當(dāng)前位置：
試題詳情
閱讀古詩，完成練習(xí)。
村居①草長鶯飛二月天，
②拂堤楊柳醉春煙。
③兒童散學(xué)歸來早，
④忙趁東風(fēng)放紙鳶。讀一讀，想一想它們分別是哪一句詩的意思，標(biāo)上序號(hào)。
（②）楊柳披著長長的綠枝條，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在輕輕地?fù)崦贪丁Ｔ谒疂珊筒菽鹃g蒸發(fā)的水汽，如同煙霧般凝集著。楊柳似乎都陶醉在這濃麗的景色中。
①①農(nóng)歷二月，村子前后的青草已經(jīng)漸漸發(fā)芽生長，黃鶯飛來飛去。
③③村里的孩子們放了學(xué)急忙跑回家。
④④他們要趁著東風(fēng)把風(fēng)箏放上藍(lán)天。
詠柳⑤碧玉妝成一樹高，
⑥萬條垂下綠絲絳。
⑦不知細(xì)葉誰裁出，
⑧二月春風(fēng)似剪刀。⑧⑧原來是那二月里溫暖的春風(fēng)，它就像一把靈巧的剪刀。
⑤⑤高高的柳樹長滿了翠綠的新葉。
⑦⑦這細(xì)細(xì)的嫩葉是誰的巧手裁剪出來的呢？
⑥⑥輕柔的柳枝垂下，就像萬條輕輕飄動(dòng)的綠色絲帶。
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】①；③；④；⑧；⑤；⑦；⑥
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2025/1/10 17:30:1組卷：36引用：1難度：0.8
相似題
-
1．閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：96引用：3難度：0.8 -
2．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達(dá)了詩人對(duì)的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是，詩中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：58引用：2難度：0.5