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人教部編版: 五年級(jí)上
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已完結(jié)
查漏補(bǔ)缺 專(zhuān)項(xiàng)突破
瀏覽次數(shù):291 更新:2025年02月28日
已完結(jié)
精選試題 專(zhuān)項(xiàng)突破 課外拓展 素養(yǎng)提升
瀏覽次數(shù):226 更新:2025年02月28日
  • 121.百字練筆。
    多年之后,被海力布救了的鄉(xiāng)親們重回故土。請(qǐng)你結(jié)合課文(《獵人海力布》)內(nèi)容續(xù)寫(xiě)。

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:25引用:2難度:0.5
  • 122.課外類(lèi)文閱讀。
    少年中國(guó)說(shuō)(節(jié)選)      老年人常厭事,少年人常喜事。唯厭事也,故常覺(jué)一切事無(wú)可為者;唯喜事也,故常覺(jué)一切事無(wú)不可為者。老年人如夕照,少年人如朝陽(yáng);老年人如瘠牛,少年人如乳虎。老年人如僧,少年人如俠。老年人如字典,少年人如戲文。老年人如鴉片煙,少年人如潑蘭地酒。老年人如別行星之隕石,少年人如大洋海之珊瑚島。老年人如埃及沙漠之金字塔,少年人如西比利亞之鐵路;老年人如秋后之柳,少年人如春前之草。老年人如死海之潴為澤,少年人如長(zhǎng)江之初發(fā)源。此老年與少年性格不同之大略也。任公曰:人固有之,國(guó)亦宜然。
    (1)文中的“老年人”指代
     
    ,“少年人”指代
     
    。
    a.未來(lái)的中國(guó)
    b.腐朽的清政府
    (2)文中把“老年人”和“少年人”分別比作什么?選出幾個(gè)詞語(yǔ)分別寫(xiě)一寫(xiě)。(不少于三個(gè))
    老年人:
     

    少年人:
     

    (3)作者用
     
    、
     
     
    的修辭手法,將“老年人”與“少年人”的兩種生理狀況、心理特征、精神狀態(tài),反復(fù)進(jìn)行對(duì)比分析,表現(xiàn)出未來(lái)中國(guó)的
     

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:51引用:1難度:0.5
  • 123.閱讀。
          母親說(shuō)完,立刻又坐了下去,立刻又彎曲了背,立刻又將頭俯在縫紉機(jī)板上了,立刻又陷入了手腳并用的機(jī)械忙碌狀態(tài)……
    ??那一天我第一次發(fā)現(xiàn),母親原來(lái)是那么瘦小!那一天我第一次覺(jué)得自己長(zhǎng)大了,應(yīng)該是個(gè)大人了。
          我鼻子一酸,攥著錢(qián)跑了出去……
          ……
          那一天母親數(shù)落了我一頓,又給我湊足了買(mǎi)《青年近衛(wèi)軍》的錢(qián)。我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親。
    (1)選文中畫(huà)線(xiàn)的句子是對(duì)母親的
     
    描寫(xiě),從母親的四個(gè)“立刻”中,我體會(huì)到了
     
    。
    (2)“我鼻子一酸”,是因?yàn)槭裁矗?!--BA-->
     
    此時(shí)“我”內(nèi)心一定感慨萬(wàn)千、或愧疚,或觸動(dòng)、或決心、或祝愿,“我”會(huì)一遍又一遍地對(duì)母親說(shuō):“媽媽……”拿起筆,請(qǐng)你代替作者寫(xiě)一寫(xiě)心中的話(huà),最好能用上三個(gè)“母親”。
     

    (3)為什么說(shuō)“我想我沒(méi)有權(quán)利用那錢(qián)再買(mǎi)任何別的東西,無(wú)論為我自己還是為母親”?
     

