閱讀短文，完成練習(xí)。
父親的泥腳??①碎石路上，荊林滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍(lán)色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹(shù)枝絆住，我跌倒了，父親更遠(yuǎn)了。我聲斯力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢(mèng)醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。
??②是的，父親是從不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田塊春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠(yuǎn)是那么靈巧自如。
??③小時(shí)候，看著父親不穿鞋的樣子，覺(jué)得蠻灑脫自然。上街購(gòu)物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊(duì)伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學(xué)，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺(jué)得又平穩(wěn)又安全。
??④也許在學(xué)?？炊嗔舜┬娜?，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺(jué)得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對(duì)父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學(xué)校。高中住校后，每隔一段時(shí)間，父親總會(huì)來(lái)看我，每一次就因?yàn)榭吹礁赣H那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />??⑤一個(gè)初春的黃昏，父親又到學(xué)校來(lái)，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來(lái)不及呼喚，就對(duì)走來(lái)的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學(xué)校來(lái)好嗎？”
??⑥父親靜默了一會(huì)兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家。”說(shuō)完，轉(zhuǎn)過(guò)身，挑起擔(dān)走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……
??⑦再一次來(lái)看我時(shí)，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，憂若失去了什么。后來(lái)，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。
??⑧去年，我上了大學(xué)。啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
??⑨那天夜里，我做了一個(gè)夢(mèng)，大學(xué)畢業(yè)典禮上，我走上臺(tái)去領(lǐng)獎(jiǎng)，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺(tái)前的家長(zhǎng)席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚影黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來(lái)……
（1）短文描寫(xiě)了哪些場(chǎng)景？作者的感受有哪些變化？填寫(xiě)表格。
| 時(shí)間 | 場(chǎng)景 | 作者的感受 |
| 小時(shí)候 | 父親不穿鞋上街購(gòu)物，帶“我”上學(xué)。 | 灑脫自然 |
| 高中住校后 | 父親還是雙腳沾滿污泥，到學(xué)校來(lái)給“我”送花生和錢。 |
