2023-2024學年廣東省東莞市石碣新民學校七年級（上）第一次質(zhì)檢語文試卷

一、基礎(chǔ)。

• 1．默寫古詩文。
  （1）楊花落盡子規(guī)啼，

   

  。

   

  ，隨君直到夜郎西。（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）
  （2）峨眉山月半輪秋，

   

  。（李白《峨眉山月歌》）
  （3）不知何處吹蘆管，

   

  。（李益《夜上受降城聞笛》）
  （4）

   

  ，

   

  ，古道西風瘦馬。（馬致遠《天凈沙?秋思》）
  （5）王灣《次北固山下》中運用對偶的手法寫出時序變遷、新舊交替這一自然規(guī)律，蘊含著新事物孕育于舊事物中的哲理，表現(xiàn)出詩人積極樂觀精神的句子是：

   

  ，

   

  。
  （6）曹操《觀滄海》中通過浪漫的想象和大膽的夸張，突出表現(xiàn)大海蘊含深廣、吞吐萬物的壯闊景象的語句是：

   

  ，

   

  ；

   

  ，

   

  。
  組卷：7引用：1難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  ??春姑娘lì lín（　?。┤碎g，yùn niàng（　?。┲鷻C和希望。鳥兒在枝頭歡快地歌唱，打破了黎明前的_____；蜜蜂在花叢中辛勤地采蜜，為美好的未來_____著甜蜜。_____的草地如同柔軟的dì tǎn（　　），孩子們追逐跳躍著，笑臉像綻放的花兒……春天，帶來嶄新的希望，讓大地呈現(xiàn)出充滿的生命力。
  （1）根據(jù)拼音寫出相應的詞語。
  ①lì lín

   

  
  ②yùn niànɡ

   

  
  ③dì tǎn

   

  
  （2）下列依次填入橫線處的詞語，最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  

  A．靜謐	貯藏	綠油油
  B．靜默	貯藏	綠茵茵
  C．靜默	貯蓄	綠油油
  D．靜謐	貯蓄	綠茵茵

  （3）語段中畫波浪線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?

   

  
  A．春天，帶來嶄新的希望，讓大地展現(xiàn)出充滿的生命力。
  B．春天，帶來嶄新的希望，讓大地呈現(xiàn)出蓬勃的生命力。
  C．春天，帶來嶄新的希望，讓大地呈現(xiàn)出豐滿的生命力。
  D．春天，帶來嶄新的希望，讓大地展示出充滿的生命力。
  組卷：13引用：1難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成題目。
        匾額文化孕育于先秦，萌發(fā)于漢魏，成長于唐宋，盛行于明清。經(jīng)歷漫長的歷史發(fā)展，題匾掛匾具有了廣泛而深厚的社會基礎(chǔ)。
        優(yōu)秀匾額的文字內(nèi)容凝聚了中華文化的人文要義，承載著傳統(tǒng)文化中仁義禮智信等優(yōu)秀品德，持久散發(fā)出傳統(tǒng)文化價值觀念的正能量。中華美德、古訓名言通過匾文書寫進入千家萬戶，深刻影響著國人的文化認知，時刻指導著國人砥礪前行。匾額內(nèi)容是中華道德的具象載體，匾額文化承擔著傳續(xù)道德的重要作用。
  （1）請用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（不超過25個字）
  （2）閱讀材料后，請你為弘揚匾額文化擬寫一句宣傳語。
  組卷：20引用：2難度：0.5

