當(dāng)前位置： 2023-2024學(xué)年廣東省東莞市石碣新民學(xué)校七年級(jí)（上）第一次質(zhì)檢語(yǔ)文試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成題目。
匾額文化孕育于先秦，萌發(fā)于漢魏，成長(zhǎng)于唐宋，盛行于明清。經(jīng)歷漫長(zhǎng)的歷史發(fā)展，題匾掛匾具有了廣泛而深厚的社會(huì)基礎(chǔ)。
優(yōu)秀匾額的文字內(nèi)容凝聚了中華文化的人文要義，承載著傳統(tǒng)文化中仁義禮智信等優(yōu)秀品德，持久散發(fā)出傳統(tǒng)文化價(jià)值觀念的正能量。中華美德、古訓(xùn)名言通過(guò)匾文書(shū)寫(xiě)進(jìn)入千家萬(wàn)戶，深刻影響著國(guó)人的文化認(rèn)知，時(shí)刻指導(dǎo)著國(guó)人砥礪前行。匾額內(nèi)容是中華道德的具象載體，匾額文化承擔(dān)著傳續(xù)道德的重要作用。
（1）請(qǐng)用一句話概括上述材料的主要內(nèi)容。（不超過(guò)25個(gè)字）
（2）閱讀材料后，請(qǐng)你為弘揚(yáng)匾額文化擬寫(xiě)一句宣傳語(yǔ)。

【考點(diǎn)】壓縮語(yǔ)段．

【答案】見(jiàn)試題解答內(nèi)容

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/9/14 10:0:8組卷：20引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀下面材料，按要求作答。
《詩(shī)經(jīng)》包括：“風(fēng)”，地方樂(lè)調(diào)，《風(fēng)》詩(shī)是民間歌謠，反映勞動(dòng)人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在地的樂(lè)調(diào)，雅詩(shī)是宮廷詩(shī)歌；“頌”，祭祀時(shí)用的歌舞曲，《頌》詩(shī)是廟堂祭祀詩(shī)歌。《雅》詩(shī)和《頌》詩(shī)大多數(shù)反映統(tǒng)治階級(jí)的生活。國(guó)風(fēng)和部分小雅是勞動(dòng)人民口頭創(chuàng)作，最有價(jià)值，開(kāi)創(chuàng)了古代詩(shī)歌的光輝傳統(tǒng)，對(duì)后世詩(shī)歌產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。
（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)30字。
（2）根據(jù)材料內(nèi)容，以“國(guó)風(fēng)”為描述對(duì)象，用上一種修辭方法，寫(xiě)一句話。
發(fā)布：2024/10/28 0:0:1組卷：611引用：15難度：0.7
解析
2．閱讀下面材料，按要求作答。
黨的十九大報(bào)告指出：“中國(guó)特色社會(huì)主義進(jìn)入了新時(shí)代。”在新時(shí)代背景下，加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)教育，努力提高學(xué)生的勞動(dòng)素質(zhì)，對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和國(guó)家的發(fā)展意義深遠(yuǎn)。勞動(dòng)是推動(dòng)人類(lèi)社會(huì)進(jìn)步的根本力量，是人民美好生活的源泉。構(gòu)建德智體美勞全面培養(yǎng)的教育體系，加強(qiáng)勞動(dòng)教育，是回歸人之本質(zhì)、回歸學(xué)生自身的主體性教育方式，能夠幫助學(xué)生在自主實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自我，通過(guò)雙手改變和創(chuàng)造自己的生活。
（1）請(qǐng)用一句話概括以上內(nèi)容，不超過(guò)20個(gè)字。
（2）請(qǐng)根據(jù)對(duì)聯(lián)常識(shí)，將下列詞語(yǔ)組合成一副對(duì)聯(lián)，號(hào)召同學(xué)們熱愛(ài)勞動(dòng)。
雄心?巧手?可創(chuàng)?能繪?千秋業(yè)?萬(wàn)代春
發(fā)布：2024/11/4 16:30:9組卷：114引用：4難度：0.8
解析
3．壓縮語(yǔ)段：閱讀下列材料，給“創(chuàng)造性思維”下定義。要求語(yǔ)言簡(jiǎn)明，條理清楚，不超過(guò)50個(gè)字。
創(chuàng)造思考教學(xué)以培養(yǎng)創(chuàng)造性思維為目標(biāo)。創(chuàng)造性思維具有以下特點(diǎn)：創(chuàng)造性思維的結(jié)果對(duì)于思考者或者文化而言，具有新穎性和價(jià)值；創(chuàng)造性思維是非傳統(tǒng)的，具有高度機(jī)動(dòng)性堅(jiān)持性的思維活動(dòng)；創(chuàng)造性思維的任務(wù)是將原來(lái)模糊的、不明確的問(wèn)題清楚地勾畫(huà)出來(lái)，或提出某種方案加以解決。
發(fā)布：2024/10/28 4:0:1組卷：180引用：2難度：0.8
解析

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