當前位置：人教部編版選擇性必修上冊《第四單元》2021年單元測試卷（21）> 試題詳情

閱讀下面的文字，然后回答問題。
      在中國加入世界貿易組織后，美國失去了300萬制造業(yè)就業(yè)崗位，幾乎占了所有鋼鐵產業(yè)崗位的一半，美國同時還損失了6萬家工廠。在過去二十年，我們的貿易赤字累積高達13萬億美元。
      但是這樣的日子已經結束了。我們將不再容忍這種虐待行為。我們不會讓我們的工人受害、我們的公司被騙、我們的財富被掠奪和轉移。美國永遠不會為保護本國公民而道歉。
      美國剛剛宣布對2000億美元中國制造的商品加征關稅，迄今為止總額達2500億美元。我對我的朋友習主席非常尊敬和愛戴，但我已經明確表示，貿易失衡是不能接受的。中國市場的扭曲和其交易方式是不能容忍的。
      正如我的政府所表示的那樣，美國將始終將國家利益放在首位。
（唐納德?特朗普2018年9月26日《第73屆聯合國大會演講全文》）（1）演講人建立了一個推論：P1→P2，即P1這個條件，導致了P2這個結果。請說明P1和P2分別是什么？試評價這個推論是否成立，如果不成立，它欠缺哪些條件？
（2）第二段中，演講人講述的內容發(fā)生了變化。請問：第一段和第二段演講內容發(fā)生了哪些變化？這些變化的原因是什么？請作簡要分析。
（3）根據材料，第三段的結論是什么？

