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最怕媽媽突然對我好
孫道榮
      ①新學期,她給孩子們布置了第一篇作文:最難忘的時刻。
      ②她是一名支教老師,在這個偏遠山區(qū),方圓幾十里只有這一所學校,學生大多是留守孩子,他們的父母大部分都遠赴外地打工,難得回來一次,這也成了很多孩子與父母一年中難得相聚的機會。其時,春節(jié)剛過,孩子們剛剛與久別的父母重聚,她希望孩子們用手中的筆,記錄下這一溫暖的時刻。
      ③作文交上來了,她認真地批閱。不出所料,幾乎所有的孩子,寫的都是春節(jié)期間,與從外地打工趕回來的父母相聚的那一刻。
      ④一個孩子,寫了媽媽帶回來的好吃的,那是他吃過最美味的東西了,他感覺那一刻自己好快樂。
      ⑤一個女孩子寫的是,爸爸給她新買的書包。當爸爸幫她將新書包背好的那一刻,她覺得自己好幸福。
      ⑥一個男孩子寫道,他已經(jīng)兩年多沒有見到過爸爸了,爸爸剛走進家門的時候,他都一下子沒有認出來,爸爸突然一把將他抱了起來。那一刻,他感覺有點陌生,但是,很溫暖,真的很溫暖……
      ⑦那一刻,都溫暖,難忘。
      ⑧她的目光,久久地停在了一個女孩子的作文本上。
      ⑨女孩子寫道,以前,是爸爸一個人出去打工,后來,媽媽也出去了,留下我和弟弟,跟著年邁的爺爺一起生活。每年,他們都只在春節(jié)的時候,才能回來,年一過完,他們就又出去打工了。今年,直到年初二,他們才回到家,因為他們沒買到年前的火車票。
      ⑩這一次,因為沒趕回來吃年夜飯,爸爸媽媽答應(yīng)我和弟弟,會在家里多待幾天,這可把我倆樂壞了。
?爸爸媽媽回來之后,很忙,除了走親戚外,他們還要將莊稼地重新翻整一遍,這樣,年邁的爺爺春耕的時候才好播種。雖然爸爸媽媽回來之后,忙得根本沒時間陪伴我們,甚至顧不上我們,但我仍然覺得很滿足,很幸福。
?一天,媽媽沒有下地干活兒,而是一整天都陪著我和弟弟,給我們做飯,燒了好幾個好吃的菜,幫我們把所有的衣服都洗干凈疊整齊了,爸爸還檢查了我和弟弟的作業(yè)……總之,那天,媽媽和爸爸對我們姐弟倆特別好,特別溫柔。
?讀到這兒,她以為女孩子接下來會寫,那就是她最幸福的時刻。可是,沒有。女孩子寫的是:那一刻,我哭了。我知道,爸爸媽媽明天肯定又要離開家,出去打工了。
?女孩子在作文結(jié)尾這樣寫道,我最難忘的時刻,也最難過的時刻是,媽媽突然對我特別好,因為,那意味著,他們第二天,又要離開家了,又要一年之后,才能回來了。
?在這行文字下面,她依稀看到幾滴淚水的痕跡。
?她也流淚了。
?她已經(jīng)支教三年了。在城里,她有一個溫暖的家,有一個調(diào)皮可愛的兒子。每次離開城里的家之前,她也念念不舍,她覺得自己虧欠這個家太多,尤其是對兒子。所以,每次,離開家之前的那一天,一向粗線條的她,也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細致,特別耐心,恨不得把對他所有的愛和牽掛,都留下來。也許,兒子也特別害怕自己突然對他那么好吧?
?她突然無比想家。她給老公打了個電話。夜已深,兒子已經(jīng)睡著了,她讓老公將手機放在兒子的面前,她聽到了細微的鼾聲。那一刻,她淚流滿面……
(1)下列對文章的理解和分析不正確的一項是
B
B