又氣又急 又氣又急
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父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來(lái)看“我”，表現(xiàn)得既喜悅又興奮。 父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來(lái)看“我”，表現(xiàn)得既喜悅又興奮。
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幾分茫然 | |
| 上了大學(xué) |
啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車。 啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車。
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終生難忘 終生難忘
|
A
A
。A.虛榮心作祟
B.學(xué)校里的人都穿鞋
C.不穿鞋又土又難看
D.不穿鞋是粗野的
（3）短文第⑥自然段中，有對(duì)父親神態(tài)、
動(dòng)作
動(dòng)作
、語(yǔ)言
語(yǔ)言
的描寫(xiě)。從“父親靜默了一會(huì)兒”這一細(xì)節(jié)，聯(lián)系上下文，可以猜測(cè)到父親此時(shí)可能在想：我快回去吧，我赤著腳，被別人看到，孩子會(huì)沒(méi)面子的
我快回去吧，我赤著腳，被別人看到，孩子會(huì)沒(méi)面子的
。（4）文中的父親給你留下了什么樣的印象？請(qǐng)結(jié)合文章的內(nèi)容說(shuō)說(shuō)自己的感受。
文中的父親給我留下了淳樸憨厚、疼愛(ài)兒女的印象。從文中描寫(xiě)的父親光著腳在“我”小時(shí)候帶“我”上學(xué)；到“我”上高中時(shí)，一次次來(lái)學(xué)校看“我”以及上大學(xué)時(shí)又擔(dān)著皮箱送“我”搭車這些事，可感受到父愛(ài)如山。
文中的父親給我留下了淳樸憨厚、疼愛(ài)兒女的印象。從文中描寫(xiě)的父親光著腳在“我”小時(shí)候帶“我”上學(xué)；到“我”上高中時(shí)，一次次來(lái)學(xué)校看“我”以及上大學(xué)時(shí)又擔(dān)著皮箱送“我”搭車這些事，可感受到父愛(ài)如山。
（5）這篇文章的結(jié)尾有什么作用呢？請(qǐng)把你的看法寫(xiě)下來(lái)。
這篇文章的結(jié)尾有與文章開(kāi)頭相互照應(yīng)的作用。運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法其好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配銜接，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加有力，感情更加強(qiáng)烈。
這篇文章的結(jié)尾有與文章開(kāi)頭相互照應(yīng)的作用。運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法其好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配銜接，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加有力，感情更加強(qiáng)烈。
【答案】又氣又急；父親的腳上穿著一雙嶄新的藍(lán)布鞋來(lái)看“我”，表現(xiàn)得既喜悅又興奮。；啟程北上那天，父親光著腳擔(dān)著母親陪嫁時(shí)的那只舊皮箱送我上縣城搭車。；終生難忘；A；動(dòng)作；語(yǔ)言；我快回去吧，我赤著腳，被別人看到，孩子會(huì)沒(méi)面子的；文中的父親給我留下了淳樸憨厚、疼愛(ài)兒女的印象。從文中描寫(xiě)的父親光著腳在“我”小時(shí)候帶“我”上學(xué)；到“我”上高中時(shí)，一次次來(lái)學(xué)?？础拔摇币约吧洗髮W(xué)時(shí)又擔(dān)著皮箱送“我”搭車這些事，可感受到父愛(ài)如山。；這篇文章的結(jié)尾有與文章開(kāi)頭相互照應(yīng)的作用。運(yùn)用前后照應(yīng)的寫(xiě)法其好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，搭配銜接，增強(qiáng)文章的真實(shí)感和感染力，以更好地表達(dá)文章的中心，使文章表達(dá)的意思更加有力，感情更加強(qiáng)烈。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：20引用：1難度：0.1
