修辭手法積累與整理。
互文是古詩文中常用的一種修辭方法，閱讀時應注意上下句意思相互交錯、互為補充。下列語句中運用了“互文”的一項是（　?。?/h1>

A．當窗理云鬢，對鏡帖花黃。

B．深林人不知，明月來相照。

C．但當涉獵，見往事耳。

D．我亦無他，惟手熟爾。

【考點】互文．

【答案】A

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：9引用：1難度：0.5

相似題

1．下列選項來自“課文中的語文”活動，其中錯誤的一項是（　　）

A．“回憶魯迅先生”“孫權(quán)勸學”“最苦與最樂”“游山西村”依次是動賓短語、主謂短語、并列短語、補充短語。

B．“我看見奔流似的馬群，聽見蒙古狗深夜的嗥鳴和皮鞭滾落在山澗里的脆響……”中“看見”“深夜的”“在”的詞性分別是“動詞”“形容詞”“介詞”。

C．“東市買駿馬，西市買長鞭”運用了“互文”的修辭手法。

D．《木蘭詩》是我國南北朝時期北方的一首長篇敘事民歌，作品塑造的木蘭形象，既富有傳奇色彩，又真切動人。

發(fā)布：2024/6/6 8:0:9組卷：75引用：4難度：0.8

A．①對比　 ②互文　 ③擬人　 ④夸張

B．①對比　 ②對偶　 ③擬人　 ④擬人

C．①對偶　 ②對偶　 ③擬人　 ④夸張

D．①對偶　 ②互文　 ③擬人　 ④擬人

發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：404引用：4難度：0.8

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