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我不能忘掉祖國(guó)??①1908年,宋慶齡15歲。這一年,她被父母送去美國(guó)留學(xué),進(jìn)了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學(xué)。她是一個(gè)文靜且喜歡沉思的女孩子,學(xué)習(xí)非常勤奮。
??②有一天,班里要討論有關(guān)歷史方面的問題,她認(rèn)真地收集資料,認(rèn)真地思索,作了充分準(zhǔn)備。討論會(huì)是在教室里進(jìn)行的。一位美國(guó)學(xué)生站起來(lái)發(fā)言說(shuō):“我認(rèn)為,歷史的發(fā)展是難以估計(jì)的。你們看,那些所謂的文明古國(guó),特別是亞洲的中國(guó),被歷史淘汰了。人類的希望在歐洲,在美洲,在我們這里……”
??③坐在前面第一排的宋慶齡不以為然地?fù)u了搖頭,緊鎖雙眉耐心地聽完了這位同學(xué)的發(fā)言,站起身來(lái),不太寂靜的教室里一下子沒有人講話了。
??④班長(zhǎng)微笑著對(duì)宋慶齡說(shuō):“宋慶齡同學(xué),請(qǐng)你講吧!”宋慶齡雖然顯得有些激動(dòng),但她仍然柔和地說(shuō):“歷史確實(shí)是在不斷變化,但它永遠(yuǎn)屬于億萬(wàn)大眾。具有五千年文明歷史的中國(guó),沒有被淘汰,也不可能被淘汰。有人說(shuō)中國(guó)像一頭沉睡的獅子,但它決不會(huì)永遠(yuǎn)沉睡下去。有一天,東亞睡獅的吼聲必將震動(dòng)全世界!因?yàn)樗袕V闊的土地,有勤勞的人民,有悠久的歷史,有富饒的物產(chǎn),有優(yōu)良的傳統(tǒng)……有多少革命志士正在為它的振興進(jìn)行著艱苦卓絕的斗爭(zhēng)?。 ?br />??⑤“嘩——”教室里響起了熱烈的掌聲,大家交口稱贊:“說(shuō)得好,以理服人?!?br />??⑥“這些有力量的句子,漂亮極了……”
??⑦一次,有一位同學(xué)問她:“親愛的慶齡,我們女孩子年紀(jì)輕輕,應(yīng)該無(wú)憂無(wú)慮地盡情享樂,你為什么總是想著什么祖國(guó)呀,什么大眾啊等等事情?你這不是自尋煩惱嗎?”
??⑧宋慶齡聽了,眨了眨那明亮的寶石似的眼睛,抿(mǐn)著嘴笑了笑,說(shuō):“我自己覺得非常愉快!我不能忘掉祖國(guó),我對(duì)我的紐國(guó)充滿了希望。一個(gè)人,如果,真的忘記了祖國(guó),那人生該是多么沒有趣味呀!”
(1)聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)下列詞語(yǔ)的意思。
①交口稱贊:
大家異口同聲地稱贊。
大家異口同聲地稱贊。

②不以為然:
不認(rèn)為對(duì),不同意,不贊成。
不認(rèn)為對(duì),不同意,不贊成。

(2)宋慶齡說(shuō):“中國(guó)沒有被淘汰,也不可能被淘汰。”理由是什么?在文中用橫線畫出來(lái)。
(3)你覺得宋慶齡是個(gè)怎樣的人?
宋慶齡是一個(gè)熱愛祖國(guó),心系祖國(guó),時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的人。
宋慶齡是一個(gè)熱愛祖國(guó),心系祖國(guó),時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的人。

【答案】大家異口同聲地稱贊。;不認(rèn)為對(duì),不同意,不贊成。;宋慶齡是一個(gè)熱愛祖國(guó),心系祖國(guó),時(shí)刻關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)的人。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/10/13 5:0:1組卷:7引用:1難度:0.5
相似題
  • 1.閱讀文章,回答問題。
     
