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人教部編版五四制六年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期:政權(quán)分立與民族交融》2023年單元測試卷(3)
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題:
材料一:魏主曰:“國家興自北土,徙居平城,雖富有四海,文軌未一。此間用武之地,非可文治,移風(fēng)易俗,信甚為難。崤函帝圣,河洛王里,因茲大舉,光宅中原”。
──引自《魏書》
材料二:政治上,平城是鮮卑貴族元老集中的地方,保守勢力強(qiáng)大……所以在舊都平城,改革的進(jìn)一步發(fā)展必然會遇到重重阻力;其次,在經(jīng)濟(jì)上,平城偏北地寒,六月風(fēng)雪,風(fēng)沙常起……惡劣的氣候環(huán)境,難以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展;……還有從地理位置看,平城偏北的位置更不利于北魏對整個中原地區(qū)的統(tǒng)治。
材料三:孝文帝曰:“今欲斷北語,一從正音。其年三十以上,習(xí)性已久,容不可卒草,三十以下見在朝廷之人,語言不聽仍舊。若有故為,當(dāng)加降黜,各宜深戒”。
──《資治通鑒》
請回答:
(1)材料一中“魏主”是誰?他決定將都城遷到哪里?
(2)依據(jù)材料二,你認(rèn)為遷都的目的是什么?
(3)說明材料三“北語”、“正音”各指什么?
(4)材料反映的措施起了什么作用?
(5)改革是社會進(jìn)步的動力,對此你有什么認(rèn)識。
【考點】
北魏孝文帝改革
;
歷史開放性問題
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/31 8:0:9
組卷:2
引用:3
難度:0.5
相似題
1.
(孝文帝)“詔不得以北俗之語言于朝廷,若有違者,免所居官。……”這則材料表明北魏孝文帝進(jìn)行的改革措施是( ?。?/h2>
A.必須使用漢語,禁用鮮卑語
B.以漢服代替鮮卑服
C.改鮮卑姓為漢姓
D.鼓勵鮮卑貴族與漢人貴族聯(lián)姻
發(fā)布:2024/11/15 10:30:4
組卷:8
引用:1
難度:0.8
解析
2.
電視劇《錦繡未央》正在熱播,劇中人物李未央是以歷史上著名的北魏“馮太后”為原型,拓跋浚原本是歷史人物。請你判斷劇中的人物應(yīng)該生活在哪一時期?( ?。?/h2>
A.春秋戰(zhàn)國時期
B.秦朝
C.三國時期
D.南北朝時期
發(fā)布:2024/11/11 12:0:1
組卷:17
引用:11
難度:0.9
解析
3.
統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是中國古代歷史上的一個重要現(xiàn)象。某校七年級(2)班同學(xué)制定了以下活動方案,請你參與完成。
活動一:【讀圖學(xué)史——時空觀念】
活動二:【提取信息——史料實證】
春秋戰(zhàn)國時期,中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數(shù)民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經(jīng)濟(jì)文化交流和戰(zhàn)爭,接觸頻繁,促進(jìn)了民族交融。這一交融兼并過程,為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎(chǔ)。魏晉南北朝時期,西南地區(qū)的漢族與少數(shù)民族聯(lián)系加強(qiáng),長江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南,內(nèi)遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯(lián)系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后,出現(xiàn)了民族大交融的趨勢。北魏孝文帝改革促進(jìn)了北方的民族大交融,這次大交融的高潮在南北朝時期。
活動三:【編寫簡史——歷史解釋】
活動四:【提升認(rèn)識——家國情懷】
請回答:
(1)根據(jù)活動一,對比秦朝與西漢的形勢圖,歸納異同點。
(2)結(jié)合活動二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式?并根據(jù)所學(xué)知識回答,北魏孝文帝的改革措施有哪些?
(3)請你依據(jù)活動三當(dāng)中的思維導(dǎo)圖,簡述三國鼎立局面的形成。
(4)通過本次探究活動,你對中國統(tǒng)一多民族國家的形成有何認(rèn)識?
發(fā)布:2024/11/12 10:0:1
組卷:41
引用:2
難度:0.5
解析
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