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人教部編版(五四制)八年級(jí)上冊(cè)《3 “飛天”凌空——跳水姑娘呂偉奪魁記》2023年同步練習(xí)卷
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試題詳情
“飛天”凌空
——跳水姑娘呂偉奪魁記
①她站在10米高臺(tái)的前沿,沉靜自若,風(fēng)度優(yōu)雅,白云似在她的頭頂飄浮,飛鳥(niǎo)掠過(guò)她的身旁。這是達(dá)卡多拉游泳場(chǎng)的八千名觀眾一齊翹首而望、屏息斂聲的一剎那。
②輕舒雙臂,向上高舉,只見(jiàn)呂偉輕輕一蹬,就向空中飛去。
一瞬間,她那修長(zhǎng)美妙的身體猶如被空氣托住了,襯著藍(lán)天白云,酷似敦煌壁畫(huà)中凌空翔舞的“飛天”。
③緊接著,是向前翻騰一周半,同時(shí)伴隨著旋風(fēng)般地空中轉(zhuǎn)體三周,動(dòng)作疾如流星,又瀟灑自如,1.7秒的時(shí)間對(duì)她似乎特別慷慨,讓她從容不迫地展示身體優(yōu)美的線條,從前伸的手指,一直延續(xù)到繃直的足尖。
④還沒(méi)等觀眾從眼花繚亂中反應(yīng)過(guò)來(lái),她已經(jīng)展開(kāi)身體,像輕盈的、筆直的箭,“哧”地插進(jìn)碧波之中,幾串白色的氣泡擁抱了這位自天而降的“仙女”,四面水花則悄然不驚。
⑤“妙!妙極了!”站在我們旁邊的一名外國(guó)記者跳了起來(lái)。這時(shí),整個(gè)游泳場(chǎng)都沸騰了。如夢(mèng)初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲,來(lái)向他們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)員表達(dá)由衷的贊賞。
⑥呂偉精彩的表演,將游泳場(chǎng)的氣氛推向了高潮。她的這個(gè)動(dòng)作,讓幾位裁判亮出了9.5分的高分。
⑦這位年方十六的中國(guó)姑娘,贏得了金牌。
⑧當(dāng)一個(gè)印度觀眾了解到這個(gè)姑娘是中國(guó)跳水集訓(xùn)隊(duì)中最年輕的新秀時(shí),驚訝不已。他說(shuō):“了不起,你們中國(guó)的人才太多了!”
(1)在這篇新聞特寫(xiě)中,連貫的跳水動(dòng)作被分解
起跳
起跳
、
騰空
騰空
、
入水
入水
三個(gè)步驟,逐一描寫(xiě),猶如慢鏡頭回放,描摹出精彩剎那的具體形象。
(2)第④小節(jié)中,描寫(xiě)白色的氣泡和四面水花有何作用?
(3)下列表述不符合文章意思的一項(xiàng)
B
B
A.文章以“飛天凌空”為題,表現(xiàn)呂偉美妙姿態(tài),可以引發(fā)讀者的想象,有畫(huà)面感。
B.本文從始至終都是對(duì)跳水運(yùn)動(dòng)員動(dòng)態(tài)美的描寫(xiě),非常符合這個(gè)運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的特點(diǎn)。
C.第⑦節(jié)獨(dú)立成段,突出呂偉年紀(jì)小,成就高。
D.文章注意點(diǎn)面結(jié)合,既有對(duì)觀眾整體反應(yīng)的描寫(xiě),也有對(duì)個(gè)別觀眾的采訪節(jié)錄。
(4)以劃線句為例,分析本文的語(yǔ)言有何特色?
【考點(diǎn)】
文章題目
.
【答案】
起跳;騰空;入水;B
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0
組卷:82
引用:5
難度:0.5
相似題
1.
閱讀下面的文學(xué)類(lèi)文本,完成下列各題。
樹(shù)樁
阿城
①街的東首一有陽(yáng)光,便會(huì)長(zhǎng)出矮矮的一截樹(shù)樁。趕街的年輕人們并不奇怪在意,說(shuō)笑著過(guò)去。山中來(lái)的男女肩了多半人高的短柴,麻帶縛住頭頂,不便巡視,也快快地過(guò)去。那樹(shù)樁冒出一股煙子,有老人見(jiàn)了,背著手立下,啞啞地問(wèn)一聲:“可吃了飯了?”