【考點】信息篩選與要點概括；科普；內容的理解和分析．

【答案】見試題解答內容

【解答】

【點評】

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發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：3引用：2難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文字，完成各題。
      初冬的早晨，寒氣襲人。我們隨著熙熙攘攘的人流，走進百貨大樓。
      嗬，糖果組的柜臺前好熱鬧！人們擁擠在柜臺前，看一位戴著勞動模范胸章的老售貨員在賣糖果。他站在柜臺里的那股精神勁兒，售貨動作的迅速勁兒，接待顧客的熱情勁兒，像一團火一樣，把大家深深地吸引住了。顧客們悄悄議論道：
“他就是勞動模范張秉貴！”
“你瞧他拿糖，一抓就準?！?br />“他賣得真快，又那么熱情，讓人心里暖乎乎的?！?br />      ……
      張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾，使他們不僅在商店里感到熱乎乎的，回到家里熱乎乎的，走上工作崗位還要熱乎乎的，激發(fā)出更大的革命干勁兒，投入社會主義建設，這才算我們對革命事業(yè)有了一點貢獻?！睘榱水敽妙櫩偷膮⒅\，他不知費了多少心血去熟悉自己柜臺里的商品。公休日，他到糖果廠去參觀訪問，了解糖果的制作過程；下班后，他又到醫(yī)院向醫(yī)生學習各種糖果的營養(yǎng)知識；賣糖果時，他虛心向愛吃糖的顧客了解各種人吃糖的習慣和各種糖果的味道。幾年來，他還自己花錢買了230多種糖果來品嘗，并請同柜臺的售貨員一起嘗。經過刻苦鉆研，張秉貴的商品知識十分豐富，為群眾服務也有更多的主動權了。遇到患肝炎的顧客，老張就介紹買糖分多、對治肝病有好處的水果糖；遇到患氣管炎的顧客，他就介紹買冰糖；對消化不良的顧客，他又請顧客買檸檬糖和橘子糖……在售貨中，他嚴格要求自己，做到了顧客買與不買一個樣，買多買少一個樣，生人熟人一個樣，大人孩子一個樣。
      人們用“主動、熱情、誠懇、耐心、周到”這10個字，來贊揚張秉貴的服務態(tài)度。每天，老張從早晨穿上工作服進入柜臺，到晚上送走最后一位顧客，每分鐘都是全力以赴。你看，他在柜臺里，眼、耳、口、手、腳、腦這6部“機器”同時開動，他抬頭售貨，及時發(fā)現需要照顧的老弱病殘顧客，隨時傾聽顧客的要求和意見，不斷解答顧客的詢問，還要不停地拿糖、過磅、包包、打捆，同時用心算代替算盤。在柜臺里，他三步并作兩步走，一點不知累，可晚上下班后，他就感到有些支持不住，有時連上樓還要扶著墻。
（1）下列對選文有關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．為了當好顧客的參謀，張秉貴還注意研究顧客的不同愛好和購買動機，揣摩他們的心理。
B．為了精通商品知識，張秉貴下班后就蹬起自行車，來到工廠、醫(yī)院和研究單位，仔細了解糖果知識。
C．由于熟悉顧客和商品的特點，張秉貴甚至可以針對一些特殊的顧客推薦商品。
D．張秉貴調動眼、耳、口、手、腳、腦等各個器官的功能，為顧客做好服務。
（2）下列對選文相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．張秉貴以“一團火”的服務精神，把簡單的商業(yè)服務操作升華到藝術境界。
B．文章記錄的是張秉貴同志售貨的一件件小事，卻表現了那富有感染力的服務精神。
C．作者在觀察時抓住了最能表現人物特點的對話和動作，給讀者留下深刻的印象。
D．文章選取了能夠表現人物特點的情節(jié)和打動人的細節(jié)描寫，使人物更加鮮活。
（3）張秉貴常說：“我們售貨員要用全心全意為人民服務的一團火，來溫暖人民群眾?！闭埥Y合文本談談“一團火”在張秉貴身上體現在哪些方面？簡要概括。
發(fā)布：2024/6/27 10:35:59組卷：5引用：1難度：0.5
解析
2．閱讀下面的文字，完成問題。
《詩經》中的耕種方式先民最初的農耕生產規(guī)模比較小，種植方法很簡單，多在重要的采集地點或附近進行。從考古學和民族學提供的資料看，先民的耕作經歷了由低級向高級的演變過程，大致可分為火耕、耜耕、犁耕、牛耕等階段。商周時期普遍運用耜耕，這種耕作所用農具“耜”見于《詩經》，如《小雅?大田》中有“以我覃耜，俶載南畝”的記載。耜耕是繼火耕而起的利用耒耜翻地的耕作方法，通過對土地予以翻耕來改變土壤結構，進而延長土地使用年限。史前考古表明，遠在四五千年前的良渚文化時期已經出現了石犁，犁耕的產生使農耕生產獲得了一種新式工具，進而改進了耕作技術，改由速度較慢的點翻為溝翻。初時以犁翻地是用人力挽拉，至春秋時期，耕牛和鐵器被用于農業(yè)生產，牛耕發(fā)展為一種更為先進的技術而受到重視。彼時的人名中常見牛、耕互應，如孔子的弟子冉耕，字伯牛；司馬耕，字子牛；晉國有個大力士姓牛名子耕。《論語?雍也》中還見有犁、牛連用的句子，“犁牛之子，騂且角”?！秶Z?晉語九》載：“宗廟之犧，為畎畝之勤?！边@都可以說明牛耕技術得以進一步推廣。
在田間具體勞動時，特別是挖掘溝洫、整治甽畝等工作，經常是幾個人組成一個小單元互相協作，這種合作方式在商代叫“協田”。郭沫若《殷契粹編》記載過商代卜辭中的一條，占卜的內容是國王下令要眾人去協田，占問能否獲得好收成。甲骨文中的“協”字，上面是三把耒，下面是田地，表示三人持三耒挖土。三人協力，三耒共耕的合作勞動，是運用較原始的農具，對較大面積的土地進行翻土碎土，可以收到一定程度的深耕效果，也為西周時期耦耕方式的產生準備了條件。《周頌?噫嘻》：“十千維耦”、《周頌?載芟》：“千耦其耘”，這兩處的“耦”即西周時期盛行的耦耕。農耕生產季節(jié)性強，勞動強度大，需要集體性的簡單協作，反映在農業(yè)領域則出現了種種形式的耦耕。甲骨文、金文中的“耦”字都是用兩把木耒表示，兩耒并立即是兩人并肩耕地的縮寫。甲骨文中已見“耦”字，說明商代晚期已出現耦耕。到了西周，耜的使用更為普遍。《詩經》中提到的挖土工具主要是耜，這時耦耕就取代了協田，成為主要的耕作方式。孔子帶領弟子出游的途中就見到兩位隱居者在耦耕：“長沮、桀溺耦而耕?！比藗儗︸罡木唧w操作有不同的理解，或認為即二人為一組相對而立，一人用耒刺入土，一人用耜翻土，合力而耕；或認為既包括兩人共用一耜而耕，也包括許多人并排或斜排各用其耜而耕的形式。事實上，耦耕被廣泛應用于開荒、耕地、開溝挖渠、平整土地等農業(yè)生產的諸環(huán)節(jié)中，形式不一，人數不等?？梢哉f，將簡單的耒耜用于集體勞動，則變成一種物質力量更加適應農業(yè)生產的需要，耒耜的運用縮短了勞動時間，提高了勞動效率，通過開墾荒地擴大了勞動空間，同時還激發(fā)了勞動者的積極性和生產興趣。耦耕是在生產力低下的條件下進行農業(yè)生產最有效的勞動形式，在古代生產發(fā)展中具有重大的歷史意義。
（1）下列關于“先民的耕作方式”的解說，不準確的一項是