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:74引用:1難度:0.9
  • 124.《憶讀書(shū)》的作者是巴金,主要向中學(xué)生講述有關(guān)讀書(shū)的問(wèn)題。
     
    (判斷對(duì)錯(cuò))

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:11引用:2難度:0.7
  • 125.課內(nèi)閱讀。
    牛郎織女(節(jié)選)      一天,牛郎去喂牛,那頭(衰 蓑)
     
    老的牛又講話(huà)了,眼眶里滿(mǎn)是眼淚:“我快不行了,不能幫你們下地干活了……我死以后,你把我的皮留著。碰見(jiàn)什么緊急事,你就披上我的皮……”老牛沒(méi)說(shuō)完就死了。夫妻兩個(gè)痛哭了一場(chǎng),留下老牛的皮,把老牛的尸骨埋在草房后邊的山坡上。
    (1)用“\”劃去括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)淖帧?br />(2)用一句話(huà)概括這一段話(huà)的意思。
     

    (3)讀了這一段話(huà),你會(huì)聯(lián)想到文中的哪些情景?
     

    (4)《牛郎織女》
     
     
     
     
    ,被稱(chēng)為我國(guó)四大民間故事。
    (5)讀完了全文,牛郎織女兩位主人翁深受人們的同情,大家希望他們有個(gè)美好的未來(lái),正如蘇軾的一首詞中寫(xiě)道的:
     
    ,
     
    。

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:39引用:2難度:0.5
  • 126.百字練筆。
    《什么比獵豹的速度更快》中運(yùn)用了大量的作比較和列數(shù)字的說(shuō)明方法。你能運(yùn)用這兩種說(shuō)明方法寫(xiě)一種事物比另一種事物大或速度慢嗎?

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:22引用:4難度:0.8
  • 127.選擇一天中某個(gè)時(shí)段的景象,寫(xiě)一寫(xiě)你的感受。(要寫(xiě)出事物的動(dòng)態(tài)變化)
     

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:7引用:1難度:0.8
  • 128.課外閱讀。
    紙上談兵的趙括(節(jié)選)      趙括是趙國(guó)名將趙奢的兒子。趙括小時(shí)候愛(ài)學(xué)兵法,談起用兵的道理來(lái)頭頭是道,自以為天下無(wú)敵,連他父親也不放在眼里。
          趙王把趙括找來(lái),問(wèn)他能不能打退秦軍。趙括說(shuō):“要是秦國(guó)派白起來(lái),我得考慮對(duì)付一下。如今來(lái)的是王龁,他不過(guò)是廉頗的對(duì)手。要是換上我,打敗他不在話(huà)下?!?br />      趙王聽(tīng)了很高興,就拜趙括為大將,去接替廉頗。
          藺相如對(duì)趙王說(shuō):“趙括只懂得讀兵書(shū),不會(huì)臨陣應(yīng)變,不能派他做大將?!笨墒勤w王對(duì)藺相如的勸告聽(tīng)不進(jìn)去。
          趙括的母親也向趙王上了一道奏章,請(qǐng)求趙王別派他兒子去。
          趙王說(shuō):“我已經(jīng)決定了,你就別管了吧?!?br />(1)請(qǐng)用“                 ”畫(huà)出全文的關(guān)鍵詞句,提高閱讀速度。
    (2)從趙括對(duì)趙王說(shuō)的話(huà)中可以看出他是一個(gè) 
     
     的人。
    (3)藺相如和趙括的母親都勸說(shuō)趙王不要拜趙括為將,趙王卻聽(tīng)不進(jìn)去,從這里可以看出趙王是個(gè)
     
    的人。
    A.剛愎自用
    B.有主見(jiàn)
    C.善于用人
    D.有大局意識(shí)

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:46引用:1難度:0.3
  • 129.課后提升。
    雪落有聲      ①克魯姆博士是美國(guó)密西西比大學(xué)的一位教授,他想研究雪落下來(lái)有沒(méi)有聲音。
          ②有一次,他向?qū)W校借了一輛車(chē)和一些測(cè)聲設(shè)備,連夜出發(fā)追雪去了。到了那個(gè)地區(qū),天氣預(yù)報(bào)并不(正確 準(zhǔn)確)
     