          校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
          春天,你發(fā)芽了。一個(gè)個(gè)灰白色的,有細(xì)柔絨毛的芽苞,快樂地綻開在枝頭,就像小弟弟微笑著睜開眼睛。
          夏天,我們?cè)谀愕臉涫a下做功課,多么涼爽。有時(shí),我仰起頭來(lái),透過密匝匝的綠葉,我看見金色的陽(yáng)光在閃爍。我好像看見了你明亮的眼睛。
          秋天,你悄悄地落葉了,我們把落葉積起來(lái),點(diǎn)燃了?;鹈缣S著,發(fā)出呵呵的笑聲。我們把黑色的草灰埋在你的腳下。讓它變成養(yǎng)料,使你長(zhǎng)得更加粗壯。
          冬天,在我做功課的地方,照射著燦爛的陽(yáng)光。我明白了,梧桐樹!你落了葉,好讓陽(yáng)光給我們更多的溫暖。
          校園里的梧桐樹,你是我們的好朋友。
    (1)請(qǐng)給文章加上一個(gè)合適的標(biāo)題。
    (2)這篇短文是按
     
    順序?qū)懙摹?br />(3)聯(lián)系上下文,想一想再填空。
    ①短文中的“你”指的是
     

    ②“快樂地綻開在枝頭上”的“綻開”意思是
     
    ;
    ③“透過密匝匝的綠葉”的“密匝匝”的意思是
     
    。
    (4)用“——”畫出一個(gè)比喻句,這個(gè)句子把
     
    比作
     

    (5)秋天到了,“我們”為什么要把草灰埋在梧桐樹的腳下?
     

    發(fā)布:2024/11/15 2:30:2組卷:789引用:4難度:0.5
  • 2.閱讀短文,回答問題。
    五月的禾苗      小時(shí)候,我常跟著叔公到地里干活。
          五月的天已很熱。無(wú)遮無(wú)攔的天空下,火辣辣的陽(yáng)光毫不留情地照射著大地上的每個(gè)角落。已有很多日沒有下雨了,地里早得很,還沒長(zhǎng)到我小腿彎高的玉米苗,全都曬得蔫蔫的,有些葉子都打起了卷。即使這樣,叔公清壟還是很仔細(xì),他不僅把秧苗周圍的雜草清理得干干凈凈,還在每棵秧苗周圍深深地劃拉上幾鋤,仿佛嫌秧苗根下的水分還蒸發(fā)得不夠似的。
          我不解,便問:“秧苗都早成這樣了,為啥不澆水,還要再劃拉上幾鋤?”叔公笑著回答說(shuō):“傻孩子,要知道,有錢難買五月旱。這五月的秧苗,正是扎根的時(shí)候,這時(shí)旱一旱它,給它松松土,秧苗的根就會(huì)盡力往深處扎伸,去找水分。表面看起來(lái),秧苗蔫蔫的,一點(diǎn)兒也不翠綠茂盛,但秧苗的根卻會(huì)因此扎得深,扎得牢固,一旦到六月的雨季,秧苗就會(huì)迅速地往上躥個(gè)子,即使遇到狂風(fēng)暴雨,秧苗也不會(huì)倒伏減產(chǎn)。而且,由于秧苗在土壤里根系扎得深,分布廣,吸收的營(yíng)養(yǎng)成分也多,結(jié)的果實(shí)--玉米也會(huì)特別大……”
          多年過去了,叔公的話還回響在我的耳旁?,F(xiàn)在細(xì)想,小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事,這磨難這苦,說(shuō)不定會(huì)成為你的一筆財(cái)富,激勵(lì)你成長(zhǎng)得更加茁壯。因?yàn)?,正像人們常說(shuō)的,溫室里的花朵,是經(jīng)不得風(fēng)雨的。要經(jīng)得起生活的風(fēng)吹雨打,從小就應(yīng)該像那些秧苗,勇于接受生活苦難的磨礪,這樣,日后才能長(zhǎng)成蓬蓬勃勃的棟梁之材。
    (1)從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞。
    認(rèn)真--
     