樹(shù)樁點(diǎn)點(diǎn)頭,虛虛笑一笑,以問(wèn)作答,再不言語(yǔ),慢慢看人趕路。
②樹(shù)樁無(wú)姓,亦無(wú)名,人只喚大爹,年輕時(shí)認(rèn)不得,只知現(xiàn)時(shí)是如此。樹(shù)樁多少年紀(jì)?認(rèn)不得,只聽(tīng)街中老幼皆呼大爹,爹爹相加,又爹爹相減,算不清輩分,只認(rèn)得老。老,笑是慢慢地笑,煙是慢慢地吃,手慢慢舉起來(lái),慢慢抹一把臉,幾乎透明的枯肉又慢慢復(fù)位。大爹竟如一段無(wú)字殘碑,讓人讀這條街子。
③街子極老極舊,鋪面雖寬,進(jìn)身卻窄,僅容一個(gè)扁扁的貨架。這街子是在重重大山之下,經(jīng)濟(jì),無(wú)非是柴米土產(chǎn),些微百貨。文化,卻一言難盡。然而這條街子上最得意的是出有名的對(duì)歌手。滇中多山,常常人走比肩,卻拉不起手來(lái),原來(lái)當(dāng)中隔一道深谷。若要匯在一起,非繞半日不能。人在山中走悶了,遇見(jiàn)人自然歡喜,于是要聊。無(wú)奈扯起嗓子對(duì)嚷,一是不能持久,二是近乎爭(zhēng)嘴,少趣味。于是就唱,有腔有調(diào),話(huà)也說(shuō)了,乏也解了。
④只可惜這歌子斷了,代之以全國(guó)唱什么,街子里就唱什么。
⑤賽歌會(huì)不再有,自然高手空了如許年。
⑥不料忽然傳來(lái)消息:昆明有人又唱了,而且成千上萬(wàn)人在一起唱,還要對(duì),很是熱鬧。
⑦街子里鬧鬧地說(shuō)了半月,就到了舊時(shí)賽歌的這一天。一傳十,十傳百,天知道竟百里之內(nèi)無(wú)人不曉,近萬(wàn)數(shù)趕了來(lái),坐滿(mǎn)四面山上,哄哄的象起雷。縣上專(zhuān)區(qū)都來(lái)了干部,在街口置幾張桌,放一排缸子,擺一溜坐頭,真正一個(gè)大會(huì)。
⑧先由街上出人唱了,一曲剛了,對(duì)面山中人就起了對(duì)。漫聲過(guò)來(lái),萬(wàn)顆人頭立刻又都擺過(guò)去。街上人不服氣,又作出對(duì),歌聲才落,對(duì)方又逼過(guò)來(lái)。人頭擺來(lái)擺去,漸漸熱烈起來(lái)。
⑨唱著唱著,卻發(fā)現(xiàn)有些奇妙,原來(lái)盡是四十多歲的人起歌對(duì)歌,年輕人只聽(tīng)只笑只嚷只拍掌,卻不會(huì)唱;有略會(huì)的,自知詞不多不妙,不敢起對(duì),怕在萬(wàn)人前失了面子。專(zhuān)區(qū)來(lái)的一個(gè)老文化干部就嘆了,說(shuō)自己三四十年前某年在此趕這個(gè)會(huì),曾聽(tīng)到一個(gè)男子極是會(huì)唱,敵了無(wú)數(shù)歌手,對(duì)了半個(gè)月,贏到高手。再打聽(tīng)名字時(shí),百姓眼里就噴出火來(lái),嚷:“你!李二都認(rèn)不得?”老干部嘆說(shuō)不知這李二如今可在。這時(shí)有一個(gè)街上陪著的干部遲疑起來(lái),白著眼想想,說(shuō):“莫不是大爹吧?”
⑩話(huà)一傳出去,果然得到證實(shí):大爹就是姓李行二。年輕人都呆了,悔自己平日不常與大爹招呼,這時(shí)就急急地幫著尋大爹。
?大爹就在山上人里,括住耳朵聽(tīng)對(duì)歌,煙子一筒接一筒地吃,慢慢地笑。有那眼尖的,領(lǐng)了人擠上山去請(qǐng)大爹。遠(yuǎn)遠(yuǎn)只見(jiàn)數(shù)十人圍了一個(gè)老爹,周?chē)缴系娜艘詾槌隽藟娜耍伎上н@賽會(huì)不容易,歌聲也就停下來(lái)。等到消息傳過(guò)來(lái),說(shuō)是找到一個(gè)當(dāng)年的高手叫李二,萬(wàn)人不由轟動(dòng)起來(lái)。有那上了歲數(shù)的婆婆們,竟哀哀地哭著,擠下山去,說(shuō)是要會(huì)當(dāng)年的漢子,問(wèn)問(wèn)他可還認(rèn)得自己某年某日與某女子對(duì)過(guò)歌?那說(shuō)詞可又還認(rèn)得?
