學(xué)習(xí)了溶液的概念后，老師的提問及同學(xué)的回答如圖1所示：
（1）以上三位同學(xué)中描述溶液特征錯誤的是

丙

丙

同學(xué)．
從200mL20%硝酸鉀溶液取出20mL后，剩余溶液為18%，這個答案是正確還是錯誤的：

錯誤的

錯誤的

老師接著問：“你們還想知道什么？”
甲同學(xué)回答：“不溶于水的物質(zhì)能溶于其他溶劑嗎？”
乙同學(xué)回答：“影響物質(zhì)在水中溶解能力的因素有哪些？”
（2）如果讓你用實驗回答甲同學(xué)的問題，老師取溶質(zhì)油脂，你應(yīng)該選擇的溶劑是

汽油

汽油

．
（3）針對乙同學(xué)的問題，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行了一系列探究，包括繪制A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線，如表列出了從探究實驗中獲取的部分數(shù)據(jù)，乙同學(xué)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)繪制了一條溶解曲線，它是

A

A

物質(zhì)的溶解度曲線．

溫度	溶解度（g）
	A	B	C
20	16	20	40
40	30	25	30
60	53.5	30	20

根據(jù)從這個實驗探究中可以說出影響固體物質(zhì)溶解度大小的有

固體顆粒大小、攪拌或溫度等

固體顆粒大小、攪拌或溫度等

．