當(dāng)前位置：
試題詳情
語(yǔ)言的魅力 在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立了一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見(jiàn)！”不用說(shuō)，他是為生活所迫才這樣做的。街上過(guò)往的行人很多，那些穿著華麗的紳士、貴婦人，那些打扮漂亮的少男少女們，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便揚(yáng)長(zhǎng)而去。
這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓?彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
“唉！”那盲老人回答，“我，我什么也沒(méi)有得到?！蹦樕系纳袂榉浅１瘋?。
讓?彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離去了。
晚上，讓?彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的收入情況，那盲老人笑著對(duì)詩(shī)人說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！”讓?彼浩勒聽(tīng)了，摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了春天到了我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生了這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹(shù)紅花，怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。這是多么令人心酸呀！當(dāng)人們想到這位盲老人，一生中連萬(wàn)紫千紅的春天都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？
（1）聯(lián)系上下文，在橫線上填上合適的語(yǔ)句。
（2）用橫線畫(huà)出文中的一個(gè)反問(wèn)句，并將其改成陳述句。
（3）法國(guó)詩(shī)人讓?彼浩勒在木牌上添上了幾個(gè)字，使人們對(duì)這位衣衫襤褸衣衫襤褸、頭發(fā)斑白頭發(fā)斑白、雙目失明雙目失明的老人產(chǎn)生了同情同情，既幫助了老人，又讓我們體會(huì)到了語(yǔ)言的魅力魅力。
（4）讀了短文，你有什么感想？
【答案】春天到了；衣衫襤褸；頭發(fā)斑白；雙目失明；同情；魅力
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書(shū)面同意，不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布：2024/11/4 19:0:2組卷：116引用：4難度：0.7
相似題
-
1．加了一句話 一天中午，在巴黎的街頭，一位法國(guó)著名詩(shī)人看見(jiàn)一個(gè)老婦人木然地站著。她佝僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發(fā)在風(fēng)中飄蕩。在她身旁，立著一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見(jiàn)！”這是一位雙目失明的老人，因?yàn)樯钏?，不得不在街上乞討。?shī)人走到老人跟前，俯下身子問(wèn)道：“老人家，今天給您錢的人多嗎？”聽(tīng)到有人問(wèn)詢，老人先是一愣，接著長(zhǎng)嘆一聲，說(shuō)：“我……今天什么也沒(méi)有得到?！痹?shī)人聽(tīng)了，拿出筆
悄悄地在木牌的那行字前面寫了一句話春天到了他把身上帶的錢全給了老人說(shuō)這夠您吃一頓飯了
晚上，這位詩(shī)人又經(jīng)過(guò)那條街。他看到來(lái)往的行人經(jīng)過(guò)這塊木牌時(shí)，大都停了下來(lái)。是衣著華麗的紳士，貴婦，打扮得漂漂亮亮的少男少女，掏出一枚枚銅幣送到老人的手里，就連衣著寒酸的小職員，也摸出一枚銅幣交給老人。詩(shī)人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著，露出欣慰的神情。
“春天到了，我什么也看不見(jiàn)！”詩(shī)人僅僅在原來(lái)那句話的前面加了四個(gè)字，竟產(chǎn)生了這么大的魔力！是啊，春天多么美好。但是對(duì)于雙目失明的人來(lái)說(shuō)，“看見(jiàn)”的仍然是一片漆黑。何況這是一位貧困交加，風(fēng)燭殘年的老婦人呢！詩(shī)人的語(yǔ)言，用美好把不幸的人襯托得更加不幸。這位盲婦人，一生連萬(wàn)紫千紅的春天都看不到，誰(shuí)能不產(chǎn)生同情之心呢？
（選自《語(yǔ)文?四年級(jí)下冊(cè)?北師大版》，有刪改）（1）在第一自然段空白處加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。
（2）在文中括號(hào)里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。
（3）將文中畫(huà)橫線的句子換種說(shuō)法。
（4）找出對(duì)老婦人神態(tài)，外貌描寫的句子，用波浪線在文中畫(huà)出來(lái)。
（5）老婦人還是那個(gè)老婦人，為什么詩(shī)人加了一句話后，路人對(duì)老婦人的態(tài)度發(fā)生了那么大的變化呢？
（6）你覺(jué)得詩(shī)人是個(gè)怎樣的人？發(fā)布：2025/1/13 6:30:1組卷：27引用：2難度：0.1 -
2．走出心靈的監(jiān)獄 ①曼德拉因?yàn)榉磳?duì)白人種族隔離的政策而入獄，白人統(tǒng)治者把他關(guān)在荒涼的大西洋小島羅本島上。當(dāng)時(shí)曼德拉年事已高，但白人統(tǒng)治者依然像對(duì)待年輕犯人一樣對(duì)他進(jìn)行殘酷的虐待。誰(shuí)也沒(méi)有想到，曼德拉出獄當(dāng)選總統(tǒng)以后，他在就職典禮上的一個(gè)舉動(dòng)震驚了整個(gè)世界。
