
  C．作者補(bǔ)敘了小王的父親與母親去世的經(jīng)過，通過懸念激發(fā)讀者的興趣，暗示小王的革命意志堅(jiān)定。
  D．小說巧妙地使用“昨下晚”“嘮起閑嗑”“侍弄園子地”等方言，充滿濃郁的地方特色和生活氣息。
  （3）請簡要說明文中畫線句子“吃完了飯，小王交了飯錢”的作用。
  （4）趙玉林有怎樣的形象特點(diǎn)，試依據(jù)小說內(nèi)容簡要分析。
  組卷：0引用：1難度：0.7

  解析

（二）語言文字運(yùn)用II（本題共1小題，9分）

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        我站在景明樓上，憑欄凝視，無意間望見堤上湖岸連綿的柳色?？觳匠鰳窍聵颍?xì)看柳樹，粗粗胖胖的樹身上樹皮紋路縱橫交錯(cuò)，各不相同：有的溝黑棱灰，似知了亂爬，形同蟬蟲出洞；有的棱突暴張、白皮外露、勢若萬馬奔騰；有的形如游人，或走或站或坐。從眼前的一棵柳，到堤兩邊的臨水柳，再到環(huán)昆明湖的無數(shù)柳，它們迎陽光，接風(fēng)雨；披霜雪，報(bào)春來，①

   

  ，淡然于人們的遺忘。
        一陣勁風(fēng)，呼嘯萬壽山林，卷起昆明湖水，叫湖水翻騰，也使我思緒空靈。我想起了杭州西湖蘇堤柳，想起遍生天山南北的左公柳，想起古文中的五棵柳……在我心里，棵棵柳樹，行行柳蔭，都是公在百姓，利在天下，貴在品德。眼前，②

   

  ，扎根泥土，抵浪護(hù)堤，出盡全力；這天下的柳，縱然亂風(fēng)卷絲，仍身正干直。
        遠(yuǎn)山的玉峰寶塔，近處的西堤之橋，腳下的漫漫長堤，響動(dòng)的南水北調(diào)一渠清流，古樹發(fā)新芽的滿眼綠柳，③

   

  ：造塔的人，造橋的人，造堤的人，造福百姓的人，歷史無名還有名。西堤柳、蘇堤柳、左公柳，生長在祖國山河的柳，不論長在京城鬧市，還是長在邊關(guān)要塞，都是中華民族的風(fēng)骨樹！
  （1）請?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過10個(gè)字。
  （2）文中畫波浪線的句子運(yùn)用了排比和比喻的修辭手法，請簡要分析其表達(dá)效果。
  組卷：14引用：3難度：0.5

  解析

四、寫作（共60分）

• 8．閱讀下面材料所提供的情境和主人公的做法，自擬標(biāo)題，自選角度，寫一篇不少于700字的作文，可以議論評價(jià)主人公的做法，也可以講敘你所遇到的類似的情境和故事。
        金庸筆下有不少俠義之士，郭靖更是家喻戶曉。
        襄陽一戰(zhàn)，武功蓋世的大俠郭靖及眾位武林人士駐守城門，城墻下方是入侵者的千軍萬馬，陣前則是五花大綁在木架上的郭襄，金輪法王威脅說：“郭靖，你再不開門受降，我就弄死你女兒！”此言一出，城門內(nèi)將士都?xì)鈶嶋y當(dāng)。有將領(lǐng)表示要?dú)⒊龀情T，殺他個(gè)魚死網(wǎng)破，有俠者表示要飛身而下，哪怕拼個(gè)肝腦涂地也要出這口氣。郭靖揮手制止了身邊的請戰(zhàn)聲，對著城樓下喊了一段話，他說：“襄兒，為了這滿城百姓，為父今日救你不得。你是郭家的女兒不得害怕……”
  組卷：3引用：2難度：0.7

  解析