統(tǒng)一多民族國家的形成和發(fā)展是中國古代歷史上的一個重要現象。某校七年級（2）班同學制定了以下活動方案，請你參與完成。
活動一：【讀圖學史——時空觀念】

活動二：【提取信息——史料實證】
春秋戰(zhàn)國時期，中原的“諸華”“諸夏”與周邊的少數民族匈奴、東胡、戎、越等族通過經濟文化交流和戰(zhàn)爭，接觸頻繁，促進了民族交融。這一交融兼并過程，為后來秦建立統(tǒng)一的多民族國家奠定了基礎。魏晉南北朝時期，西南地區(qū)的漢族與少數民族聯系加強，長江中下游的山越和漢族共同開發(fā)了江南，內遷的匈奴、鮮卑、羯、氐、羌等族與漢族聯系日益密切。北魏統(tǒng)一黃河流域后，出現了民族大交融的趨勢。北魏孝文帝改革促進了北方的民族大交融，這次大交融的高潮在南北朝時期。
活動三：【編寫簡史——歷史解釋】

活動四：【提升認識——家國情懷】
請回答：
（1）根據活動一，對比秦朝與西漢的形勢圖，歸納異同點。
（2）結合活動二中的材料你可以概括出民族交融有哪些方式？并根據所學知識回答，北魏孝文帝的改革措施有哪些？
（3）請你依據活動三當中的思維導圖，簡述三國鼎立局面的形成。
（4）通過本次探究活動，你對中國統(tǒng)一多民族國家的形成有何認識？