2023-2024學年寧夏銀川一中高三（上）第一次月考語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共1小題，9分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        有出版社調(diào)查“當代青年十大死活讀不下去的書”，《紅樓夢》名列榜首。近年來，《紅樓夢》作為傳統(tǒng)經(jīng)典被列入高中生語文必修的整本書閱讀單元，“讀不下去”成了一個無法繞開的問題。雖然有人不無幽默地說，經(jīng)典就是那種人們經(jīng)常在談論卻自己很少去讀的書，但就《紅樓夢》而言，人們很少讀或者讀不下去，又有其特殊性。
        不止一位年輕人說，翻開《紅樓夢》，故事沒開始，人物倒先看到一大堆，實在有些頭暈。至于人物太多這一點，作者自己可能也覺得是一個麻煩，所以在刻畫人物時，有意識地進行了一些結(jié)構(gòu)化的設計，幫助讀者來理解。比如俗稱的“琴棋書畫”正好給賈府四位小姐的大丫鬟命名。除開進宮的元春的丫鬟抱琴不提外，大丫鬟司棋跟的迎春正好是喜歡下棋的，侍書所跟的探春又是留在賈府的三姐妹中最有文化的，而入畫跟從的惜春正是擅長繪畫。這樣，丫鬟和小姐間，就不只是簡單的名稱對應，也有人物興趣上的聯(lián)系。在閱讀中梳理類似關(guān)系，無論對記憶還是理解，都是有幫助的。
        另外，小說中頻繁出現(xiàn)的詩詞曲賦，也常常對讀者的理解構(gòu)成障礙。最初接觸《紅樓夢》，不少人會感覺這些韻文的插入，打斷了情節(jié)的發(fā)展。我始終認為，《紅樓夢》中語言描寫最成功的部分，是關(guān)于人物的對話，這是小說的主要文本，而韻文只能算從屬的、次要的副文本。何其芳在《論紅樓夢》一文中，對這些詩詞評價同樣不高。所以讀者如果一時對這些詩詞不感興趣，完全可以略過不讀。
        任何一部偉大著作的誕生，都要應對時代的問題。明末清初的一個文化大問題就是傳統(tǒng)的禮儀變得越來越虛偽，這時候人們怎么建立起一個良好的人與人之間的關(guān)系？曹雪芹是站在“情”的立場，通過賈寶玉建立起他的價值觀，希望用“情”使本來已經(jīng)變得客套虛偽的禮儀充實起來，即讓外形和內(nèi)核有一個重新的聯(lián)系。但另一方面，又塑造了堅決執(zhí)行禮儀的人，探春就堪稱典范?？赡茉谀撤N意義上，她就是曹雪芹要塑造的理想人物。
        總之，讀不讀《紅樓夢》，“死活讀不下去”還是“死活要讀下去”，這是在考驗讀者，挑戰(zhàn)讀者：把心靈投向一個怎樣的世界，把小說人物，把自己，把傳統(tǒng)文化，把傳統(tǒng)文化充分展開的內(nèi)在矛盾，如“情與禮”的沖突，放在怎樣的平臺來思考。而這種深入思考，是需要靠自己完整閱讀、反復閱讀，才能獲得較為清晰的認識的。
        如果讀者是抱著閱讀經(jīng)典名著、提高自身文化修養(yǎng)的目的來閱讀的，那么不妨看看下面兩條建議。其一，為方便閱讀，找一本經(jīng)過當代學者點校整理的普及本最為可行。其二，讀《紅樓夢》，手頭最好準備一本工具書?！都t樓夢》有百科全書性質(zhì)，利用工具書，有助于掃清閱讀《紅樓夢》的基本障礙。
  （摘編自詹丹《＜紅樓夢＞是一本讓人讀不下去的書？》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.人們經(jīng)常談論卻很少去閱讀是經(jīng)典著作的公認特點，這也是青年人不愛閱讀經(jīng)典著作的一個原因。
  B.在人物的刻畫中，有意識的進行一些結(jié)構(gòu)化的設計，解決了《紅樓夢》人物太多讓讀者頭暈的問題。
  C.《紅樓夢》中頻繁出現(xiàn)的詩詞曲賦，打斷了情節(jié)發(fā)展，增加了閱讀障礙，我們完全可以略過不讀。
  D.借司棋、侍書、入畫的命名，暗示迎春、探春、惜春文化興趣偏好，這可謂匠心獨具。
  （2）下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是

