人教部編版選擇性必修上冊(cè)《古詩(shī)詞誦讀 將進(jìn)酒》2021年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．選出對(duì)李白《蜀道難》有關(guān)內(nèi)容的賞析不正確的一項(xiàng)（　　）

  A．“悲鳥號(hào)古木”“子規(guī)啼夜月”自然景觀中富有濃郁的感情色彩，這里作者借景抒情，渲染了旅愁和蜀道上空寂蒼涼的環(huán)境氛圍，有力地烘托了蜀道之難。

  B．“連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁”，運(yùn)用擬人和襯托的手法，寫了山峰之高，絕壁之險(xiǎn)，使人望人生畏。

  C．“黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援”，詩(shī)人借自然界中最擅長(zhǎng)攀越險(xiǎn)地的動(dòng)物反襯地勢(shì)的險(xiǎn)要，易守難攻。

  D．“所守或匪親，化為狼與豺”，“狼與豺”比喻叛亂的人。詩(shī)人化用西晉張載《劍閣銘》中“形勝之地，匪親勿居”語(yǔ)句，勸告當(dāng)朝統(tǒng)治者引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。
  組卷：16引用：3難度：0.7

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• 2．下列有關(guān)古代文化常識(shí)的解說，不正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．先秦學(xué)校分為兩大類：國(guó)學(xué)和鄉(xiāng)學(xué)。孟子文章“謹(jǐn)癢序之教，申之以孝悌之義”中的“癢序”就是地方上的學(xué)校。

  B．中國(guó)晉代以后的最高學(xué)府和教育管理機(jī)構(gòu)是“國(guó)子學(xué)”，北齊改名國(guó)子寺，隋煬帝時(shí)改為國(guó)子監(jiān)。魏晉至明清，或設(shè)太學(xué)，或設(shè)國(guó)子學(xué)，或兩者同時(shí)設(shè)立，均為傳授儒家經(jīng)典的最高學(xué)府。

  C．“書院”是唐宋至明清出現(xiàn)的一種獨(dú)立的教育機(jī)構(gòu)，是官府所設(shè)的聚徒講授、研究學(xué)問的場(chǎng)所。

  D．太學(xué)，中國(guó)古代的大學(xué)，其名始于西周，西晉始設(shè)國(guó)子學(xué)，與太學(xué)并立。國(guó)子學(xué)與太學(xué)，名稱雖異，歷代制度亦有變化，但都是最高學(xué)府。
  組卷：18引用：2難度：0.8

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二、古代詩(shī)歌閱讀

• 3．閱讀下面這兩首詩(shī)，完成各題。
  春  思
  方  岳
  春風(fēng)多可^①太忙生^②，長(zhǎng)共花邊柳外行。
  與燕作泥蜂釀蜜，才吹小雨又須晴。
  春  思
  李  白
  燕草如碧絲，秦桑低綠枝。
  當(dāng)君懷歸日，是妾斷腸時(shí)。
  春風(fēng)不相識(shí)，何事入羅幃。[注]①多可：多么能夠。②忙生：忙的樣子。生，語(yǔ)氣助詞，無(wú)實(shí)意。
  （1）下面對(duì)這兩首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．方詩(shī)通天篇使用了擬人的修辭手法，全詩(shī)格調(diào)清新，描寫細(xì)致入微，將“春風(fēng)”寫得極富情趣。
  B．方詩(shī)第三、四句，既寫春風(fēng)照拂鳥雀昆蟲，又寫春風(fēng)安排氣候，與首句中的“多可太忙生”相照應(yīng)。
  C．李詩(shī)首兩句以女主人公眼前的春天景物起興，并運(yùn)用了諧音雙關(guān)，“絲”諧“思”，“枝”諧“知”。
  D．李詩(shī)結(jié)尾抓住女主人公在春風(fēng)吹入閨房，掀動(dòng)羅帳的一剎那的心理活動(dòng)進(jìn)行描寫，細(xì)膩而生動(dòng)。
  （2）兩首詩(shī)歌都以“春思”為題，但抒發(fā)的情感有所不同，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：104引用：5難度：0.6