相似題
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1．課外閱讀
父親留下的書(shū)香??我們這個(gè)尋常百姓家，收入不高，住房又小，擠擠巴巴的，連一個(gè)書(shū)櫥也放不下。雖說(shuō)不是“書(shū)香門第”，卻有縷縷書(shū)香彌漫，這可以從家里的桌上、凳上、床頭枕邊到處堆放著的書(shū)本看出，更能從我和妻子、兒子飯后（瑕 暇）余常常是各人手執(zhí)一卷昭（zhāo shào）然可見(jiàn)……這可從我全家人喜歡讀書(shū)看出來(lái)。說(shuō)起我家的書(shū)香，還是我父母?jìng)髁粝聛?lái)的哩。
??我父親別無(wú)嗜好，就喜歡看書(shū)，《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《紅樓夢(mèng)》以及《鋼鐵是怎樣煉成的》等古今中外名著，曾使他每每（陶 淘）醉于其中?？墒呛髞?lái)父親的手中卻換成了本本“苦書(shū)”，——這，說(shuō)來(lái)就話長(zhǎng)了。
??我母親生我二弟后一病不起，常年躺在床上，生活不能自理，父親獨(dú)自挑起了持家的重?fù)?dān)。起先請(qǐng)醫(yī)生為母親治病，后來(lái)家境日趨貧困，再也沒(méi)錢請(qǐng)醫(yī)生了。我們?yōu)榇藨n心忡（zhǒng chōng）忡。這時(shí)出現(xiàn)父親床頭的《三國(guó)演義》、《水滸傳》等書(shū)不見(jiàn)了，有的是一本本中醫(yī)和中草藥書(shū)，——這些就是“苦書(shū)”吧。持家勞累之余，父親就研讀這些書(shū)，可謂是“苦”不釋手。父親還鉆研一本《中國(guó)針灸大綱》，邊看邊實(shí)踐：替我母親望診搭脈，開(kāi)方煎藥，又作針灸治療。后來(lái)連我們兄弟姐妹也知道在足三里穴位針灸能起到有病治病，無(wú)病防病的良好效果。奇跡終于降臨了，臥床數(shù)年的母親居然下床了!母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神。為了給母親作針灸治療，父親常常在晚上先在自己身上的穴位進(jìn)行試針，感覺(jué)針刺麻醉的程度和針尖刺透的深度，然后再替我母親針灸治療……母親的病治好了，她享受到古稀之年，而操勞一生、摯愛(ài)妻子兒女的父親卻在65歲離開(kāi)了我們！
??父親留給我們的很多很多，其中就有不絕如縷的書(shū)香。
（1）用“√”選出文中括號(hào)里正確的字或讀音。
（2）文中劃?rùn)M線的句子“雖說(shuō)不是‘書(shū)香門第’，卻有縷縷書(shū)香彌漫?！眱蓚€(gè)“書(shū)香”的意思一樣嗎？分別指的是什么？
（3）“母親感慨地叮嚀我們要秉承父親的精神”中，“秉承”能否改為“繼承”？為什么？
（4）“父親的精神”指的是什么？發(fā)布：2025/2/26 13:30:2組卷：36引用：1難度：0.5 -
2．月 兒??認(rèn)識(shí)月兒已有好幾年了。
??一次區(qū)工會(huì)組織我們?nèi)プ咴L，走到最后一家，看到一個(gè)小姑娘趴在一個(gè)舊式方凳上寫(xiě)作業(yè)，她亮亮的眼睛，整齊的劉海，緊抿著嘴唇，給我留下了很深的印象。
??你一直在凳子上學(xué)習(xí)的嗎 我問(wèn)
??是的 從一上學(xué)就這樣 她回答 語(yǔ)氣平淡 把我的不解和驚訝輕輕地揉化了
??談話中，我知道了她叫月兒，10歲，在學(xué)校擔(dān)任少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。父親因工傷癱瘓?jiān)诖?，母親患有嚴(yán)重的心功能衰竭，家庭收入低于本市最低生活保障線。月兒5歲就學(xué)會(huì)了洗涮、做飯，當(dāng)媽媽發(fā)病住院時(shí)，小姑娘就要兩頭跑著照顧臥床的父親和醫(yī)院里的母親。
