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曉出凈慈寺送林子方      畢竟西湖六月中,風(fēng)光不與
四時同
四時同
。接天
無窮碧
無窮碧
無窮碧,映日
荷花
荷花
別樣紅。
(1)把詩句補(bǔ)充完整。
(2)這是一首描寫
 (季節(jié))的詩,我是從詩中的
六月
六月
荷花別樣紅
荷花別樣紅
等詞看出來的。
(3)這首詩的作者是
代詩人
楊萬里
楊萬里
,表達(dá)了詩人對
西湖景色
西湖景色
的贊美之情。

【考點(diǎn)】寫景詠物
【答案】四時同;無窮碧;荷花;夏;六月;荷花別樣紅;宋;楊萬里;西湖景色
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2025/3/13 11:0:1組卷:20引用:3難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀古詩,完成練習(xí)。
    鳥鳴澗
    人閑桂花落,夜靜春山空。
     
    ,
     
    。
          (1)把詩句補(bǔ)充完整。
    (2)這首詩的作者是
     
    代詩人
     
    ,我還學(xué)過他的《
     
    》和《
     
    》。
    (3)這首詩描寫了
     
    、
     
    、
     
    、
     
    等景物,通過襯托的手法,寫出了山澗的
     

    發(fā)布:2025/3/13 5:30:3組卷:96引用:3難度:0.8
  • 2.閱讀。
    村居
    [清]高鼎
    草長鶯飛二月天,拂堤楊柳醉春煙。
    兒童散學(xué)歸來早,忙趁東風(fēng)放紙鳶。
    (1)題目“村居”表示
     

    A.在鄉(xiāng)村里居住
    B.在鄉(xiāng)村里居住時見到的景象
    (2)“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是
     
    。
    A.蝴蝶
    B.燕子
    C.風(fēng)箏
    (3)“東風(fēng)”指的是
     
    。
    A.春風(fēng)
    B.東邊刮來的風(fēng)
    C.吹向東邊的風(fēng)
    (4)我知道這首詩描寫的是
     
    (填寫季節(jié)),我是從詩句中的“
     
    ”看出來的。
    (5)這首詩描寫人物活動的句子是
     
    ,詩中的人物是
     
    ,活動是
     
    ,時間是
     
    ,詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
    (6)詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”,“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景,表現(xiàn)了孩子們的
     
    ,春天的
     

    (7)詩歌用一個“
     
    ”字,一個“
     
    ”字把靜止的楊柳擬人化了。

    發(fā)布:2025/3/13 4:30:1組卷:58引用:2難度:0.5
  • 3.閱讀古詩,完成練習(xí)。
    惠崇春江晚景
     
    ,
     

    蔞蒿滿地
     
    ,正是河豚
     
    。
    (1)把古詩補(bǔ)充完整。
    (2)這首詩的作者是
     
    朝的
     
    。他寫了很多有名的詩,如《
     
    》《
     
    》。本首詩描寫的是
     
    時節(jié)的景物。
    (3)這是一首題畫詩。從題目中可以看出,古詩描寫的是
     
    (誰)畫的一幅描繪
     
    的畫。下面三幅圖中,最符合這首詩大意的是
     
    (填序號)

    發(fā)布:2025/3/13 3:0:1組卷:27引用:1難度:0.5
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