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1721．閱讀下列材料，用四個(gè)四字短語概括“工匠精神”的內(nèi)涵。
瑞士手表譽(yù)滿天下，暢銷世界，堪稱經(jīng)典，這得益于瑞士制表工匠具有的“工匠精神”。具有這種精神的工匠有著精湛的技藝和高度的職業(yè)敬畏態(tài)度。在生產(chǎn)中，他們極度關(guān)注工作細(xì)節(jié)：嚴(yán)格依照操作流程，認(rèn)真完成每一道生產(chǎn)工序，對(duì)每一個(gè)零件、每一個(gè)產(chǎn)品都精心打磨，專心雕琢。在工作中，他們不斷追求產(chǎn)品的完美和極致。在中國制造升級(jí)換代之時(shí)，我們也應(yīng)該大力弘揚(yáng)這種工匠精神，使中國成為制造強(qiáng)國。發(fā)布：2024/10/17 18:0:2組卷：16引用：6難度：0.61722．在《文氏外孫入村收麥》這首詩里，詩人的情感變化很有層次，請(qǐng)結(jié)合詩歌加以分析。
發(fā)布：2024/10/17 18:0:2組卷：0引用：2難度：0.41723．為紀(jì)念偉大的田園詩人陶淵明逝世1587周年，請(qǐng)擬寫一副關(guān)于陶淵明及其詩的對(duì)聯(lián)。
要求：（1）上聯(lián)關(guān)于陶淵明不為五斗米折腰的精神，下聯(lián)關(guān)于他的田園詩及其風(fēng)格。（2）上下一聯(lián)都在15個(gè)字以內(nèi)，盡量押韻，語言富有文采。發(fā)布：2024/10/17 18:0:2組卷：1引用：2難度：0.81724．下面是某校一次羽毛球邀請(qǐng)賽關(guān)于仲裁申訴的規(guī)定，其中有四處詞語使用不當(dāng)，請(qǐng)找出并作修改。要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。
仲裁委員會(huì)受理各隊(duì)對(duì)比賽過程中各種判罰的申訴。申訴程序：①各參賽隊(duì)在比賽過程中如對(duì)裁判的裁決有異議要求申訴的，由參賽隊(duì)領(lǐng)隊(duì)趕快向裁判長(zhǎng)提出申訴。②其他觀賽同學(xué)在比賽過程中如對(duì)裁判的裁決有異議要求申訴的，在比賽結(jié)束后一天內(nèi)備好書面申訴材料，并放上證明材料，當(dāng)事雙方寫上姓名后，遞交仲裁委員會(huì)裁決。發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：0引用：2難度：0.71725．有的版本把《歸園田居（其一）》中的“守拙”解釋為“不隨波逐流，固守節(jié)操”，你認(rèn)為這樣合乎詩歌的意旨嗎？請(qǐng)說說你的理由。
發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：0引用：2難度：0.51726．下列聯(lián)句沒有使用對(duì)仗的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：84引用：11難度：0.71727．下列句中畫線的詞，意思與現(xiàn)代漢語中的意思相同的一項(xiàng)是（ ?。?br />①憂傷以終老
②人生幾何
③譬如朝露
④沉吟至今
⑤枉用相存
⑥開荒南野際
⑦依依墟里煙
⑧復(fù)得返自然發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：16引用：3難度：0.81728．結(jié)合文本內(nèi)容，理解語句意思。
大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。嘈嘈切切錯(cuò)雜彈，大珠小珠落玉盤。發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：0引用：2難度：0.61729．閱讀下面的文言文，完成下列各題。
方孝孺，字希直，寧海人。父克勤，洪武中循吏。孝孺幼警敏，讀書日盈寸。長(zhǎng)從宋濂學(xué)，濂門下知名士皆出其下。孝孺恒以明王道、致太平為己任。洪武十五年，以吳沉、揭樞薦，召見。太祖喜其舉止端整，謂皇太子曰：“此莊士，當(dāng)老其才?！倍Y遣還。及惠帝即位，召為翰林侍講。明年遷侍講學(xué)士，國家大政事輒咨之。帝好讀書每有疑即召使講解臨朝奏事臣僚面議可否或命孝孺就扆前批答時(shí)修太祖實(shí)錄及類要諸書孝孺皆為總裁。燕兵起，廷議討之，詔檄皆出其手。
