閱讀材料，回答問(wèn)題。
材料一：有軍功者，各以率受上爵：為私斗者，各以輕重被刑大小……而集小鄉(xiāng)邑聚為縣，置令、丞、凡三十一縣。
——《史記?商君列傳》（1）據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出“商君”是誰(shuí)？材料體現(xiàn)了商君哪一措施？（寫(xiě)一點(diǎn)即可）
材料二：魏主下詔：“今欲斷諸北語(yǔ)，一從正音……三十以下見(jiàn)在朝廷之人，如語(yǔ)音仍舊，若有故為，當(dāng)加降黜?！?br />——司馬光《資治通鑒》（2）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料二中“魏主”是指哪一帝王？“北語(yǔ)”、“正音”體現(xiàn)了他的哪一改革措施？這一歷史事件又有何影響？
材料三：中國(guó)幾千年來(lái)一直采用君主制，政權(quán)歸皇帝一人掌握。皇帝具有至高無(wú)上的權(quán)力，表現(xiàn)為高度的中央集權(quán)，這是占主導(dǎo)地位的制度。
——張豈之《中國(guó)文明史十五講》（3）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料三中的“制度”是誰(shuí)首創(chuàng)？為了加強(qiáng)對(duì)地方的統(tǒng)治，秦朝推行了什么制度？
材料四：秦漢時(shí)期的中央統(tǒng)治者，為了有效地維系“大一統(tǒng)”，都對(duì)統(tǒng)治思想進(jìn)行了選擇，用以規(guī)范、整齊全國(guó)上下的思想。……（秦漢以后）即使是在分裂割據(jù)的年代里，追求統(tǒng)一仍始終是各族統(tǒng)治者和民眾的共同政治理念和奮斗目標(biāo)。
——黃樸民《“大一統(tǒng)”之夢(mèng)——秦漢政治文化的時(shí)代精神》（4）據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，指出漢武帝“規(guī)范、整齊全國(guó)上下的思想”的措施是什么？是誰(shuí)提出的這一措施？
材料五：今我朝罷丞相，設(shè)六部……等衙門(mén)，分理天下庶務(wù)，彼此頡頏，不敢相壓，事皆朝廷總之，所以穩(wěn)當(dāng)。
（5）材料五反映了哪一朝代官制的變化？結(jié)合所學(xué)知識(shí)，這一朝代在思想上是如何加強(qiáng)專(zhuān)制統(tǒng)治的？有何弊端？
材料六：（軍機(jī)大臣）只供傳述繕撰，而不能稍有贊畫(huà)于其間也。
（6）結(jié)合所學(xué)知識(shí)，材料體現(xiàn)了雍正皇帝的哪一措施？這一措施的實(shí)行有什么影響？