學(xué)習(xí)了植物各項(xiàng)生理作用的知識(shí)后某興趣小組設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)。圖一是選取生長(zhǎng)正常的天竺葵葉進(jìn)行的光合作用實(shí)驗(yàn)，圖二、圖三是興趣小組設(shè)計(jì)的觀察某項(xiàng)生理活動(dòng)的實(shí)驗(yàn)裝置圖。請(qǐng)據(jù)圖回答相關(guān)問題：

（1）圖一該實(shí)驗(yàn)正確的操作步驟為

③①②⑥

③①②⑥

⑤④⑦。（用數(shù)字表示）
（2）步驟③放在黑暗處一晝夜的目的是

將原有的淀粉運(yùn)走或消耗干凈

將原有的淀粉運(yùn)走或消耗干凈

，該過程利用了植物的某項(xiàng)生理活動(dòng)，請(qǐng)寫出該生理活動(dòng)的表達(dá)式

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

有機(jī)物（儲(chǔ)存著能量）+氧氣→二氧化碳+水+能量

。
（3）步驟⑥脫色時(shí)，小燒杯中盛有的液體B是

酒精

酒精

，脫色處理后葉片變成

黃白色

黃白色

。
（4）植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是

葉

葉

，若要證明該結(jié)論，圖二中裝置

甲

甲

設(shè)計(jì)更合理。（填“甲”或“乙”）
（5）某同學(xué)用玉米幼苗作實(shí)驗(yàn)材料，利用圖三所示實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究活動(dòng)，裝置中隔板與無(wú)色透明鐘罩之間以及隔板中央小孔與玉米莖之間都用凡士林密封。若小燒杯中是氫氧化鈉溶液（能吸收二氧化碳），要探究二氧化碳是光合作用的原料，需要設(shè)置一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，對(duì)照實(shí)驗(yàn)裝置中小燒杯里的液體應(yīng)為等量的

清水

清水

；若小燒杯中的液體是澄清的石灰水，要探究玉米的呼吸作用是否會(huì)產(chǎn)生二氧化碳，應(yīng)將此裝置放在

黑暗

黑暗

環(huán)境中；實(shí)驗(yàn)過程中應(yīng)注意向培養(yǎng)液中通入空氣，以利于根正常的

呼吸

呼吸

。