材料一：小熙是某中學(xué)七年級（3）班的班長。在新學(xué)期里，為了更好地了解同學(xué)們對班集體的切身感受，小熙對班上部分同學(xué)進(jìn)行了采訪。以下是他們的發(fā)言。
小丹：“我當(dāng)班干部后，主動承擔(dān)了班集體更多的工作，積極協(xié)助老師做好班級管理，幫助同學(xué)解決困難和矛盾糾紛，感覺自己工作能力增強(qiáng)了，性格也比以前開朗了，生活更充實，目標(biāo)更明確。”
小毅：“我因生病導(dǎo)致期中考試成績不理想，于是一蹶不振，后來有很多同學(xué)安慰我，鼓勵我，我開始奮起直追，努力攻克各種難題，期末考試我重拾了自信，考進(jìn)了班級前十?！?br />材料二：但是，通過走訪和調(diào)查，小熙也發(fā)現(xiàn)班集體中存在一些不和諧的現(xiàn)象：班上有一個出了名的“小幫派”，大軍是幫派的大哥，他們“重義氣”不愛學(xué)習(xí)，不遵守班級紀(jì)律，跟老師對著干；小梁父母離異，他與爺爺奶奶共同生活，生活壓力大，性格內(nèi)向，又很少與同學(xué)交流，平時大家很少關(guān)注他，甚至還有同學(xué)欺負(fù)他；小聰總喜歡帶手機(jī)上學(xué)，可是學(xué)校明確規(guī)定不允許帶手機(jī)……小熙不知道怎樣去幫助這些同學(xué)，為此特別煩惱。
（1）請結(jié)合材料一中以上同學(xué)的發(fā)言，談?wù)勆硖庍@樣的“集體”對我們個人的成長有何重要意義？
（2）請你就上述材料二中小熙的煩惱提幾條合理化建議。