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• 4．下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
  送范山人歸泰山
  李白
  魯客抱白鶴，別余往泰山。
  初行若片云，杳在青崖間。
  高高至天門，日觀近可攀。
  云山望不及。此去何時(shí)還。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．本詩(shī)開篇點(diǎn)題?！氨ОQ”是一個(gè)特寫鏡頭，暗示了范山人的隱者身份和閑逸淡遠(yuǎn)的心性。
  B．詩(shī)的頷聯(lián)和頸聯(lián)，從范山人一方著筆，側(cè)面表達(dá)了詩(shī)人對(duì)范山人的一片深情。
  C．詩(shī)的頸聯(lián)實(shí)寫范山人歸泰，山越上越高，已至天門，日觀峰也近在眼前了。
  D．詩(shī)的尾聯(lián)，有點(diǎn)睛之效，抒發(fā)詩(shī)人惆悵之情，“此去何時(shí)還”，問而不答，余意無(wú)窮。
  （2）劉勰《文心雕龍?神思》說“登山則情滿于山”，本詩(shī)與杜甫的《望岳》均與登泰山有關(guān)，但抒發(fā)的情感又各不相同，請(qǐng)對(duì)比兩首詩(shī)進(jìn)行分析。
  組卷：13引用：10難度：0.6

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• 5．閱讀下面這首宋詩(shī)，完成各題。
  與東吳生相遇
  韋莊
  十年身事各如萍，白首相逢淚滿纓。
  老去不知花有態(tài)，亂來(lái)唯覺酒多情。
  貧疑陋巷春偏少，貴想豪家月最明。
  且對(duì)一尊開口笑，未衰應(yīng)見泰階平。
  【注】泰階：星名。古人認(rèn)為泰階星現(xiàn)，預(yù)兆風(fēng)調(diào)雨順，民康國(guó)泰。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．首句以水上浮萍作比，形象地寫出了流離失所的“十年身事”?！案鳌弊直砻鳀|吳生與自己同是天涯淪落人。
  B．頷聯(lián)是說年華逝去之痛和戰(zhàn)亂流離之苦折磨詩(shī)人，以致衰老，竟不覺花之美，只好借酒澆愁。詩(shī)意凄涼，字字酸楚
  C．尾聯(lián)意為；趁未衰之年，暫拼一醉，破涕為笑；期望今后河清海晏，國(guó)泰民安。這是詩(shī)人聊以自嘲，也是自許自慰。
  D．全詩(shī)刻畫了一位多年漂泊、年華已逝、感世傷懷而又不失美好愿望的詩(shī)人形象。語(yǔ)言生動(dòng)辛辣，極具諷刺性。
  （2）全詩(shī)對(duì)比貫穿全篇，試賞析這種手法的運(yùn)用。
  組卷：8引用：8難度：0.6

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• 6．賞析詩(shī)詞《將進(jìn)酒》。
  將進(jìn)酒
  李白
  君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
  君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪。
  人生得意須盡歡，莫使金樽空對(duì)月。天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。
  烹羊宰牛且為樂，會(huì)須一飲三百杯。
  岑夫子，丹丘生，將進(jìn)酒，杯莫停。
  與君歌一曲，請(qǐng)君為我傾耳聽。
  鐘鼓饌玉不足貴，但愿長(zhǎng)醉不愿醒。
  古來(lái)圣賢皆寂寞，惟有飲者留其名。
  陳王昔時(shí)宴平樂，斗酒十千恣歡謔。
  主人何為言少錢，徑須沽取對(duì)君酌。
  五花馬、千金裘，呼兒將出換美酒，與爾同銷萬(wàn)古愁。
  組卷：3引用：4難度：0.6

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• 7．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成各題。
  游泰山六首（其三）
  李白
  平明登日觀，舉手開云關(guān)。
  精神四飛揚(yáng)，如出天地間。
  黃河從西來(lái)，窈窕入遠(yuǎn)山。
  憑崖攬八極，目盡長(zhǎng)空閑。
  偶然值青童，綠發(fā)雙云鬟。
  笑我晚學(xué)仙，蹉跎凋朱顏。
  躊躇忽不見，浩蕩難追攀。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．起句敘事，詩(shī)人登上日觀峰，撥開濃濃云霧，似乎打開了神仙世界的大門，想象奇特。
  B．詩(shī)歌五六句寫景，黃河從西方奔涌而來(lái)，流入遠(yuǎn)山之間，“窈窕”繪盡其深遠(yuǎn)曲折之態(tài)。
  C．“蹉跎凋朱顏”實(shí)則借仙童之譏笑抒發(fā)詩(shī)人理想不能實(shí)現(xiàn)，年華蹉跎，容顏老去之悵惘。
  D．全詩(shī)采用虛寫，描繪泰山奇?zhèn)ブ?，為遇見仙童做了鋪墊，并以此側(cè)面烘托了仙童形象。
  （2）詩(shī)歌在塑造詩(shī)人形象時(shí)運(yùn)用了哪些表現(xiàn)手法？試簡(jiǎn)要分析。
  組卷：7引用：4難度：0.7