A.文章以第三人稱敘事,不受任何限制,以旁觀者的身份出現(xiàn),寫來比較自由開闊。
B.文章采用倒敘的寫法,造成懸念,使敘事情節(jié)生動曲折,增強文章的可讀性。
C.第④~⑦段獨立成段,鋪陳敘述幾乎所有孩子的作文都寫春節(jié)期間與父母相聚的那刻溫暖,難忘,與下文女孩的作文“最怕媽媽突然對我好”形成對比。
D.第?段她流淚的原因是被女孩的作文情節(jié)打動,而結(jié)尾“淚流滿面”則是她對兒子充滿牽掛、思念、愧疚之情。
(2)根據(jù)小說的情節(jié),以“她”為陳述對象,完成下面表格。
情節(jié) 主要事件
開端 她給學生布置“最難忘的時刻”的作文
發(fā)展
她被女孩“最怕媽媽突然對我好“的作文情節(jié)打動
她被女孩“最怕媽媽突然對我好“的作文情節(jié)打動
高潮
她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感
她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感
(3)結(jié)合語境,按照要求賞析。
①她的目光,久久地停在了一個女孩子的作文本上。 (從人物描寫角度賞析)
②也都會對兒子表現(xiàn)得特別溫柔,特別細致,特別耐心。 (品味加點字的表達效果)
(4)文章第?段采取了哪種記敘的順序?有怎樣的作用?
(5)聯(lián)系全文,說說標題“最怕媽媽突然對我好”好在哪里?

【答案】B;她被女孩“最怕媽媽突然對我好“的作文情節(jié)打動;她因自己離家前也曾對兒子特別好而傷感
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/11/13 12:0:1組卷:58引用:2難度:0.9
相似題
  • 1.“飛天”凌空
    ——跳水姑娘呂偉奪魁記
          ①她站在10米高臺的前沿,沉靜自若,風度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥掠過她的身旁。這是達卡多拉游泳場的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
          ②輕舒雙臂,向上高舉,只見呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。一瞬間,她那修長美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍天白云,酷似敦煌壁畫中凌空翔舞的“飛天”。
          ③緊接著,是向前翻騰一周半,同時伴隨著旋風般地空中轉(zhuǎn)體三周,動作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時間對她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
          ④還沒等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過來,她已經(jīng)展開身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”,四面水花則悄然不驚。
          ⑤“妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。這時,整個游泳場都沸騰了。如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來向他們喜愛的運動員表達由衷的贊賞。
          ⑥呂偉精彩的表演,將游泳場的氣氛推向了高潮。她的這個動作,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
          ⑦這位年方十六的中國姑娘,贏得了金牌。
          ⑧當一個印度觀眾了解到這個姑娘是中國跳水集訓隊中最年輕的新秀時,驚訝不已。他說:“了不起,你們中國的人才太多了!”
    (1)在這篇新聞特寫中,連貫的跳水動作被分解
     
    、
     
    、
     
    三個步驟,逐一描寫,猶如慢鏡頭回放,描摹出精彩剎那的具體形象。
    (2)第④小節(jié)中,描寫白色的氣泡和四面水花有何作用?
    (3)下列表述不符合文章意思的一項
     

    A.文章以“飛天凌空”為題,表現(xiàn)呂偉美妙姿態(tài),可以引發(fā)讀者的想象,有畫面感。
    B.本文從始至終都是對跳水運動員動態(tài)美的描寫,非常符合這個運動項目的特點。
    C.第⑦節(jié)獨立成段,突出呂偉年紀小,成就高。
    D.文章注意點面結(jié)合,既有對觀眾整體反應(yīng)的描寫,也有對個別觀眾的采訪節(jié)錄。
    (4)以劃線句為例,分析本文的語言有何特色?