??看到她文具盒里有五六個(gè)式樣不一的鉛筆頭，問(wèn)她怎么不扔了，她一本正經(jīng)地說(shuō)：“這些可都是我的‘寶貝’啊!同學(xué)扔了，我撿來(lái)用的，我已經(jīng)兩個(gè)學(xué)期沒(méi)買鉛筆了?！痹捴型钢唤z自豪。
??幾天后，我買了一扎中華鉛筆去了她家，我將鉛筆遞給她，她遲疑了一下，把手背到身后不肯接。我勸她以后不要再撿鉛筆頭用了，并說(shuō)了很多鼓勵(lì)她的話語(yǔ)。她只說(shuō)了一句“謝謝伯伯”，再?zèng)]說(shuō)什么話。
??我把月兒家的情況告訴了單位的同事們，大家唏噓不已，說(shuō)沒(méi)想到都小康社會(huì)了，身邊居然還有吃不飽飯的家庭。我安排辦公室同事，今后年節(jié)發(fā)福利，拿出一份給月兒家送去。
??中秋節(jié)、元旦過(guò)去了，春節(jié)又快到了，人們開(kāi)始忙忙碌碌地準(zhǔn)備年貨。我突然接到一個(gè)電話，一聽(tīng)竟然是月兒打來(lái)的。她上來(lái)就說(shuō)：“我不喜歡你們單位那些叔叔阿姨的憐憫?！?br />??查問(wèn)，所里七八個(gè)年輕的同事這兩個(gè)節(jié)日都去月兒家了，光月餅就送去七八盒，獼猴桃、花生油等一送就是五六份。我隱隱感覺(jué)到了月兒受傷的自尊與率直的倔強(qiáng)（qiáng jiàng ）勁兒。
??一個(gè)很偶然的機(jī)會(huì)，我碰到月兒學(xué)校的大隊(duì)輔導(dǎo)員，問(wèn)起月兒的情況。這位老師說(shuō)月兒很要強(qiáng)，從不喊苦喊難，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)谌０渭?，家庭特別困難還（力所能及 力不從心）地幫助其他同學(xué)。十幾歲的孩子不僅會(huì)洗衣做飯，還會(huì)剪裁自己的衣服，你信嗎？
??記得是第三年的秋天的一個(gè)周六，我到外面辦完一件事快11點(diǎn)了，順便拐到月兒家坐了坐，與她父親談了談工傷善后處理的情況。她父母非要留我在她家吃便飯。月兒放學(xué)回來(lái)了，知道我同意留下吃飯，高興地扎起圍裙哼著歌曲，麻利地開(kāi)始做飯，媽媽在一旁為她做助手。
??不一會(huì)兒，兩個(gè)燉菜和一個(gè)炒辣椒就端上來(lái)了，幾滴香油亮閃閃地在菜葉上滾動(dòng)著，特別誘人食欲。我不知不覺(jué)把一個(gè)大饅頭啃（kěn kěng）完了。月兒媽媽講這小咸菜腌了一大缸呢，都是她和月兒去菜市場(chǎng)撿來(lái)洗凈了腌的，如果我愿意吃帶些回去……
??幾年過(guò)去了，我與月兒家有了一種扯不斷地聯(lián)系，逢年過(guò)節(jié)我總要過(guò)去看望一下。有一次，朋友送我一張書(shū)城的購(gòu)書(shū)卡，我把它給了月兒。她高興極了。沒(méi)多久，她就把買的書(shū)籍列了一個(gè)目錄告訴我，并陸陸續(xù)續(xù)送來(lái)了讀后感。后來(lái)她過(guò)生日我送她禮物，除了書(shū)她一概不接受，記得第一次是成語(yǔ)辭典，第二次是英漢大辭典……最奢侈的是送她一部隨身聽(tīng)，那也是一個(gè)朋友送給我的，為叫她接受，我真費(fèi)了不少口舌。
??月兒中考前夕，我去她家，她（竟然 依然）在那張方木凳上復(fù)習(xí)功課。見(jiàn)她手上握著的又是一支套著白紙卷卷的鉛筆頭，一問(wèn)竟是我五六年前送的那扎鉛筆中的一支，我的眼角濕潤(rùn)了，心里微微地顫栗了起來(lái)。我說(shuō)：“月兒，等你考上了大學(xué)，伯伯負(fù)責(zé)你上學(xué)的全部費(fèi)用。”我相信月兒肯定能考上一流的大學(xué)，不管將來(lái)從事什么職業(yè)，她的人生色彩都會(huì)是鮮艷的，在這樣困苦的家庭環(huán)境里，養(yǎng)成了自強(qiáng)不息、堅(jiān)忍不拔且能抵制各種世俗誘惑的品質(zhì)，世上還有什么困難不能克服呢？
（1）用“√”選擇括號(hào)里正確的拼音或詞語(yǔ)。
（2）給第3、4小節(jié)空白處加上標(biāo)點(diǎn)。
（3）聯(lián)系上下文，解釋下列詞語(yǔ)。
憐憫：
自強(qiáng)不息：
（4）請(qǐng)概括指定段落的主要內(nèi)容。
第（8-10小節(jié)）：
第（12-13小節(jié)）：