?不料大爹都認(rèn)得,一個(gè)個(gè)敘話(huà)。原來(lái)婆婆們當(dāng)年也都是有名有姓的歌手呢。干部們忙把坐頭讓出來(lái),請(qǐng)老人們坐了。一個(gè)人站出去向四面唱說(shuō)了此事,上下遠(yuǎn)近的鼓掌,將一群過(guò)路的鳥(niǎo)驚散開(kāi),卻又找不到落腳之地,慌慌地飛過(guò)山去。
?四下里自然要請(qǐng)大爹唱,大爹笑了,笑紋不再收回去,慢慢地說(shuō):“有對(duì)才好?!被厣碚?qǐng)了一個(gè)婆婆。那婆婆輕輕盈盈地出來(lái),擦一把淚,請(qǐng)大爹起。
?大爹合了眼,發(fā)一個(gè)長(zhǎng)音,萬(wàn)人立刻靜下來(lái),天似乎也退遠(yuǎn)了。大爹久不運(yùn)嗓,粗粗嗄嗄,情韻風(fēng)趣卻在。
?四面山上早轟出一片采來(lái)??茨瞧牌牛拥降撞灰粯樱彩且粋€(gè)長(zhǎng)音,尚存清亮,四面先就喝彩,婆婆早有了對(duì)。
?四面山上又轟出一個(gè)好來(lái)。年輕人都呆了,想不到人老了,風(fēng)趣依舊,更顯老歌一股風(fēng)韻,醇厚幽默,當(dāng)下就有人記住會(huì)了。
?大爹不在意輸贏,又與其他幾個(gè)人對(duì)了幾首。婆婆們臉上泛光,萬(wàn)人面前,榮耀至極。隨婆婆們來(lái)的兒孫們,也被人圍著,象是什么都知道,指手畫(huà)腳,得意非凡。
?自此,這街子,這山里,又唱起了自己的歌子。李二的名字,被年輕人記在心里,見(jiàn)了外地來(lái)人,便說(shuō)李二。
人人都覺(jué)得.大爹替這街子、這山里立了一個(gè)碑
。
(1)文章以“樹(shù)樁”為題有何妙處?
(2)請(qǐng)從人物描寫(xiě)的角度賞析第①段中畫(huà)線句子。
(3)文章第⑨段寫(xiě)老干部的回憶有何作用?
(4)文章的結(jié)尾說(shuō)道:“人人都覺(jué)得,大爹替這街子、這山里立了一個(gè)碑”,請(qǐng)聯(lián)系全文說(shuō)說(shuō)你的理解。
發(fā)布:2024/10/24 17:0:5
組卷:9
引用:1
難度:0.5
解析
2.
閱讀下面短文,完成問(wèn)題。
濟(jì)南的冬天
老舍
??①對(duì)于一個(gè)在北平住慣的人,像我,冬天要是不刮風(fēng),便覺(jué)得是奇跡;濟(jì)南的冬天是沒(méi)有風(fēng)聲的。對(duì)于一個(gè)剛由倫敦回來(lái)的人,像我,冬天要能看得見(jiàn)日光,便覺(jué)得是怪事;濟(jì)南的冬天是響晴的。自然,在熱帶的地方,日光是永遠(yuǎn)那么毒,響亮的天氣反有點(diǎn)叫人害怕??墒牵诒敝袊?guó)的冬天,而能有溫晴的天氣,濟(jì)南真得算個(gè)寶地。
??②設(shè)若單單是有陽(yáng)光,那也算不了出奇。請(qǐng)閉上眼睛想:一個(gè)老城,有山有水,全在藍(lán)天下很暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒,這是不是個(gè)理想的境界?
??③小山整把濟(jì)南圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著點(diǎn)口兒。這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把濟(jì)南放在一個(gè)小搖籃里,它們安靜不動(dòng)地低聲地說(shuō):“你們放心吧,這兒準(zhǔn)保暖和?!闭娴模瑵?jì)南的人們?cè)诙焓敲嫔虾Φ?。他們一看那些小山,心中便覺(jué)得有了著落,有了依靠。他們由天上看到山上,便不知不覺(jué)地想起:“明天也許就是春天了吧?這樣的溫暖,今天夜里山草也許就綠起來(lái)了吧?”就是這點(diǎn)兒幻想不能一時(shí)實(shí)現(xiàn),他們也并不著急,因?yàn)橛羞@樣慈善的冬天,干啥還希望別的呢!”