建文三年，燕兵掠大名。
建文四年五月，燕兵至江北。孝孺曰：“事急矣。遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。北軍不長(zhǎng)舟楫，決戰(zhàn)江上，勝負(fù)未可知也?！钡矍矐c成郡主往燕軍，陳其說。燕王不聽。帝命諸將集舟師江上。而陳瑄以戰(zhàn)艦降燕，燕兵遂渡江。時(shí)六月乙卯也。乙丑，金川門啟，燕兵入，帝自焚。是日，孝孺被執(zhí)下獄。
先是，成祖發(fā)北平，姚廣孝以孝孺為托，曰：“城下之日，彼必不降，幸勿殺之。殺孝孺，天下讀書種子絕矣。”成祖頷之。至是欲使草詔。召至，悲慟聲徹殿陛。成祖降榻，勞曰：“先生毋自苦，予欲法周公輔成王耳?！毙⑷嬖唬骸俺赏醢苍?？”成祖曰：“彼自焚死?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔樱俊背勺嬖唬骸皣囬L(zhǎng)君?！毙⑷嬖唬骸昂尾涣⒊赏踔埽俊背勺嬖唬骸按穗藜沂??！鳖欁笥沂诠P札，曰：“詔天下，非先生草不可?！毙⑷嫱豆P于地，且哭且罵曰：“死即死耳，詔不可草?！背勺媾?，命磔諸市。孝孺慨然就死，時(shí)年四十有六。孝孺工文章，醇深雄邁。每一篇出，海內(nèi)爭(zhēng)相傳誦。永樂中，藏孝孺文者罪至死。門人王稌潛錄為《侯城集》，故后得行于世。
（節(jié)選自《明史?方孝孺?zhèn)鳌罚?/bdo>（1）對(duì)文中劃線部分?jǐn)嗑湔_的一項(xiàng)是
A.帝好讀書/每有疑即召使講解/臨朝奏事臣僚/面議可否/或命孝孺就扆前批答/時(shí)修/太祖實(shí)錄/及/類要/諸書/孝孺皆為總裁
B.帝好讀書/每有疑即召使講解/臨朝奏事/臣僚面議可否/或命孝孺就扆前批答/時(shí)修/太祖實(shí)錄/及/類要/諸書/孝孺皆為總裁
C.帝好讀書/每有疑即召使講解/臨朝奏事臣僚/面議可否/或命孝孺就扆前/批答時(shí)修/太祖實(shí)錄/及/類要/諸書/孝孺皆為總裁
D.帝好讀書/每有疑即召使講解/臨朝奏事/臣僚面議可否/或命孝孺就扆前/批答時(shí)修/太祖實(shí)錄/及/類要/諸書/孝孺皆為總裁
（2）下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是
A.皇太子，皇帝的長(zhǎng)子，是封建社會(huì)皇帝的第一順位繼承人，其地位僅次于皇帝。
B.學(xué)士，古代官名，唐宋時(shí)為文學(xué)侍從之臣，明清時(shí)內(nèi)閣翰林院等均設(shè)學(xué)士之職。
C.榻，本指長(zhǎng)狹而低的坐臥用具，后也指置于榻前的幾案。此處指宮殿中明成祖的寶座。
D.海內(nèi)，古人認(rèn)為我國疆土四面環(huán)海，故古人稱國境之內(nèi)為海內(nèi)，即全國。
（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是
A.方孝孺幼時(shí)勤學(xué)，超出同門。他幼時(shí)讀書，一天可以讀一寸厚的頁數(shù)，長(zhǎng)大后拜宋濂為師，學(xué)業(yè)超過同門名士。
B.方孝孺是儒者楷模，深受重視。姚廣孝請(qǐng)明成祖不要?dú)⒎叫⑷?，明成祖答?yīng)了，并準(zhǔn)備讓方孝孺草擬詔書。
C.方孝孺循法行事，正直敢言。他認(rèn)為明成祖的行為不合禮法，在與明成祖的對(duì)話中堅(jiān)持自己的原則，據(jù)理力爭(zhēng)。
D.方孝孺工于文章，影響巨大。他每寫出一篇文章，人們都爭(zhēng)相傳誦；永樂年間，私藏方孝孺文章的人被判死罪。
（4）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。
①孝孺顧末視文藝，恒以明王道、致太平為己任。
②遣人許以割地，稽延數(shù)日，東南募兵漸集。發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：159引用：5難度：0.61730．《琵琶行并序》中三次描寫聽琵琶聲，分析這三次描寫有什么不同。
發(fā)布：2024/10/17 17:0:4組卷：2引用：2難度：0.9
