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2022-2023學(xué)年山東省菏澤市高二(上)期中歷史試卷(B卷)
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試題詳情
閱讀材料,回答問題。
材料 古羅馬法學(xué)家將法律分為公法和私法:公法是關(guān)于羅馬國家的法律,私法是關(guān)于個(gè)人利益的法律。如果說國家的公法是由經(jīng)濟(jì)關(guān)系決定的,那么私法本質(zhì)上只是確認(rèn)單個(gè)人之間的、現(xiàn)存的且在一定情況下是正常的經(jīng)濟(jì)關(guān)系。在今天這個(gè)大工業(yè)和鐵路的時(shí)代,人們可以把舊的封建法權(quán)形式的很大一部分保存下來,并且賦予這種形式以資產(chǎn)階級的內(nèi)容,甚至直接給封建的法律名詞加上資產(chǎn)階級的解釋:人們也可以將商品生產(chǎn)者社會(huì)的第一個(gè)世界性法律羅馬法,以及它對簡單商品所有者的一切本質(zhì)的法律關(guān)系(如買主和賣主、債權(quán)人、契約、債務(wù)等)所作出的無比明確的規(guī)定作為基礎(chǔ),在資產(chǎn)階級大革命以后,創(chuàng)造像法蘭西法典(《法國民法典》)這樣典型的資產(chǎn)階級社會(huì)的法典。
——摘編自恩格斯《路德維希?費(fèi)爾巴哈和德國古典哲學(xué)的終結(jié)》
根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),對近代西方國家私法發(fā)展進(jìn)行合理解釋。
【考點(diǎn)】
近代西方法律制度的淵源及發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59
組卷:1
引用:1
難度:0.7
相似題
1.
美國1865年1868年和1870年先后三次頒布憲法修正案,明確承諾保護(hù)公民的生命、自由和財(cái)產(chǎn)權(quán)力,確認(rèn)了以契約自由和個(gè)人意思自治為中心的土地自由轉(zhuǎn)讓制度。這些規(guī)定( ?。?/h2>
A.融合了啟蒙思想家的主張
B.體現(xiàn)了州政府自治權(quán)擴(kuò)大
C.為自由主義濫觴創(chuàng)造條件
D.具有民法法系的基本特征
發(fā)布:2024/10/10 16:0:2
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
13世紀(jì),英國通過《大憲章》,確立法律至上和王權(quán)有限原則?!肮鈽s革命”后,英國法律體系更加完善。美國等很多國家在學(xué)習(xí)英國法律基礎(chǔ)上制定本國法律,構(gòu)成“英美法系”。下列關(guān)于該法系的說法,正確的是( ?。?/h2>
A.以成文法為主要法律淵源,以遵循先例為基本原則
B.法官可對先例作出新解釋,被稱“法官制定的法律”
C.主要涵蓋英國、美國、加拿大、德國、印度等國家
D.強(qiáng)調(diào)憲法根本地位,法律體系比較完整
發(fā)布:2024/8/29 3:0:8
組卷:4
引用:4
難度:0.5
解析
3.
閱讀材料,完成下列要求:
材料一:中世紀(jì)時(shí)期的西歐,教會(huì)法影響社會(huì)、政治、思想和意識(shí)形態(tài)等各個(gè)領(lǐng)域,除了修道院內(nèi)的神學(xué)法教育主梁道以外,神職人員的說教是最為廣泛的種學(xué)法教育,神學(xué)法思想中的永恒法和自然法思想為人文主義法學(xué)派所汲取。而公開的法學(xué)問題爭論和公共場所有關(guān)正義與自然法思想的辯論是最大范圍的世俗普法教育。在中世紀(jì)西歐的大學(xué)中,講授的是古代羅馬法,而講授法律的方法是源自古代希臘和羅馬的辯證法。這些法律大學(xué)建立在西歐城市興盛基礎(chǔ)之上,針對當(dāng)時(shí)社會(huì)教學(xué)市民法、羅馬法、教會(huì)法等。
——摘編自馬渭源《論中西傳統(tǒng)法律教育的差異性及其影響》
材料二:明代朱元璋頒布“圣諭六言”,通過鄉(xiāng)約對圣諭的內(nèi)容進(jìn)行逐條細(xì)致解釋,講解與律令相關(guān)的內(nèi)容及有關(guān)案例,提升圣諭講解的深度;還頒布《教民榜文》,涉及治安、法律、賦稅等多方內(nèi)容,通過張掛曉諭、聚眾講讀和木鐸老人沿途宣講等方式將榜文所體現(xiàn)的治理內(nèi)容滲透給普通民眾。朱元璋還首創(chuàng)申明亭,張貼朝廷律令、公示犯人犯罪行為,為民眾所知曉。此外,明清私家律學(xué)廣受矚目,或旁引標(biāo)注、或圖表釋注,提升了律令受眾度。
——摘編自喬石《明清時(shí)期法律宣教研究》
(1)根據(jù)材料一,并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說明中世紀(jì)西歐法律教育發(fā)展的原因。
(2)根據(jù)材料二,概括明清時(shí)期法律宣教的主要手段,并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析其影響。
發(fā)布:2024/10/11 20:0:2
組卷:4
引用:2
難度:0.5
解析
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