   

  
  A.引論部分提及《紅樓夢》列入高中語文整本書閱讀單元的現(xiàn)象，增加了文章的現(xiàn)實性。
  B.文章分析了年輕人不喜歡讀《紅樓夢》這種情況產(chǎn)生的部分原因，并提供了相應對策。
  C.文章轉(zhuǎn)述何其芳對《紅樓夢》中詩詞的評價，證明了韻文是《紅樓夢》次要文本的觀點。
  D.第六段承接前文分析，提出了閱讀《紅樓夢》的兩條建議，這讓文章的論證結(jié)構(gòu)更嚴謹。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.若沒有對明末清初傳統(tǒng)禮儀等時代問題的回應，《紅樓夢》就難以成為偉大的著作。
  B.寶玉與探春在禮儀問題上的不同表現(xiàn)，可以反映出曹雪芹面對情禮沖突時的思考。
  C.閱讀《紅樓夢》等經(jīng)典，讀者需在完整、反復的閱讀中思考作品矛盾沖突等問題。
  D.選擇當代學者的整理本，借助工具書掃清閱讀障礙，就能將《紅樓夢》順利讀下去。
  組卷：8引用：4難度：0.5

  解析

（二）實用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        黑格爾說：“一個民族要有一些仰望星空的人，才會有希望?！毖鐾强?，探索宇宙，是人類自誕生以來孜孜不倦的追求。
        人類進入太空之前，宇宙保持著絕對的“整潔”，正是因為這種特殊的太空整潔，才最大程度上保護了初期脆弱的航天航空事業(yè)的發(fā)展。然而，有人類活動的地方，就會產(chǎn)生各種各樣的“垃圾”，就連太空也難逃命運。
        太空垃圾，又稱空間碎片或軌道碎片，是宇宙空間中的各種人造廢棄物體及其衍生物的總稱。這些物體小到固態(tài)火箭的燃燒殘渣，大到有在發(fā)射后被遺棄的多節(jié)火箭。
        太空垃圾的產(chǎn)生方式一般有三種：一是有意或無意爆炸產(chǎn)生的航天器殘?。欢怯詈絾T漫不經(jīng)心的“過失”；三是衛(wèi)星和火箭的殘骸。有意的爆炸大多數(shù)來自蘇聯(lián)和美國的“太空戰(zhàn)”演習，其中蘇聯(lián)就曾進行了19次衛(wèi)星攔截、爆炸試驗，給太空帶來了500～1000塊大小不等的碎塊垃圾。無意的爆炸一般產(chǎn)生于火箭的發(fā)射失敗，1986年歐洲發(fā)射的“阿麗亞娜”火箭剛進入軌道就發(fā)生爆炸，也產(chǎn)生了近3000塊大小不一的太空碎片。
        因宇航員“過失”產(chǎn)生的太空垃圾種類五花八門，過程也具有一定的偶然性和戲劇性。1982年，蘇聯(lián)宇航員瓦倫丁?列勃捷夫在進行例行的太空行走時，剛剛打開“禮炮7號”空間站的減壓艙門，近乎真空的太空瞬間產(chǎn)生巨大吸力，把宇航員們留在減壓艙內(nèi)的一些螺栓、墊圈和一支鉛筆吸入了太空，成為太空垃圾。
        衛(wèi)星和火箭的殘骸占了太空垃圾的“半壁江山”。一些失去效用的衛(wèi)星，至今仍在軌道上飛行，雖然它們最終會因飛行速度減小重返大氣層而與大氣層摩擦燒毀，但徹底消失恐怕要在幾十年甚至幾百年以后。
        人類在探索太空的初期，并沒有認識到太空整潔的重要性。例如美國為了對抗蘇聯(lián)，曾在太空執(zhí)行過瘋狂的“西福特計劃”，目的是在太空中制造一個穩(wěn)定可控的“人工電離層”，保持戰(zhàn)時通信永不斷聯(lián)。在這項計劃中，美國前前后后向太空發(fā)射了數(shù)億枚太空針，雖然美國宣稱“太空針”只能存在3年，最終會跌入大氣層被焚燒，但事實上，至今仍有上億枚“太空針”成為太空垃圾漂浮著，嚴重影響著太空安全。
