閱讀短文，完成練習。
父親的泥腳??①碎石路上，荊林滿地，父親光著腳，健步如飛。我提著一雙藍色的鞋，拼命地追趕卻怎么也追不上。一叢樹枝絆住，我跌倒了，父親更遠了。我聲斯力竭地喊：“爸爸，您的鞋……”然后是夢醒。每一次，母親都告訴我，父親是從不穿鞋的。
??②是的，父親是從不穿鞋的。像許多農(nóng)民那樣，厚厚的腳板，粗糙的腳趾，踩著田塊春種秋收，沿著山徑去伐薪砍柴……從早到晚，從春到秋——那沾滿泥水的腳永遠是那么靈巧自如。
??③小時候，看著父親不穿鞋的樣子，覺得蠻灑脫自然。上街購物，父親走在皮鞋、膠鞋的隊伍中，步伐是那樣穩(wěn)健。帶我上學，父親那滴著泥水的雙腳在光潔的石板路上留下濕濕的腳印。我跟著父親那粗大的腳印走路，覺得又平穩(wěn)又安全。
??④也許在學校看多了穿鞋的人，也許是虛榮心作祟，漸漸地，我覺得赤腳又土又難看，甚至有些粗野，于是對父親就有些不滿，就拒絕他帶我去學校。高中住校后，每隔一段時間，父親總會來看我，每一次就因為看到父親那帶著泥土的腳，喜悅和想念都變?yōu)椴豢旌蜔馈?br />??⑤一個初春的黃昏，父親又到學校來，還是雙腳沾滿污泥。我看到后又氣又急，來不及呼喚，就對走來的父親大聲嚷道：“以后您不要光著腳到學校來好嗎？”
??⑥父親靜默了一會兒，笑笑，從帆布袋里拿出一包花生，又從口袋里掏出四十元錢塞在我手里：“拿去，好好照顧自己，天晚了，我還得趕回家?！闭f完，轉(zhuǎn)過身，挑起擔走了。父親的背已微駝，步履有些遲緩蹣跚……
??⑦再一次來看我時，父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋。“你看，這雙鞋好不好看！”父親喜悅的神情，掩不住的興奮，竟不能使我驚喜，反倒有幾分茫然，憂若失去了什么。后來，母親告訴我，穿著鞋回家的父親，腳跟與腳趾打起了泡，幾天不能走路。我的心在滴血。
??⑧去年，我上了大學。啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車，依然如從前一樣健步如飛——那一幕，我終生難忘。
??⑨那天夜里，我做了一個夢，大學畢業(yè)典禮上，我走上臺去領獎，向大家致謝。如雷的掌聲四起，我淚眼模糊地望著臺前的家長席，在西裝革履的人群中有一雙敦厚影黑的泥腳，踏著鮮紅的地毯向我走來……
（1）短文描寫了哪些場景？作者的感受有哪些變化？填寫表格。
| 時間 |
場景 |
作者的感受 |
| 小時候 |
父親不穿鞋上街購物，帶“我”上學。 |
灑脫自然 |
| 高中住校后 |
父親還是雙腳沾滿污泥，到學校來給“我”送花生和錢。 |
又氣又急 又氣又急
|
|
父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來看“我”，表現(xiàn)得既喜悅又興奮。 父親的腳上穿著一雙嶄新的藍布鞋來看“我”，表現(xiàn)得既喜悅又興奮。
|
幾分茫然 |
| 上了大學 |
啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車。 啟程北上那天，父親光著腳擔著母親陪嫁時的那只舊皮箱送我上縣城搭車。
|
終生難忘 終生難忘
|
（2）高中住校后，“我”每次看到父親那帶著泥土的腳會不快和煩惱的根本原因是
A
A
。
A.虛榮心作祟
B.學校里的人都穿鞋
C.不穿鞋又土又難看
D.不穿鞋是粗野的
（3）短文第⑥自然段中，有對父親神態(tài)、
動作
動作
、
語言
語言
的描寫。從“父親靜默了一會兒”這一細節(jié)，聯(lián)系上下文，可以猜測到父親此時可能在想：
我快回去吧，我赤著腳，被別人看到，孩子會沒面子的
我快回去吧，我赤著腳，被別人看到，孩子會沒面子的
。
（4）文中的父親給你留下了什么樣的印象？請結合文章的內(nèi)容說說自己的感受。
文中的父親給我留下了淳樸憨厚、疼愛兒女的印象。從文中描寫的父親光著腳在“我”小時候帶“我”上學；到“我”上高中時，一次次來學校看“我”以及上大學時又擔著皮箱送“我”搭車這些事，可感受到父愛如山。
文中的父親給我留下了淳樸憨厚、疼愛兒女的印象。從文中描寫的父親光著腳在“我”小時候帶“我”上學；到“我”上高中時，一次次來學校看“我”以及上大學時又擔著皮箱送“我”搭車這些事，可感受到父愛如山。
（5）這篇文章的結尾有什么作用呢？請把你的看法寫下來。
這篇文章的結尾有與文章開頭相互照應的作用。運用前后照應的寫法其好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結構嚴謹，搭配銜接，增強文章的真實感和感染力，以更好地表達文章的中心，使文章表達的意思更加有力，感情更加強烈。
這篇文章的結尾有與文章開頭相互照應的作用。運用前后照應的寫法其好處是：可以使文章渾然一體，內(nèi)容完整，結構嚴謹，搭配銜接，增強文章的真實感和感染力，以更好地表達文章的中心，使文章表達的意思更加有力，感情更加強烈。
