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部編版八年級(jí)下冊(cè)《第2課 回延安》2020年同步練習(xí)卷
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試題詳情
對(duì)下列詩句運(yùn)用的修辭手法判斷正確的一項(xiàng)是( ?。?br />①有的人/他活著別人就不能活;/有的人/他活著是為了多數(shù)人更好地活。
②秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。
③杜甫川唱來柳林鋪笑,紅旗飄飄把手招。
④千萬條腿來千萬只眼,也不夠我走來也不夠我看。
A.①對(duì)比 ②互文 ③擬人 ④夸張
B.①對(duì)比 ②對(duì)偶 ③擬人 ④擬人
C.①對(duì)偶 ②對(duì)偶 ③擬人 ④夸張
D.①對(duì)偶 ②互文 ③擬人 ④擬人
【考點(diǎn)】
互文
.
【答案】
A
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
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發(fā)布:2024/5/27 14:0:0
組卷:404
引用:4
難度:0.8
相似題
1.
修辭手法積累與整理。
互文是古詩文中常用的一種修辭方法,閱讀時(shí)應(yīng)注意上下句意思相互交錯(cuò)、互為補(bǔ)充。下列語句中運(yùn)用了“互文”的一項(xiàng)是( )
A.當(dāng)窗理云鬢,對(duì)鏡帖花黃。
B.深林人不知,明月來相照。
C.但當(dāng)涉獵,見往事耳。
D.我亦無他,惟手熟爾。
發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
2.
下列選項(xiàng)來自“課文中的語文”活動(dòng),其中錯(cuò)誤的一項(xiàng)是( ?。?/h2>
A.“回憶魯迅先生”“孫權(quán)勸學(xué)”“最苦與最樂”“游山西村”依次是動(dòng)賓短語、主謂短語、并列短語、補(bǔ)充短語。
B.“我
看見
奔流似的馬群,聽見蒙古狗
深夜的
嗥鳴和皮鞭滾落
在
山澗里的脆響……”中“看見”“深夜的”“在”的詞性分別是“動(dòng)詞”“形容詞”“介詞”。
C.“東市買駿馬,西市買長鞭”運(yùn)用了“互文”的修辭手法。
D.《木蘭詩》是我國南北朝時(shí)期北方的一首長篇敘事民歌,作品塑造的木蘭形象,既富有傳奇色彩,又真切動(dòng)人。
發(fā)布:2024/6/6 8:0:9
組卷:75
引用:4
難度:0.8
解析
3.
判斷下列句子所運(yùn)用的修辭手法。
(1)高者掛罥長林梢,下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。
(2)布衾多年冷似鐵,嬌兒惡臥踏里裂。
(3)床頭屋漏無干處,雨腳如麻未斷絕。
(4)朱門酒肉臭,路有凍死骨。
(5)孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見長江天際流。
(6)秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。
發(fā)布:2024/5/23 20:38:36
組卷:15
引用:2
難度:0.8
解析
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