        太空垃圾如果與運作中的人造衛(wèi)星、載人飛船或國際空間站相撞，將會危及設備甚至宇航員的生命。據(jù)計算，一塊直徑為10厘米的太空垃圾就可以將航天器完全摧毀，數(shù)毫米大小的太空垃圾就有可能使它們無法繼續(xù)工作。即便是肉眼無法辨別的塵埃，也能讓宇航員喪命，一塊阿司匹林藥片大小的殘骸也能讓造價上億美元的航天器失去作用。
        據(jù)NASA（美國國家航空航天局）披露，2005年1月17日，在南極上空885千米的地方，曾發(fā)生過美國雷神火箭推進器的遺棄物和中國發(fā)射的長征4號火箭碎片相撞的“宇宙交通事故”。其實這不是偶然事件，畢竟在所有太空垃圾中，衛(wèi)星造成的垃圾至少占據(jù)了70%，它們猶如高速公路上隨意亂開的汽車，無法控制何時會剎車、何時會變線，從而成為宇宙交通事故最大的潛在“肇事者”。
        據(jù)了解，自1973年以來，每年有數(shù)百塊太空垃圾墜落地球。萬幸的是，由于經(jīng)過大氣層時與空氣產(chǎn)生急劇摩擦，這些垃圾大都在未通過大氣層時就自我燃燒殆盡，迄今沒有發(fā)生過大型的太空垃圾傷人事件。但太空墜落物對于人類來說，始終是個潛在的安全隱患。太空垃圾不僅給航天事業(yè)帶來巨大隱患，還污染了宇宙空間，給人類帶來災難，尤其是核動力發(fā)動機脫落，會造成放射性污染。
        隨著太空飛行物的增多，越來越多的國家認識到保持太空整潔是人類航空航天事業(yè)發(fā)展的前提，充滿垃圾的太空只會限制人類的發(fā)展。各國政府及航天專家已經(jīng)開始行動起來，用保持太空清潔、加強探測控制、利用移動雷達等方式，共同維護太空環(huán)境，保障人類航空航天事業(yè)的安全。
        例如將停止工作的衛(wèi)星推進到其他軌道上，以免同正常工作的衛(wèi)星發(fā)生碰撞；用航天飛機把損壞的衛(wèi)星帶回到地球，以減少空間的大件垃圾；甚至還有一些科學家提出使用激光武器將太空垃圾在太空中直接焚燒掉的設想。大一些的太空碎片可以用監(jiān)測導彈和間諜衛(wèi)星的系統(tǒng)來進行監(jiān)測。
        對于太空垃圾，也有一些約定俗成的國際規(guī)定。例如，飛行器“壽終正寢”后，有能力離軌即離開有用軌道，到?jīng)]用的地方去；對已編號的全部碎片，要進行全程跟蹤，目的是讓航天飛機、空間站、衛(wèi)星對較大碎片進行避讓；在飛行器設計的時候，應考慮如何針對小碎片碰撞進行有效防護等問題。
        然而，真正要清理太空垃圾，說起來容易做起來難，除了費用，究竟如何清理的問題至今仍然沒有明確答案。隨著人類探索宇宙的進程加快，太空環(huán)境的維護必將成為航空航天事業(yè)的重要研究方向之一。
  （摘編自珒鑫《太空垃圾——漂浮在宇宙中的“定時炸彈”》）（1）下列對原文內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．太空垃圾指的是宇宙空間中的各種人造廢棄物體及其衍生物，產(chǎn)生的方式一般有三種，其中衛(wèi)星和火箭的殘骸占據(jù)了大多數(shù)。
  B．相關(guān)的計算表明，太空垃圾無論大小都會給航天事業(yè)帶來隱患，即便是肉眼無法辨別的塵埃，也會威脅到宇航員的生命安全。
  C．人們在制造人造衛(wèi)星探索太空造福人類的同時，也產(chǎn)生了不少太空垃圾，這些太空垃圾已經(jīng)成為太空交通安全最大的潛在威脅。
  D．針對太空垃圾存在的威脅，各國政府及航天專家們已經(jīng)開始積極應對，并采取了一些積極有效的措施，已足以保障航空航天事業(yè)的安全。
  （2）下列對原文內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是