②總統(tǒng)就職儀式開(kāi)始后，曼德拉起身致辭，歡迎來(lái)賓。他依次介紹了來(lái)自世界各國(guó)的政要，然后他說(shuō)，能接待這么多尊貴的客人，他深感（榮幸 幸運(yùn)），但他最高興的是，當(dāng)初在羅本島監(jiān)獄看守他的3名獄警也能到場(chǎng)。隨即他邀請(qǐng)他們起身，并把他們介紹給大家。
③曼德拉的博大胸襟和寬容精神，令那些殘酷虐待了他27年的白人汗顏，也讓所有到場(chǎng)的人肅然起敬?？粗赀~的曼德拉緩緩站起，恭敬地向3個(gè)曾關(guān)押他的看守致敬，在場(chǎng)的所有來(lái)賓乃至整個(gè)世界，都靜下來(lái)了。
④后來(lái)，曼德拉向朋友們解釋說(shuō)，自己年輕時(shí)性子很急，脾氣暴躁，正是獄中生活使他學(xué)會(huì)了控制情緒，因此才活了下來(lái)。牢獄歲月給了他時(shí)間與激勵(lì)，也使他學(xué)會(huì)了正確處理自己遭遇的痛苦。他說(shuō)，感恩與寬容常常源自痛苦與磨難，必須用極強(qiáng)的毅力來(lái)訓(xùn)練。
⑤獲釋當(dāng)天，他的心情平靜：“當(dāng)我邁過(guò)通往自由的監(jiān)獄大門時(shí)，我已經(jīng)清楚，自己若不能把（悲痛 悲哀）與怨恨留在身后，那么我其實(shí)仍在獄中?！?br />（1）用“ ”畫(huà)出括號(hào)中恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。
（2）第①段中加點(diǎn)的“一個(gè)舉動(dòng)”指的是。
（3）判斷下面的句子是不是陳述句，是的打“√”，不是的打“×”。
①請(qǐng)走出心靈的監(jiān)獄。
②曼德拉因?yàn)榉磳?duì)白人種族隔離的政策而入獄。
③他是怎樣學(xué)會(huì)正確處理自己遭遇的痛苦的？
④他邀請(qǐng)他們起身，并把他們介紹給大家。
（4）下列句子能說(shuō)明作者的寫作目的的一項(xiàng)是
A.譴責(zé)白人統(tǒng)治者對(duì)年事已高的曼德拉進(jìn)行殘酷的虐待。
B.贊揚(yáng)曼德拉在就職典禮上對(duì)看守他的3名獄警的致敬。
C.告訴我們要學(xué)會(huì)冷靜地處理自己遭遇的痛苦，并用極強(qiáng)的毅力來(lái)訓(xùn)練。
D.希望我們舍棄悲痛與怨恨，像曼德拉那樣，讓感恩與寬容永駐人間。
（5）你是如何理解畫(huà)波浪線的句子的？發(fā)布：2025/1/13 6:30:1組卷：67引用：3難度：0.6 -
3．現(xiàn)代文課外閱讀，按要求回答問(wèn)題。
河中石獸
[清]紀(jì)昀 滄州的南面有一座靠近河岸的寺廟，寺廟的大門倒塌在了河里，門前的兩只石獸也一起沉沒(méi)在此河中。過(guò)了十多年，僧人們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底還是沒(méi)找到。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，向下游尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。
一位講學(xué)家在寺廟中教書(shū)，聽(tīng)說(shuō)了這件事，笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。這不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深罷了。順著河流尋找石獸，不是很荒唐嗎？”大家很信服地認(rèn)為，這話是精當(dāng)確切的言論。
一位老河兵聽(tīng)說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就顯得很荒唐；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是顯得更荒唐了嗎？”人們依照他的話去尋找，果然在上游的幾里外尋到了石獸。
既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？
（1）請(qǐng)選出對(duì)本文主要內(nèi)容概括最準(zhǔn)確的一項(xiàng)
A.僧人募集資金重修寺廟，按照僧人們的觀點(diǎn)尋找河獸，沒(méi)有找到。
B.僧人募集資金重修寺廟，按照講學(xué)家的觀點(diǎn)尋找河獸，終于找到。
C.僧人募集資金重修寺廟，按照老河兵的觀點(diǎn)尋找河獸，終于找到。
（2）請(qǐng)將文中人物與他們所持的觀點(diǎn)連起來(lái)。
（3）老河兵的觀點(diǎn)是“石獸到了河流的上游”，其中不能作為依據(jù)的是哪一項(xiàng)？僧人們 石獸在原地越沉越深 講學(xué)家 石獸到了河流的上游 老河兵 石獸到了河流的下游
A.當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。
B.石頭的特點(diǎn)堅(jiān)硬沉重，泥沙的特點(diǎn)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙里，越沉越深。
C.像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。
D.石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。
（4）請(qǐng)判斷下面的說(shuō)法，正確的打“√”，錯(cuò)誤的打“×”。
①全文層次清晰，主要圍繞石獸來(lái)講述道理，通過(guò)道理的講述而挖掘出生活中的哲理。
②廟里的僧人和普通人一樣，因?yàn)閷?duì)外界事物的認(rèn)識(shí)有限，按照常規(guī)思維去尋找石獸，當(dāng)然是找不到。這說(shuō)明有些事情不能按照常規(guī)思維去做。
③講學(xué)家是按照自己從書(shū)本上學(xué)來(lái)的知識(shí)進(jìn)行推理的，書(shū)本知識(shí)也許沒(méi)錯(cuò)，但是講學(xué)家的推理也許是有問(wèn)題的。
④老河兵因?yàn)槌Ｄ昱c河流打交道，對(duì)河流的水、石、泥沙等習(xí)性有更細(xì)致的了解，因而能得出正確的結(jié)論?？梢?jiàn)，所有的知識(shí)都來(lái)源于生活實(shí)踐。
⑤作者在文中對(duì)一知半解而又自以為是的人進(jìn)行了辛辣的嘲諷，又指明了認(rèn)識(shí)事物的方法和途徑：不能片面地理解，更不能主觀臆斷，而要全面深入地調(diào)查探究事物的特性。發(fā)布：2025/1/13 6:30:1組卷：20引用：2難度：0.1
把好題分享給你的好友吧~~