??④最妙的是下點(diǎn)小雪呀??窗?,山上的矮松越發(fā)的青黑,樹(shù)尖上頂著一髻兒白花,好像日本看護(hù)婦。山尖全白了,給藍(lán)天鑲上一道銀邊。山坡上,有的地方雪厚點(diǎn),有的地方草色還露著;這樣,一道兒白,一道兒暗黃,給山們穿上一件帶水紋的花衣;看著看著,這件花衣好像被風(fēng)兒吹動(dòng),叫你希望看見(jiàn)一點(diǎn)更美的山的肌膚。等到快回落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。就是下小雪吧,濟(jì)南是受不住大雪的,那些小山太秀氣!
??⑤古老的濟(jì)南,城里那么狹窄,城外又那么寬敞,山坡上臥著些小村莊,小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪,對(duì),這是張小水墨畫(huà),也許是唐代的名手畫(huà)的吧。
??⑥那水呢,不但不結(jié)冰,反倒在綠萍上冒著點(diǎn)熱氣。水藻真綠,把終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)了。天兒越晴,水藻越綠,就憑這些綠的精神,水也不忍得凍上;況且那長(zhǎng)技的垂柳還要在水里照個(gè)影兒呢??窗?,由澄清的河水慢慢往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下全是那么清亮,那么藍(lán)汪汪的,整個(gè)的是塊空靈的藍(lán)水晶。這塊水晶里,包著紅屋頂,黃草山,像地毯上的小團(tuán)花的小灰色樹(shù)影。
??⑦這就是冬天的濟(jì)南。
(1)作者筆下濟(jì)南的冬天最突出的特點(diǎn)是什么?重點(diǎn)描繪了濟(jì)南的哪三幅山景圖?各有怎樣的特點(diǎn)?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括。
(2)本文語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境,賞析下面的句子。
①等到快日落的時(shí)候,微黃的陽(yáng)光斜射在山腰上,那點(diǎn)薄雪好像忽然害了羞,微微露出點(diǎn)粉色。(從修辭的角度)
②山坡上
臥
著些小村莊,小村莊的房頂上
臥
著點(diǎn)雪。(從加點(diǎn)字的表達(dá)效果角度)
(3)第④段主要是按照什么順序描繪雪后的小山的?找出顯示作者寫(xiě)作順序的詞語(yǔ),說(shuō)說(shuō)這樣寫(xiě)有什么妙處?
(4)文章標(biāo)題是《濟(jì)南的冬天》,但結(jié)尾寫(xiě)道:“這就是冬天的濟(jì)南?!边@樣寫(xiě)矛盾嗎?為什么?
發(fā)布:2024/10/26 17:0:2
組卷:3
引用:1
難度:0.5
解析
3.
閱讀下面文段,完成問(wèn)題。
那年花開(kāi)
??①夏季,是梔子花盛開(kāi)的季節(jié)。那純潔的花瓣,幻化成一張張燦爛的笑臉,那彌散在空氣中的花香,凝聚成記憶中的歡聲笑語(yǔ)。那些深藏在記憶深處的想念,便隨著這清新的梔子花香彌漫開(kāi)來(lái)。
??②初三那年,我對(duì)寫(xiě)小說(shuō)特別感興趣,經(jīng)常把自己寫(xiě)的小說(shuō)拿給班里的好朋友看,他們都夸我寫(xiě)得好。我高興極了,寫(xiě)得更起勁。有次上課的時(shí)候,一位同學(xué)偷偷看我寫(xiě)的小說(shuō),被老師抓個(gè)正著,于是我被請(qǐng)進(jìn)了老師的辦公室。
??③“這么閑啊?”班主任徐老師拿著我寫(xiě)的小說(shuō),搖晃著舉到我面前。
??④“老師,我寫(xiě)小說(shuō)沒(méi)有占用課堂時(shí)間,都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的?!蔽彝掏掏峦碌卣f(shuō)。
??⑤“作業(yè)做完了,再做其它的練習(xí)題鞏固啊!要知道,你現(xiàn)在上初三,正是關(guān)鍵的時(shí)候,怎么還有空寫(xiě)這些東西!”徐老師顯得非常失望。
??⑥“老師,我保證以后再也不寫(xiě)了,您別生氣?!蔽倚⌒囊硪淼卣f(shuō)。