    發(fā)布:2024/11/5 6:0:1組卷:85引用:5難度:0.5
  • 2.閱讀下面的文字,完成問題。
    少年如雪
    查晶芳
          ①圓圓的臉蛋上兩只眼睛很大,睫毛濃密纖長,撲閃閃的,溫順地垂著。側(cè)面看像米色的蛾翅歇落在肉乎乎的面頰上,有一種特別讓人憐惜的神情。他本也是個俊俏的小男孩,如果不是半邊臉都布滿暗紅色的胎記。
          ②他是我初一時的同桌。第一次見到他,我忍不住低低地“呀”了一聲,那半邊臉的紅褐色胎記著實讓人觸目驚心。他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。起初,他兩只手不停地絞著書包帶子,嘴里呼呼地喘著粗氣。“你把書包放下呀!”看他緊張的樣子,我主動跟他打招呼。他抬眼看了看我,沒說話,把書包放到了桌上。我發(fā)現(xiàn)他有著明亮的大眼睛和可愛的睫毛。
          ③他很沉默,不論課上課下。班上幾個男生見了他就“噢喲!噢喲”地怪叫。他的名字也是他們?nèi)⌒Φ挠深^:付球三。他們經(jīng)?!扒蛏溃∏蜓?!襯衫!襯褲”地齊聲大叫。每次,他只沉默地漲紅著臉。我曾好奇地問他:“你爸媽怎么給你起這么個名字呀?”“我也不曉得,我大大(爸爸)起的。”他紅著臉很不好意思地小聲說。
          ④他成績不好,還總遲到,上課打瞌睡,考試常常不及格。老師問他為什么總遲到,他又紅著臉,囁嚅著說不出話。后來才了解到,他家離學校太遠了。他每天早上五點不到就得起床,步行一個多小時才能趕到學校。每次見他氣喘吁吁、滿臉紫漲地在老師和同學的注視下,縮腰弓背像犯了罪似的走進教室,我都覺得他好可憐。在看到他上課打瞌睡時,我就推推他,有時在他手上輕輕掐一下。他總是一個激靈回過神來,沖我憨憨地笑。有時作業(yè)不會,他也問我;但考試的時候,他并不看我的卷子。后面的男同學想看卻看不到,不無嫉妒地罵他:“這個笨球衫!”
          ⑤當時坐我們后面的男孩,常欺負他。好幾回上課,我發(fā)現(xiàn)他身子總是不停地往前面靠,臉漲得通紅,那表情似乎在強忍著什么疼痛似的?!澳阍趺戳耍俊彼蓱z巴巴地看看我,卻不說話。有次我頭一偏,發(fā)現(xiàn)后面男孩的腳居然架在他的板凳上!原來如此!我狠狠往后瞪了一眼,手使勁往下?lián)]過去,那只腳縮回去了。我警告那男孩:“你以后再欺負付球三,看我不跟老師說!”那調(diào)皮的男孩后來收斂多了,他多少有點忌憚我是校長的女兒,最主要還是因為考試時他想“瞟”我的卷子。
          ⑥可能是因為我的“仗義相助”,付球三對我也是“知恩圖報”。他經(jīng)常像變魔術(shù)似的從口袋里掏出各種小果子給我,像小紅燈籠的野磨磨子、圓乎乎的小毛栗子、澀澀的山楂果、咬一口酸水直冒的青皮李子,還有梅子、桃子什么的,每次我都歡喜得直叫。
          ⑦而最讓我感動的是一次體育課上,一向人前“焉巴”的付球三居然在眾目睽睽之下為我“出頭”。我們那時體育課都自由活動,只在下課前老師會吹口哨集合。我坐在走廊上看書,當時完全沉浸進去了,根本沒聽見下課時的口哨聲,是付球三跑過來叫我,我才如夢方醒。老師的臉陰得快滴出水了。這時,付球三說話了:“老師,她不是故意的,她看書看忘記了?!?br />      ⑧我當時跟班上同學關(guān)系并不好,但和付球三卻相處甚歡??沙跻贿€沒讀完,他就不知啥原因輟學了。像斷了線的風箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時間。
          ⑨直到今天,我再也沒有見過他,只怕縱使相逢也不識了。人海茫茫,或許,今生再不能見;但在心底,那份冰雪般純凈的少年情意永遠清澈如初。
    (選自《思維與智慧》,2022年第1期,有刪改)(1)文中哪些事能體現(xiàn)“我”與付球三“相處甚歡”?請簡要概括其中四件事。
    (2)聯(lián)系上下文,品讀下列句子,根據(jù)括號內(nèi)的要求回答問題。
    ①他滿臉漲得通紅,小心翼翼地坐在我身邊。(分析該句表現(xiàn)了付球三怎樣的心理)
    ②像斷了線的風箏,他就那么突然沒影了,我郁悶了好一段時間。(從修辭手法的角度賞析句子)
    (3)結(jié)合選文,完成下面的對話。
    小杜:我認為,朗讀第⑨段中畫橫線的句子“人海茫茫,或許,今生再不能見”,語氣應(yīng)輕快,語速要快一點,而且重音應(yīng)放在“茫?!边@個詞上。
    小儀:我不同意你的看法。我認為,
     