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• 8．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。
  聽蜀僧濬彈琴
  李白
  蜀僧抱綠綺^①，西下峨眉峰。
  為我一揮手，如聽萬(wàn)壑松。
  客心洗流水^②，馀響入霜鐘^③。
  不覺碧山暮，秋云暗幾重。
  [注]①綠綺：古代著名的琴。②流水：語(yǔ)出《列子?湯問》“伯牙善鼓琴，鍾子期善聽”。③霜鐘：《山海經(jīng)?中山經(jīng)》“豐山……有九鐘焉，是知霜鳴”。郭璞注：“霜降則鐘鳴，故言知也。”
  （1）下面對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．首聯(lián)寫琴師懷抱綠綺名琴，來(lái)自四川名山峨眉山，凸顯了琴師氣派十足，來(lái)歷不凡。
  B．頷聯(lián)中“為我”二字體現(xiàn)了琴師與聽琴之人的友情，“揮手”是描摹琴師彈琴的動(dòng)作。
  C．尾聯(lián)樂終聲歇，詩(shī)人舉目四望，不覺青山已暮，秋云重重，以景結(jié)情，余味無(wú)窮。
  D．本詩(shī)語(yǔ)言華麗典雅，“霜鐘”“碧山”等意象色彩豐富，“洗”“入”等動(dòng)詞凝練準(zhǔn)確。
  （2）詩(shī)人是如何描寫蜀僧彈琴的？請(qǐng)結(jié)合頷聯(lián)和頸聯(lián)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：6引用：5難度：0.7

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• 9．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下列各題。
  渡荊門送別
  李白
  渡遠(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游。
  山隨平野盡，江入大荒流。
  月下飛天鏡，云生結(jié)海樓。
  仍憐故鄉(xiāng)水，萬(wàn)里送行舟。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．這首詩(shī)是李白出蜀時(shí)所作。他由水路出三峽，直向荊門山之外駛?cè)?，到湖北、湖南一帶楚?guó)故地游覽?！岸蛇h(yuǎn)荊門外，來(lái)從楚國(guó)游”，指的就是這一次游歷。
  B．頷聯(lián)形象地描繪了船出三峽、渡過荊門山后長(zhǎng)江兩岸的特有景色，江水奔騰直瀉的氣勢(shì)，顯得天空寥廓，境界高遠(yuǎn)。
  C．頷頸兩聯(lián)，把觸目所及的感受極其真切地寫了出來(lái)。頸聯(lián)兩句展現(xiàn)江岸遼闊，天空高遠(yuǎn)，充滿了浪漫主義色彩。
  D．詩(shī)題中的“送別”點(diǎn)明送別朋友，但整首詩(shī)形象奇?zhèn)?，境界高遠(yuǎn)，風(fēng)格雄健，一掃送別詩(shī)常見的離情別緒。
  （2）請(qǐng)賞析尾聯(lián)的妙處。
  組卷：6引用：3難度：0.6

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• 10．閱讀唐詩(shī)，完成各題。
  幽蘭操^①
  韓愈^②蘭之猗猗，揚(yáng)揚(yáng)其香。不采而佩，于蘭何傷。今天之旋，其曷為然。我行四方，以日以年。
  雪霜貿(mào)貿(mào)，薺麥之茂。子如不傷，我不爾覯^③．薺麥之茂，薺麥之有。君子之傷，君子之守。
  【注】①《幽蘭操》又名《猗蘭操》，最早相傳是孔子所作：“夫蘭當(dāng)為王者香，今乃獨(dú)茂，與眾草為伍，譬猶賢者不逢時(shí)，與鄙夫?yàn)閭愐??！表n愈亦仿而作之。②本詩(shī)寫于作者因勸諫阻止憲宗迎佛骨被貶潮州之后。③覯（gòu）：遇見。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A．全詩(shī)以蘭起興，寄托情懷。蘭花生于幽境，默默無(wú)聞，一旦開花，幽香滿谷。用蘭花的自由灑脫反襯詩(shī)人的被貶潮州的傷郁心志。
  B．“今天之旋，其曷為然。我行四方，以日以年”，寫出了自己行走四方，積時(shí)累年，卻事不遇知，行不得安的人生境遇。
  C．孔子借蘭草比喻“賢者不逢時(shí)，與鄙夫?yàn)閭悺钡木秤觯n愈則贊美蘭草清芳自足，甘于寂寞。意在表明自己的心志和操守。
  D．本詩(shī)具有音律美，音韻流暢。具有情思美，寓意深遠(yuǎn)。今讀起來(lái)仍可感其審美意蘊(yùn)。
  （2）詩(shī)中借助蘭草塑造了詩(shī)人哪些形象特點(diǎn)？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：5引用：4難度：0.5