（5）讀下列句子，回答問(wèn)題。
①讀第7小節(jié)劃線句子，思考：我將筆遞給她，為什么她遲疑了一下，把手背到身后不肯接？
②第11小節(jié)運(yùn)用了描寫(xiě)，反映出。
（6）聯(lián)系帶點(diǎn)詞，說(shuō)說(shuō)你對(duì)以下句子的理解。
①我把月兒家的情況告訴了單位的同事們，大家唏噓不已……
②我的眼角酸酸地濕潤(rùn)了，心里微微地顫栗了起來(lái)。
（7）作者認(rèn)為月兒將來(lái)不管從事什么職業(yè)，她的人生色彩都將是鮮艷的。你同意他的觀點(diǎn)嗎？
說(shuō)說(shuō)理由。發(fā)布：2025/2/26 13:30:2組卷：26引用：1難度：0.1 -
3．
①朋友從外地辦事回來(lái)，給我講了這樣一個(gè)故事：
②那天正是中午，又下小雨，車廂里的乘客稀稀落落。車子行駛至一個(gè)小站時(shí)，上來(lái)了兩位一老一小惹人注目的乘客。從近似的容貌很容易看得出，他們兩人是父子，而且都是殘疾人。中年男子雙目失明，而那八九歲的男孩則是一只眼緊閉著，另一只眼能微微睜開(kāi)些，小男孩牽引著他父親，一步一步地摸索上車來(lái)，進(jìn)而走到車廂中央。
③當(dāng)車子緩緩前行時(shí)，小男孩的聲音也隨之響起：“各位爺爺奶奶叔叔阿姨你們好，我叫王小明。我現(xiàn)在唱幾首歌給大家聽(tīng)?！?br /> ④這時(shí)，音質(zhì)很一般的電子琴聲響了起來(lái)，小男孩自彈自唱孩子的歌聲有天然童音的甜美。唱完幾首歌曲之后，男孩走到車廂一頭，正如人們所預(yù)料的那樣，他開(kāi)始“行乞”了。他沒(méi)有托著盤子，也沒(méi)有直接把手伸到你前面，只是輕輕地走到你的身旁，叫聲“叔叔阿姨”什么的，然后默默地站立著。所有人都知道他的意思，但都裝出不明白的樣子，或干脆把頭轉(zhuǎn)向另一側(cè)……
⑤當(dāng)男孩空著小手走到車廂尾部時(shí)，坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)：“怎么搞的，這么多的乞丐，連車上都有？”
⑥頓時(shí)，所有的目光都集中到他倆的身上。沒(méi)想到，小男孩小小的臉上竟顯現(xiàn)出與年齡極不相稱的冷峻，他聲音不大不小不緊也不慢地說(shuō)：“阿姨。我不是乞丐，我是賣唱的?！蚌畷r(shí)間，所有（冷漠 冷淡）的目光都變得生動(dòng)起來(lái)，不知是誰(shuí)帶頭鼓起了掌，片刻，車廂里掌聲連成一片。
⑦說(shuō)到這兒，朋友的聲音變得很低沉：“一個(gè)沒(méi)有生存能力的小男孩卻已經(jīng)不屈地承受生命，他怎么可能是乞丐呢？”
⑧那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水。有一天，我路過(guò)廣場(chǎng)，一陣悠揚(yáng)的琴聲飄來(lái)，是一位少年在拉二胡。當(dāng)我把微薄的人民幣以完全沒(méi)有施會(huì)者的心態(tài)（鄭重 慎重）地放在小男孩的手心時(shí)，我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念——人生無(wú)乞丐。
（1）在文前的橫線寫(xiě)上合適的題目。
（2）在文中的括號(hào)里選擇合適的詞語(yǔ)打“√”。
（3）判斷正誤，對(duì)的在括號(hào)里打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
Ⅰ第⑥自然段中的“冷峻”和“寒冷”中的“冷”都是“溫度低”的意思。
Ⅱ“我相信它同時(shí)還伴隨著一個(gè)沉甸甸的信念--人生無(wú)乞丐?！熬渲械钠普厶?hào)表示解釋說(shuō)明。
Ⅲ“坐在我身旁的一位中年婦女很氣惱地尖聲大叫起來(lái)”中的“我”指作者。
（4）選擇：“所有人都知道他的意思?！敝械摹八囊馑肌笔侵?
A.他要給大家彈電子琴。
B.他開(kāi)始向大家“行乞”。
C.他還要繼續(xù)給大家唱歌。
D.他要給大家拉一曲二胡。
（5）讀文章最后一個(gè)自然段，那一刻，我的眼睛亦漂浮一層霧水”，說(shuō)說(shuō)作者的眼睛里為什么會(huì)漂浮著一層霧水？
（6）文中的小男孩給你留下了怎樣的印象？你有什么話想對(duì)他說(shuō)？發(fā)布：2025/2/26 13:30:2組卷：21引用：1難度：0.4