??⑦A徐老師坐到椅子上,把小說(shuō)從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。墻上的鐘“嘀嗒嘀嗒”地走著,仿佛在敲打著我的心,我緊張得快要窒息了。
??⑧誰(shuí)知他看完后,對(duì)我說(shuō)道:“文筆很不錯(cuò)嘛!不過(guò)目前學(xué)業(yè)最重要,千萬(wàn)不能因?yàn)閷?xiě)小說(shuō)而影響了學(xué)業(yè)。我倒是很愿意做你的第一個(gè)讀者?!彼D了頓,接著說(shuō)道:“我這里有雜志社的征文啟事,你可以試著投稿。”我聽(tīng)了他的話(huà),驚訝地抬起頭看著他??吹剿樕衔⑿Φ谋砬?,我懸著的心終于放了下來(lái)。
??⑨在老師的鼓勵(lì)下,我參加了人生中的第一次征文比賽。不過(guò)出師不利,什么名次都沒(méi)有得到,我氣得把稿紙全部撕掉,發(fā)誓再也不寫(xiě)小說(shuō)了。徐老師得知后,又把我喊到了他的辦公室。
??⑩“喝杯茶吧。”徐老師溫柔地拍拍我的肩膀,把一杯熱氣騰騰的茶遞到我手上。“今天找你聊聊,給你講個(gè)故事?!笨粗揖趩实纳袂椋炖蠋熚⑿χf(shuō)道。
???“在伊朗德黑蘭的一座宮殿,人們會(huì)欣賞到世界上最美的建筑。宮殿的天花板和四周墻壁都閃閃發(fā)光,好似鑲滿(mǎn)璀璨的寶石。但如果你走近細(xì)看,就會(huì)發(fā)現(xiàn)那些所謂的寶石其實(shí)只是普通的玻璃碎片。”聽(tīng)到這兒,我疑惑地看著徐老師。
???“建筑師原本打算把當(dāng)時(shí)十分珍貴的鏡子嵌進(jìn)墻面。鏡子運(yùn)到的時(shí)候,不小心被工人打碎了,工期又非常緊張,再運(yùn)鏡子已經(jīng)來(lái)不及了,建筑師靈機(jī)一動(dòng),把那些碎裂的鏡片敲得更小,鑲嵌在天花板和墻壁上,從遠(yuǎn)處看,那些鏡片就像是鉆石一樣熠熠生輝。”
???“這太神奇了!”我不由得驚嘆道。
???“是的,”徐老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō),“在人的一生中,會(huì)遇到很多的挫折,誰(shuí)的夢(mèng)沒(méi)有被打碎過(guò)?挫折是把雙刃劍,既會(huì)讓你感受到失敗的痛苦,又會(huì)讓你快速成長(zhǎng)。聽(tīng)說(shuō)你把稿子撕成了碎片,希望你能把失敗的碎片,變成成功的寶石。”
???聽(tīng)了徐老師的這番話(huà),我重拾了信心,寫(xiě)作的熱情一發(fā)不可收拾,有越來(lái)越多的文章刊登在報(bào)刊上。在那年中考中,我發(fā)揮出色,作文得了滿(mǎn)分。徐老師知道后,竟然一反常態(tài),在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)。
???在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹(shù)上的花笑了,笑得那樣燦爛!
(1)根據(jù)文意,說(shuō)說(shuō)文題“那年花開(kāi)”的含義。
(2)結(jié)合語(yǔ)境,品讀下面的兩個(gè)句子,分析加點(diǎn)詞語(yǔ)的表達(dá)效果。
①“……都是在作業(yè)做完了以后再寫(xiě)的……”我
吞吞吐吐
地說(shuō)。
②徐老師知道后,竟然
一反常態(tài)
,在辦公室里轉(zhuǎn)起圈來(lái)……
(3)請(qǐng)從A、B兩句中任選一句,從人物描寫(xiě)或修辭的角度,作簡(jiǎn)要賞析。
A徐老師坐到椅子上,把小說(shuō)從頭看到尾,時(shí)而眉頭舒展,時(shí)而嘴角含笑,一直沒(méi)有再說(shuō)話(huà)。
B在我的記憶里,那一年,校園里梔子樹(shù)上的花笑了,笑得那樣燦爛!
(4)文中徐老師給“我”講“建筑師的故事”有什么用意?說(shuō)說(shuō)你的理解。
(5)文中的徐老師是個(gè)怎樣的人?請(qǐng)結(jié)合文段內(nèi)容作簡(jiǎn)要分析。
發(fā)布:2024/10/26 19:30:1
組卷:580
引用:5
難度:0.5
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