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• 11．閱讀下面唐詩(shī)，完成下面小題。
  送楊子
  李白
  斗酒渭城邊，壚頭醉不眠。
  梨花千樹雪，楊葉萬(wàn)條煙。
  惜別傾壺醑，臨分贈(zèng)馬鞭。
  看君潁上去，新月到應(yīng)圓。
  （注）作者一說為岑參；“楊葉”一作“楊柳”。醑，美酒。
  （1）下列對(duì)本詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“斗酒渭城邊”一句，“渭城邊”點(diǎn)明地點(diǎn)，“斗酒”形容飲酒之多，表明送別時(shí)借酒澆愁的失落心情。
  B．“壚頭”是酒店里安放酒甕的土臺(tái)子，“醉不眠”寫送別者雖醉而不忘是在送別，不愿睡去，表現(xiàn)了其對(duì)被送者的真摯情感。
  C．頷聯(lián)“梨花千樹雪，楊葉萬(wàn)條煙”主要運(yùn)用了比喻、夸張的藝術(shù)手法，描繪出一幅清新的春景圖。
  D．頷聯(lián)對(duì)仗工整，其中“梨”諧音“離”，“楊”即柳，諧音“留”，在古代詩(shī)歌中常常用于表達(dá)不舍之情。
  （2）本詩(shī)第三、四聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：28引用：5難度：0.6

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二、古代詩(shī)歌閱讀

• 33．古代詩(shī)歌閱讀：閱讀下面這首唐詩(shī)，完成問題。
  古風(fēng)（其十九）
  李白^①
  西上蓮花山，迢迢見明星。^②
  素手把芙蓉，虛步躡太清。
  霓裳曳廣帶，飄拂升天行。
  邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。^③
  恍恍與之去，駕鴻凌紫冥。
  俯視洛陽(yáng)川，茫茫走胡兵。
  流血涂野草，豺狼盡冠纓。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  。
  A．本詩(shī)為古體組詩(shī)其中一首，開頭兩句分別交代了游仙之地和所遇之仙，即西岳華山的蓮花峰和明星仙子，展現(xiàn)出一個(gè)奇異瑰麗的神話世界。
  B．三到六句緊承第二句，具體描寫明星仙子的美好形象，既有肌膚之美，又有超然神韻，從不同角度描繪出一幅栩栩欲活的仙女飛天圖。
  C．七到十句寫明星仙子邀請(qǐng)?jiān)娙斯驳窃婆_(tái)峰晤見衛(wèi)叔卿的情景，詩(shī)中用衛(wèi)叔卿的故事暗暗關(guān)合自己的遭遇，表達(dá)自己不事權(quán)貴、傲岸不羈的性格。
  D．本詩(shī)與《蜀道難》手法上有諸多相似處，如這里的“豺狼”與“所守或匪親，化為狼與豺”里的“豺狼”都喻指叛軍，此外兩詩(shī)均多處運(yùn)用聯(lián)想與夸張的手法。
  （2）本詩(shī)前十句和后四句在內(nèi)容、寫法、思想情感等方面均有很大不同，請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要賞析。
  組卷：20引用：12難度：0.5

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• 34．閱讀下面這首唐詩(shī)，完成下面小題。
  贈(zèng)懷素草書歌（節(jié)選）
  李白
  吾師醉后倚繩床，須臾掃盡數(shù)千張。
  飄風(fēng)驟雨驚颯颯，落花飛雪何茫茫。
  憂恍如聞神鬼驚，時(shí)時(shí)只見龍蛇走。
  左盤右蹙如驚電，狀同楚漢相攻戰(zhàn)。
  湖南七郡凡幾家，家家屏障書題遍。
  （1）下列對(duì)這首詩(shī)的賞析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．從詩(shī)題和詩(shī)句來(lái)看，本詩(shī)屬于詩(shī)中的歌行體，篇幅、聲律、韻腳都比較自由。
  B．本詩(shī)刻畫了懷素酒后運(yùn)筆揮灑時(shí)激情奔涌、痛快淋漓、狂放疾書的形象。
  C．詩(shī)中作者既是寫自己的觀感，又是描摹懷素書法的神韻，二者水乳交融。
  D．最后兩句寫湖南七郡雖人口不多，但家家都請(qǐng)懷素題字，表明其造詣非凡。
  （2）南宋詩(shī)論家劉克莊高度評(píng)價(jià)本詩(shī)，說：“自有草書以來(lái)，未有能形容此妙者?！钡灿袑W(xué)者懷疑本詩(shī)并非李白所作。請(qǐng)你從表現(xiàn)手法的角度，分析本詩(shī)與李白詩(shī)作的相似之處。
  組卷：42引用：16難度：0.5

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