    ,降雪的區(qū)域南移了,于是他又往南疾馳,終于在弗吉尼亞州西部的一個(gè)城市找到了雪的蹤跡。他住進(jìn)了一個(gè)有露天游泳池的旅店,把聲吶傳聲線(xiàn)和傳感器接入游泳池里。
          ③奇跡發(fā)生了。雪飄在空中是靜寂無(wú)聲的,可是傳感器發(fā)現(xiàn),雪一旦落在水里,它的聲音是長(zhǎng)而尖的。由于它的頻率很高,人類(lèi)的耳朵幾乎聽(tīng)不到,但是對(duì)于海豚以及魚(yú)類(lèi),簡(jiǎn)直就是“震耳欲聾”,就像我們?nèi)祟?lèi)聽(tīng)到類(lèi)似于汽車(chē)緊急剎車(chē)時(shí)發(fā)出的尖銳刺耳的聲音??唆斈钒l(fā)現(xiàn),雪落在水里的頻率在50到200千赫之間,許多水下動(dòng)物都可以聽(tīng)到這一頻段的聲音。他說(shuō):“這種發(fā)現(xiàn)太有詩(shī)意了?!?br />      ④奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面,它往往是被一個(gè)十分好奇的手指捅破的。“雪落有聲”的(發(fā)現(xiàn) 發(fā)明)
     
    ,就說(shuō)明了這一道理。在大自然中,還有許許多多這樣的奇跡,這需要我們不斷地去探索,去發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘。
    (1)劃去文中括號(hào)里不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
    (2)文中形容“沒(méi)有聲音”的四字詞語(yǔ)是
     
    ,形容“聲音很響”的四字詞語(yǔ)是
     
    。
    (3)第②自然段中,克魯姆博士連夜追雪到了那個(gè)地區(qū),但降雪的區(qū)域南移了,是什么原因促使他又往南疾馳的?發(fā)揮想象,把克魯姆當(dāng)時(shí)是怎樣想的寫(xiě)下來(lái)。
    ……降雪的區(qū)域南移了,克魯姆想:
     
    。于是他又往南疾馳。
    (4)讀懂句子,把你的理解寫(xiě)在橫線(xiàn)上。
    奇跡常常躲在一層薄薄的紙后面,它往往是被一個(gè)十分好奇的手指捅破的。
    ①文中的“奇跡”是指(誰(shuí))
     
     
    發(fā)現(xiàn)
     
    。
    ②從“一層薄薄的紙”“捅破”兩個(gè)詞中,我體會(huì)到:
     

    ③從“十分好奇”這個(gè)詞中,我懂得了:
     