    好像--
     
    (2)五月正是玉米苗
     
    的時(shí)候,旱一旱它,秧苗的根會(huì)扎得
     
    ,扎得
     
    ,到了六月,玉米苗就會(huì)
     
    。
    (3)為什么說(shuō)“小時(shí)候多受些磨難,多吃些苦,并不是壞事”?
    (4)本文表面是寫
     
    ,實(shí)際上是告訴我們
     
    的道理。
    (5)讀了短文之后,聯(lián)系生活實(shí)際說(shuō)一說(shuō),我們具體應(yīng)該怎樣做?

    發(fā)布:2024/11/14 15:30:2組卷:577引用:6難度:0.1
  • 3.課外閱讀。
    我的小學(xué)(節(jié)選)
          在這個(gè)(詞  祠 )堂內(nèi),我們坐了兩年,老師一直是一個(gè)女的。她長(zhǎng)得很白,講課的聲音十分好聽,每每念著課文,就像唱歌兒。我從來(lái)沒有聽到過她這么好聽的聲音。
          開頭的半年時(shí)間里,幾乎沒有聽懂她講的什么,每一堂卻被她的聲音(淘  陶 )醉著。所以,每當(dāng)她讓我站起來(lái)回答問題時(shí),我一句話也答不出,她就說(shuō):“你真是個(gè)見習(xí)生!”見習(xí)生的事原先同學(xué)們都不知道,她一說(shuō),大家都小瞧起我了,以后干什么事,他們就朝我伸?。?nbsp; 拇 )指頭,還要在上邊呸呸幾口,再說(shuō)一句:“哼,你能干什么,你真是個(gè)見習(xí)生!”我們就打過幾次架。娘后來(lái)狠狠揍了我一次,罰我一頓不準(zhǔn)吃飯。老師知道了,尋到我家,向我和娘作了檢討,說(shuō)是她的不對(duì),問我是不是聽不懂課。我說(shuō):“我光聽了你的聲,你的聲好聽!”她臉紅紅的,就笑了。從此,我就下了決心,一定不落人后,老師對(duì)我格外好起來(lái),她的聲音還是那么好聽,但一下課,就來(lái)輔導(dǎo)我,惹得同學(xué)們都眼紅起來(lái)。
          一年級(jí)學(xué)完后,老師對(duì)我說(shuō):“你年紀(jì)小,不讓你升級(jí)?!蔽耶?dāng)下就嚇哭了。老師卻將我抱起來(lái),說(shuō)她是哄我,宣布我再也不是見習(xí)生了。我一高興,就叫她“姨姨”,叫完就后悔了。她卻并沒有惱我,還擰了我一下嘴。她笑了,我也笑了。下午,她拿著成績(jī)單到我家,向娘夸說(shuō)我乖,學(xué)習(xí)進(jìn)步快,娘給她打荷包雞蛋吃。我便大膽起來(lái),說(shuō):“老師,你的聲音好聽,你能給我唱個(gè)歌嗎?”她就唱起來(lái),(腮  ?)幫上深深顯出兩個(gè)酒窩,唱完就咯咯地笑。
    (1)在文中的括號(hào)里選擇正確的漢字,畫“√”。
    (2)讀選文的第1自然段,說(shuō)說(shuō)老師有哪些特點(diǎn)讓“我”印象深刻。
    (3)選文先后3次寫到了女老師的“笑”,分別是:①
     
    ;②
     
    ;③
     
    。這些“笑”讓我們看到了一位
     
    的老師。
    (4)老師為什么尋到“我”家向“我”和娘檢討?你從中體會(huì)到了老師怎樣的品質(zhì)?
     

    發(fā)布:2024/11/14 19:0:2組卷:204引用:5難度:0.3
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