   

  
  A．“人類進入太空之前，宇宙保持著絕對的‘整潔’”，這說明在人類踏入太空之前文章所探討的太空垃圾并不存在。
  B．為證明宇航員因“過失”而產(chǎn)生太空垃圾的行為是偶然的，作者舉了1982年蘇聯(lián)宇航員瓦倫丁?列勃捷夫的事例。
  C．“衛(wèi)星和火箭的殘骸占了太空垃圾的‘半壁江山’”中，“半壁江山”具有特殊含義，使得科普類文章具有文學色彩。
  D．迄今為止，每年有數(shù)百塊太空垃圾墜落地球，雖然均未發(fā)生過大型的太空垃圾傷人事件，但潛在安全隱患始終存在。
  （3）請結(jié)合材料內(nèi)容，簡要談談為什么要清理太空垃圾。
  組卷：2引用：2難度：0.5

  解析

（三）文學類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  路考
  聶鑫森
        祖武因公因私到武漢以外的地方去，喜歡坐高鐵，又快又穩(wěn)當。坐高鐵又決不買一等座、二等座就蠻好，如果是他一個人可以去辦的事，他決不讓人陪同。
        可這次不由他選擇，他只是個客人，邀請方是長沙的瀟湘舞劇院。對方說他的地位和名聲，應該坐一等座；說他年屆花甲，右腿又有舊傷，必須由辦公室的小青年陪護。東道主在網(wǎng)上把來去的高鐵一等座票都訂好了，而且是雙份。
        祖武穿著薄棉襖，頭戴絨線老人帽，手提一個小布袋，里面放著三條準備送給朋友的“黃鶴樓”香煙。
        他和辦公室的小楊站在站臺上。
        小楊說：“這個袋子也讓我提著吧。”
        祖武搖搖頭，說：“這東西輕。你已經(jīng)給我提著行李箱了，壓手哩。”
        這趟車是從鄭州開往長沙的，武漢雖是大站，也只停車五分鐘。
        列車進站停穩(wěn)后，車門開了。小楊和祖武隨著隊伍，急急地進入已亮起燈的車廂。
        祖武的座號是B5，小楊的座號是C5，中間隔著過道。小楊把祖武的行李，放在自己座位這邊的行李架上。祖武也舉起那個裝香煙的小袋子，往座位上邊的行李架上放去。就在這時候，列車開動了，還沒放穩(wěn)的小袋子，從祖武的手上忽地脫開，掉下來，再從前排一個旅客的右肩邊擦過，落到地上。
        祖武趕忙走上前，說：“對不起、對不起，讓你受驚了。”
        一個蓄長發(fā)的二十歲出頭的小女孩抬起頭來，眼一橫，說：“你怎么搞的？這么重的東西砸下來，砸得我右手都麻了?！?br />      祖武說：“是三條香煙。對不起，對不起！”邊說邊拾起小袋子讓小女孩看。
        小女孩臉一別，站起來，快步離開了座位，朝一車廂前面走去。
        小楊伸手接過小袋子，放到行李架上去。說：“一個老人說了這么多‘對不起’，她理也不理，還要怎么樣？”
        祖武擺擺手，示意小楊不要多說話，然后，坐到自己的座位上去。
        列車跑得風馳電掣。
        過了好一陣，那個小女孩沒回到自己的座位上來。列車長和本車廂的列車員，突然出現(xiàn)在祖武面前?！袄贤?，我是列車長，剛才你放東西，是不是掉下來砸在前排旅客的右肩上？”
        祖武說：“是的，我已經(jīng)道歉了，有什么情況？。”
  “她說她的右手發(fā)麻，很疼，可能骨折了，因為右手對于她非常重要，擔心影響她未來的事業(yè)，請你去協(xié)商一下，好嗎？”
        祖武說：“我去?！毙钫酒饋?，大聲說：“我是老人的陪護人，他上年紀了，耳朵不好，我去談?！毙罡熊囬L走了。
        列車員也是個小女孩，她向祖武細問了當時的情況，又打開小袋子看了看，再掂了掂整個袋子的重量。接著，又向周圍幾個目擊者進行咨詢。
  “列車員同志，人在旅途，難免發(fā)生這樣的小事。幾條香煙會砸傷人，這不是‘碰瓷’嗎？”“年紀小，就這么刁鉆古怪，讓人生厭?！?br />      列車到了赤壁站。
        小楊滿臉憤懣地回到車廂。
