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閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。
月出驚山鳥
月出驚山鳥
，
時(shí)鳴春澗中
時(shí)鳴春澗中
。（1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是
唐
唐
代詩人
王維
王維
，我還學(xué)過他的《
九月九日憶山東兄弟
九月九日憶山東兄弟
》和《
送元二使安西
送元二使安西
》。
（3）這首詩描寫了
桂花
桂花
、
春山
春山
、
月亮
月亮
、
鳥兒
鳥兒
等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的
寧靜、空靈
寧靜、空靈
。

【考點(diǎn)】寫景詠物．

【答案】月出驚山鳥；時(shí)鳴春澗中；唐；王維；九月九日憶山東兄弟；送元二使安西；桂花；春山；月亮；鳥兒；寧靜、空靈

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：84引用：3難度：0.8

相似題

1．材料
四時(shí)田園雜興

，

。
日長(zhǎng)籬落無人過，
惟有蜻蜓蛺蝶飛。（1）回憶古詩，在橫線上補(bǔ)寫詩句。
（2）“四時(shí)田園雜興”中“興”的讀音是

，“雜興”的意思是

（填序號(hào)）
A.xìnɡ
B.xīnɡ
C.混雜著興奮
D.隨興而寫的詩
（3）讀“日長(zhǎng)籬落無人過，惟有蜻蜓蛺蝶飛”，下列停頓正確的是

A.日長(zhǎng)/籬落無人過，惟/有蜻蜓/蛺蝶飛。
B.日/長(zhǎng)籬/落無人過，惟有/蜻蜓/蛺蝶飛。
C.日/長(zhǎng)籬落/無人過，惟有/蜻蜓蛺/蝶飛。
D.日長(zhǎng)/籬落/無人/過，惟有/蜻蜓/蛺蝶/飛。
（4）讀這首古詩的前兩句，你頭腦中浮現(xiàn)出了怎樣的畫面？請(qǐng)?jiān)谙旅?，用自己的話寫一寫?

（5）讀了這首詩，你體會(huì)到詩人怎樣的情感？請(qǐng)寫在下面。

（6）按提示，填寫詩文。
??羅隱寫的“采得百花成蜜后，

”讓我們認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)者默默工作的無私與偉大；楊萬里寫的“

，飛入菜花無處尋”和辛棄疾寫的“最喜小兒亡賴，

”，讓我們感受到古代鄉(xiāng)村孩子的天真與浪漫；艾青寫的“所有的綠集中起來，

，重疊在一起，

”讓我們感受到春天植物成長(zhǎng)的蓬勃與活力；冰心寫的“月明的園中，

，

”讓我們感受到孩子對(duì)母親的愛和眷戀……無論是古代的，還是現(xiàn)代的；無論是中國的，還是外國的；詩歌，讓我們學(xué)會(huì)用美麗的眼睛看世界。正如華茲華斯所說：“詩是強(qiáng)烈感情的自然流露，它源于

。”
發(fā)布：2024/10/15 17:0:5組卷：10引用：1難度：0.9
解析

2．下面的詩句中不是描寫春天的是（　　）

A．好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。

B．碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。

C．千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。

D．草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。

發(fā)布：2024/10/27 11:0:2組卷：2721引用：2難度：0.5

解析

3．暮江吟

，
半  江  瑟  瑟  半  江  紅。
可  憐  九  月  初  三  夜，

。（1）回憶古詩，把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是

代詩人

。
（3）下列選項(xiàng)中，加點(diǎn)部分的意思相同的一組是

。
      A.可憐九月初三夜    可憐巴巴
      B.半江瑟瑟半江紅    瑟瑟發(fā)抖
      C.暮江吟                 石灰吟
（4）“半江瑟瑟半江紅”讓我們知道作者是借助

來進(jìn)行觀察的。
A.視覺
B．聽覺
C．觸覺
（5）用自己的話寫寫詩中前兩行描繪的江邊美景。

（6）按提示，回憶課文，默寫句子。
??大自然美在每一滴水、每一棵樹、每一朵花、每一株小草、每一塊石頭……大自然各樣的美都可以融進(jìn)文字里。王維寫的詩句“

，復(fù)照青苔上”，讓我們感受到了空山幽靜之美；李商隱寫的詩句“云母屏風(fēng)燭影深，

”，讓我們欣賞到了銀河星辰之美；《走月亮》中“細(xì)細(xì)的溪水，

，

”，讓我們欣賞到月夜溪水之美?！耙粓?chǎng)秋雨一場(chǎng)寒，

”，讓我們體會(huì)到四季變化也是一種別樣的美。
發(fā)布：2024/10/10 12:0:2組卷：9引用：2難度：0.8
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2．下面的詩句中不是描寫春天的是（ ）

2．下面的詩句中不是描寫春天的是（　　）