    (4)請簡要分析文章以“少年如雪”為題的妙處。

    發(fā)布:2024/11/15 7:0:1組卷:88引用:5難度:0.5
  • 3.閱讀下面文段,完成問題。
    那年花開??①夏季,是梔子花盛開的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開來。
    ??②初三那年,我對寫小說特別感興趣,經(jīng)常把自己寫的小說拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫得好。我高興極了,寫得更起勁。有次上課的時候,一位同學偷偷看我寫的小說,被老師抓個正著,于是我被請進了老師的辦公室。
    ??③“這么閑???”班主任徐老師拿著我寫的小說,搖晃著舉到我面前。
    ??④“老師,我寫小說沒有占用課堂時間,都是在作業(yè)做完了以后再寫的?!蔽彝掏掏峦碌卣f。
    ??⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習題鞏固啊!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關(guān)鍵的時候,怎么還有空寫這些東西!”徐老師顯得非常失望。
    ??⑥“老師,我保證以后再也不寫了,您別生氣?!蔽倚⌒囊硪淼卣f。
    ??⑦A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
    ??⑧誰知他看完后,對我說道:“文筆很不錯嘛!不過目前學業(yè)最重要,千萬不能因為寫小說而影響了學業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個讀者?!彼D了頓,接著說道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿?!蔽衣犃怂脑?,驚訝地抬起頭看著他??吹剿樕衔⑿Φ谋砬?,我懸著的心終于放了下來。
    ??⑨在老師的鼓勵下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過出師不利,什么名次都沒有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫小說了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
    ??⑩“喝杯茶吧?!毙炖蠋煖厝岬嘏呐奈业募绨颍岩槐瓱釟怛v騰的茶遞到我手上?!敖裉煺夷懔牧?,給你講個故事?!笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf道。
    ???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿璀璨的寶石。但如果你走近細看,就會發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實只是普通的玻璃碎片。”聽到這兒,我疑惑地看著徐老師。
    ???“建筑師原本打算把當時十分珍貴的鏡子嵌進墻面。鏡子運到的時候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運鏡子已經(jīng)來不及了,建筑師靈機一動,把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝?!?br />???“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
    ???“是的,”徐老師語重心長地對我說,“在人的一生中,會遇到很多的挫折,誰的夢沒有被打碎過?挫折是把雙刃劍,既會讓你感受到失敗的痛苦,又會讓你快速成長。聽說你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石?!?br />???聽了徐老師的這番話,我重拾了信心,寫作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來越多的文章刊登在報刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來。
    ???在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
    (1)根據(jù)文意,說說文題“那年花開”的含義。
    (2)結(jié)合語境,品讀下面的兩個句子,分析加點詞語的表達效果。
    ①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫的……”我吞吞吐吐地說。
    ②徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來……
    (3)請從A、B兩句中任選一句,從人物描寫或修辭的角度,作簡要賞析。
    A徐老師坐到椅子上,把小說從頭看到尾,時而眉頭舒展,時而嘴角含笑,一直沒有再說話。
    B在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹上的花笑了,笑得那樣燦爛!
    (4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說說你的理解。
    (5)文中的徐老師是個怎樣的人?請結(jié)合文段內(nèi)容作簡要分析。

    發(fā)布:2024/10/26 19:30:1組卷:585引用:5難度:0.5
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