  “祖老，談了這么久，她不肯諒解。列車長說派車上醫(yī)務人員給她驗傷，她堅決不同意。她堅持要由當事人、受傷人及調(diào)解人——列車長，共同簽訂一個《調(diào)解書》，說明小行李袋砸傷了她的右臂，她于明日去醫(yī)院檢查、診斷、用藥，所有費用由當事人負責?！?br />      祖武說：“這小女孩太精明了。我作為一個有兒有女的老人，也不安呵，我同意?！?br />“當事人一欄由我去簽字吧，并留下我的手機號碼、身份證號碼。祖老的名字不能留在這份《調(diào)解書》上，讓人憋屈?！?br />“好吧。”
        車過岳陽站后，小楊把三方簽了字的《調(diào)解書》復印件拿回來，交給了祖武。祖武戴上老花眼鏡看了看，知道這個小女孩叫汪小秀，到達站也是長沙。他折疊好《調(diào)解書》，小心地放入內(nèi)衣的口袋里。
        長沙瀟湘舞劇院招聘舞蹈演員的終評，進行了三天。作為終評總監(jiān)的祖武，一直坐在一個不起眼的地方。他看得很認真，聽得很仔細。令他驚詫的是，那個同車廂的汪小秀，竟是此中的一個考生，簡歷上寫著她是某個縣歌舞團的舞蹈演員。汪小秀基本功不錯，臨場發(fā)揮也好，人還長得有模有樣。前九名依分數(shù)多少排出，汪小秀與另一個分數(shù)相等，并列第十名。
        在院領(lǐng)導、評委和總監(jiān)參加的會上，為兩個并列十名的考生誰上誰下，爭得面紅耳赤，最終由總監(jiān)祖武來拍板。
        祖武平靜地講述了列車上發(fā)生的這件事，然后掏出《調(diào)解書》讓大家一一過目。其中有一條說：“受傷人如果在專業(yè)上因右手傷殘，當事人應承擔全部賠償責任?！?br />      祖武說：“我在列車上目睹她的表演，可謂之路考。她的素養(yǎng)就這個樣子，小市民的精明與刁滑，都學到骨了，她能和同事們和睦相處嗎？難！”
        大家一致同意把汪小秀拉下來。
        有人問：“萬一她惱羞成怒，用《調(diào)解書》上的條款，來找祖老的麻煩呢？”
        祖武冷冷一笑，說：“在座的都看了她表演的舞蹈，右手傷殘了嗎？一旦訴諸法律，各位都是證人。何況，她本意不在要找我賠償什么錢，她坐一等座來應考，就說明她家境不錯。她的刁滑，可想見她與周圍的人不可能很寬容地相處。她之所以借這件事發(fā)飆，并一定要簽署《調(diào)解書》，是自命不凡，為了爭一個面子，萬一落榜，她回去后可以體面地說出原由，并有紙寫筆載的證據(jù)。這么年輕，就有這么多的心眼，這叫‘聰明反被聰明誤’！”
        有人說：“祖老，你回去時，假如和汪小秀同坐一趟車一個車廂呢？”
        祖武說：“作為長輩，如果她愿意，我一定會和她好好談一談，她要走的路還長哩。”
  （有刪改）（1）下列對本文相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.小說對高鐵在武漢只停五分鐘的細節(jié)交代，與《林教頭風雪山神廟》中草廳倒后林沖探身摸火盆的細節(jié)描寫異曲同工，都為后文情節(jié)埋下伏筆。
  B.小說在塑造主要人物祖武的形象時，不僅對其語言、行為、外貌等進行直接描寫，而且通過小楊、汪小秀等次要人物對其進行側(cè)面的對比反襯。
  C.小說語言凝練傳神?！傲熊嚺艿蔑L馳電掣”“列車到了赤壁站”等交代時間推移，言簡意賅；“眼一橫”“臉一別”“滿臉憤懣”等描寫凸顯人物形象。
  D.小說情節(jié)構(gòu)思精妙，以乘坐高鐵開端，以香煙砸著人發(fā)展，看似以簽署《調(diào)解書》結(jié)/局，卻又進一步寫終評面試，可謂一波三折、跌宕起伏。
  （2）談到小說創(chuàng)作時，聶鑫森說“我希望寫出我所熟悉的故事和人物，更希望通過強化其文化品格，倡導對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的守望和堅持?！毙≌f中，祖武身上體現(xiàn)了哪些源自中華傳統(tǒng)文化的優(yōu)秀品格？請結(jié)合文本加以分析。
  （3）“巧合”是文學創(chuàng)作中較為普遍的藝術(shù)手法，往往會對作品產(chǎn)生特殊的作用。請指出本文設置的巧合并分別概括其作用。
  組卷：11引用：6難度：0.7