  解析

二、閱讀。

• 8．閱讀。
  夏之雨
  風信子??①蒸漚的熱浪，堆疊著、郁積著。潺潺的汗珠，涌動著、翻滾著。黏答答的肌膚掙不脫薄衫的依附，雨，成了人間的渴盼與最愛。
  ??②一半的天，藍得不帶一絲猶疑，另一邊的天際，卻是塵煙滾滾，黑云片片，黑濃的云迅即卷漫開來，撲騰跌宕、漫漫溢溢。鑲著金邊，繡著蕾絲，只展現(xiàn)上蒼詭譎的驟風，氤氳一場天地神奇。
  ??③乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下，狂暴猛戾地射向每一個角落。似乎，要把上蒼的怒意傾瀉凈盡，似乎，要將人間的憤懣恣肆填平。于是，奔騰在柏油路面上，馳騁在朵朵傘花上。激迸的弦箭，彈射在一洼洼的水痕里，帶著一朵朵半圓的氣泡，奔向滔滔的街頭。
  ??④荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催鳴著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。
  ??⑤雨停歇，荷香幽遠，浸浸漫漫籠罩著一方水塘。盛裝的荷猶綴著渾圓的雨珠。天邊的虹折射在雨珠上，幻化出不可思議的寧謐、沁涼。
  ??⑥似乎，塵世里，唯有荷在的地方，才有清涼！
  ??⑦仿佛，夏之雨，只為迎娶荷而傾落！
  ??⑧雨驟然落，乍然歇。如夢般，掀起人的希望。卻又在乍然休止后，重新點燃夏的火炬。于是，希望、失望，興奮、詛咒交替里，雨來了又去，人，在雨的戲弄中，無奈地蒼老、消沉！
  ??⑨枝折花傾、窗破瓦掀。上蒼以它的威猛、酷戾回報眾生的貪得無厭。上蒼以它的冷峻、殘苛曉諭世人，四時有定，強求不得。
  ??⑩風，只在心靜、身靜時才能感受到它的存在！風，只在無所欲、無所求時，才彌漫周身！浮泛的人生，遍布的枷鎖，妄求夏之風，如何可得！
  ???夏，熱熱烈烈地來，卻也在西風的吹拂下，凄凄涼涼地去，留下的是孤寂的心，蕭索的情，以及一聲聲無可奈何的嘆惋。
  ???嘆惋人世倉促無常，嘆惋紅顏成白發(fā)！
  ???不曾去思索，不曾去回顧，只沉湎在浪涌處，只浮泛在浪花里，一年年，紅的是鳳凰花，白的是少年頭！
  ???夏，年年來，年年去，而紅塵依舊，炎涼依舊，而這人生，卻再也不能重新走過！
  （1）文章第①段主要是寫盛夏的

   

  以及對雨的

   

  
  （2）雨后的景象是怎樣的？（用原文中的句子回答）
  （3）從修辭手法的角度賞析下列句子。
  ①乍然的雷閃里，雨，如根根銀箭，帶著雪亮的鏃矢，疾射而下。
  ②荷，擎著碧翠傘蓋，迎一場雨的婚禮。蛙，在荷畔鼓掌歡呼，蟈蟈的鳴叫，仿佛催鳴著易害羞的荷，快快在短促的夏雨中，展露生命精華。
  （4）本文通過描寫夏之雨，表達了作者怎樣的感悟？
  組卷：10引用：1難度：0.7

  解析

三、作文。

• 9．閱讀下面的文字，按要求作文。
  ??進入初中，你正在經(jīng)歷諸多變化，但最驚奇的是發(fā)現(xiàn)自己的成長與變化。也許是從小到大堅持著一件事情，意志越來越堅強；也許是接觸到更多的人和事，發(fā)現(xiàn)自己越來越脆弱；也許是不斷地閱讀和學習，發(fā)現(xiàn)個人素質(zhì)越來越高；也許是在某件事情突然發(fā)生時，自己獲得了啟迪與明悟……總之，你正在建立“我是一個怎樣的人”的概念。
  ??請以“我是一個_____的人”為題寫一篇作文。
  ??要求：
  ①把題目補充完整，然后再作文；
  ②自選文體；
  ③不少于500字；
  ④文中不得出現(xiàn)真實的姓名和校名。
  組卷：113引用：6難度：0.8

  解析