    (5)概括短文第②、③自然段的主要內(nèi)容。
     

    (6)我用了
     
    分鐘讀完短文。閱讀時(shí),我使用了
     
    的閱讀方法,這樣有助于提高閱讀速度。

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:88引用:1難度:0.4
  • 130.課外閱讀。
    高原紅柳(李哲)      紅柳是高原上最普通、最常見(jiàn)的一種植物。她遍地生根、開(kāi)花、結(jié)果,從不向人們、向大自然索取什么,只是默默地奉獻(xiàn)。
          在氣候惡劣的青藏高原,大風(fēng)暴來(lái)臨,狂風(fēng)肆虐,飛沙走石,直刮得遮天蔽日,天昏地暗??莶荽底吡耍Q蚬紊⒘?,帳篷撕裂了,風(fēng)魔和沙怪露出猙獰的面孔,發(fā)出一陣陣狂笑。大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?
          沙丘下的紅柳,卻沒(méi)有被風(fēng)暴嚇倒。她們把根扎得更深,把觸須牽得更長(zhǎng),最深、最長(zhǎng)的可達(dá)三十多米,以汲取水分。她們把被流沙掩埋的枝干變成根須,再?gòu)纳硨拥谋砻婷俺鰜?lái),伸出一叢叢細(xì)枝,去接受陽(yáng)光雨露的滋潤(rùn)。她們頑強(qiáng)地開(kāi)出淡紅色的小花,向著太陽(yáng)微笑。大風(fēng)暴一次又一次地襲擊,紅柳的根卻越扎越深,花兒也開(kāi)得一次比一次更鮮艷、美麗!倔強(qiáng)的紅柳,決不讓沙丘向草原移動(dòng)半步!
          春天來(lái)了,紅柳火紅色的老枝上,發(fā)出了鵝黃的嫩芽,接著長(zhǎng)出一片片綠葉。高寒的自然氣候,使高原人很容易患風(fēng)濕病,紅柳春天的嫩枝和綠葉是治療這種頑癥的良藥,使多少人擺脫了病痛的折磨,讓他們重新過(guò)上幸福的生活。因此,藏族老百姓親切地稱(chēng)她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”。
          孔繁森同志喜愛(ài)紅柳。凡是他走過(guò)的雪域高原上的山山水水,都留下了他栽植的紅柳。他常說(shuō):“紅柳是青藏高原的生命樹(shù)!”
          記得是藏歷雪頓節(jié)的一天,天空湛藍(lán)如洗,這是高原最美好的節(jié)日??追鄙绢I(lǐng)我們來(lái)到拉薩河畔的紅柳樹(shù)下。柳林里不時(shí)傳出人們的歡歌笑語(yǔ),隨處可聞到青稞酒和酥油茶的芳香??追鄙菊酒鹕韥?lái),從柳枝上采下幾朵淺紅色的紅柳花,放入杯內(nèi)的青稞酒中,對(duì)我們幾個(gè)援藏的同志說(shuō):“人的一生,不一定非要干出什么驚天動(dòng)地的事業(yè)不可,只要能像高原上的紅柳一樣,甘于吃苦,樂(lè)于奉獻(xiàn),就會(huì)得到社會(huì)的尊重,生命就會(huì)變得充實(shí)而有意義。”他喝了一口青稞酒,笑著對(duì)大家說(shuō):“你看那紅柳,論資格可謂是老西藏了,恐怕是和文成公主一同來(lái)西藏扎根的??伤龔牟混乓?,從不驕傲,柳梢總是低垂著,多么謙虛啊!”接著他又滿(mǎn)懷信心地對(duì)大家講:“我們?cè)馗刹恳筒貪h群眾一道,像紅柳那樣,發(fā)揚(yáng)老西藏精神,團(tuán)結(jié)起來(lái),戰(zhàn)勝一切艱難險(xiǎn)阻,建設(shè)一個(gè)美麗富饒的新西藏!”
          在紀(jì)念孔繁森的日子里,我們這些和他同期援藏的戰(zhàn)友們,情不自禁地想起了他的音容笑貌,想起了那歷經(jīng)風(fēng)霜雨雪卻永遠(yuǎn)挺立的高原紅柳。
    (1)想一想加點(diǎn)字的意思,結(jié)合上下文解釋下面的詞語(yǔ)。
    ①遮天日:
     
    藍(lán)如洗:
     

    (2)“藏族老百姓親切地稱(chēng)她為‘觀音柳’和‘菩薩樹(shù)’”中的“她”指的是
     
    ,稱(chēng)她為“觀音柳”和“菩薩樹(shù)”是因?yàn)?
     

    (3)“大風(fēng)暴怎能不令人感到可怕呢?”這句話(huà)是
     

    A.疑問(wèn)
    B.反問(wèn)
    C.設(shè)問(wèn)
    (4)第2自然段描寫(xiě)的作用是
     
    。
    (5)第3自然段主要講了紅柳的特點(diǎn)是
     
    。
    (6)孔繁森對(duì)援藏同志說(shuō)的話(huà)有三層意思。用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)句把三層意思寫(xiě)出來(lái)。
    第一層:
     

    第二層:
     

    第三層:
     

    (7)寫(xiě)出你對(duì)題目的理解。
     

    發(fā)布:2025/1/12 11:0:1組卷:110引用:1難度:0.4
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