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（二）語言文字運用Ⅱ（本題共1小題，9分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        有的人傾向于早上活動，往往早飯、午飯和晚飯都吃得很早。他們的生物鐘屬于“早晨型”，此類人被稱為“百靈鳥”。相反，①_____。他們的生物鐘屬于“夜晚型”，此類人被通俗地稱為“貓頭鷹”。
        研究發(fā)現(xiàn)，“貓頭鷹”們飲食習慣往往不如“百靈鳥”們健康。②_____，“夜晚型”的人一般吃飯較晚，更容易發(fā)胖，因為這種生活習慣不利于減肥，還可能增加發(fā)生炎癥和罹患心血管疾病的危險因素。
        該研究組之前的一項研究表明，擁有“早晨型”還是“夜晚型”生物鐘是受人類基因限制的，也就是說，我們生下來就注定了自己是“百靈鳥”或“貓頭鷹”。然而，相關(guān)代謝風險的高低卻③_____——“貓頭鷹”的生活習慣通常不如“百靈鳥”。
  （1）下列句子中加點的“們”和文中畫橫線處的“們”，用法相同的一項是

   

  
  A.Ade,我的蟋蟀們！Ade,我的覆盆子們和木蓮們！出門向東，不上半里，走過一道石橋，便是我的先生的家了?！保斞浮稄陌俨輬@到三味書屋》）
  B.如今，臺兒溝的姑娘們剛把晚飯端上桌就慌了神，她們心不在焉地胡亂吃幾口，扔下碗就開始梳妝打扮。（鐵凝《哦，香雪》）
  C.他們就是艾奇遜所說的“民主個人主義”的擁護者。艾奇遜們的欺騙做法在中國還有一層薄薄的社會基礎(chǔ)。（毛澤東《丟掉幻想，準備斗爭》）
  D.一個時代有一個時代的氣質(zhì)，我們的時代將以怎樣的面貌被書寫，取決于我們每個人的表現(xiàn)。（李斌《以工匠精神雕琢時代品質(zhì)》）
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：6引用：6難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        （1）《荀子?修身》中說：“道雖邇，不行不至；事雖小，不為不成?！?br />      （2）徐霞客在決心游歷天下時說“生平只負云小夢，一步能登天下山”，意思是，一生只有一個小夢想，想在極短的時間內(nèi)登遍天下名山。
        （3）魯迅曾諄諄告誡年輕人：“不恥最后，即使慢，馳而不息，縱會落后，縱會失敗，但一定可以達到他所向往的目標?！?br />      上述材料能給追求理想的當代青年以啟示，請結(jié)合你對自身發(fā)展的思考寫一篇文章。
        要求：選準角度，確定立意，明確文體，自擬標題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：1引用：2難度：0.6

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