。
A．先民的耕作方式大致經歷了火耕、耜耕、犁耕、牛耕等由低級向高級的演變過程。
B．耜耕在商周時期普遍運用，這種耕作方式可改變土壤結構，進而延長土地使用年限。
C．犁耕的產生既使農耕生產獲得了一種新式工具，又改進了耕作技術，提高了耕作效率。
D．耦耕是一種二人相對而立，一人用耒刺入土，一人用耜翻土，合力而耕的耕作方式。
（2）下列理解和分析，不符合原文意思的一項是

。
A．《小雅?大田》中有“以我覃耜，俶載南畝”的詩句，這表明耜耕是繼火耕而起的利用耒耜翻地的耕作方式。
B．協田是人們使用耒這種工具，對較大面積的土地進行翻土碎土時采用的一種多人合作、提高效率的耕作方式。
C．甲骨文中的“協”字，上面是三把末，下面是田地，表示三人持三耒挖土，反映了當時人們互相協作的耕作方式。
D．協田和耦耕兩種耕作方式都需要多人合作，但使用的工具不同，協田主要使用耒，耦耕的主要工具是耜。
（3）根據原文的內容，下列理解和分析不正確的一項是

。
A．春秋時期的人名中普遍出現了“耕”和“牛”兩個字，這也從一個側面表明牛耕這種耕作方式受到人們的重視。
B．由人力拉的犁耕技術使得耕地的速度有了較大的提高，而牛和犁相結合的牛耕技術又進一步提高了耕作效率而被推廣。
C．《詩經》中提到的挖土工具主要是耜，這說明春秋時期的耕作方式是耦耕，它已取代了協田而成為主要的耕作方式。
D．在生產力低下的條件下，耦耕是最有效的耕作方式，它既提高了勞動效率，又激發(fā)了勞動者的積極性和生產興趣。
發(fā)布：2024/8/16 0:0:1組卷：8引用：2難度：0.7
解析
3．閱讀下面的文字，完成下面小題。
      盧良恕在農業(yè)戰(zhàn)線上旺盛的生命力源于其深厚的愛國精神。
他的童年，遭逢七七事變，山河淪喪、民族危亡，他感慨最多的就是在貴陽看到農民“半年糠菜半年糧”的窮苦生活。
“民眾連飯都吃不飽，國家怎么能富強呢！”不久，學農成為盧良恕自覺自愿的救國行動，他回憶說：“我研究的是糧食作物種植，不是搞瓜果蔬菜的園藝學，因為我最想解決的還是人民吃飽飯的問題。
      于是，盧良恕立下了“效仿后稷濟萬家”的志向，為解決中國人的吃飯問題和食物營養(yǎng)結構問題，為中國農業(yè)現代化的問題而孜孜不倦，奮斗一生。
      23歲投身農業(yè)科研工作，盧良恕成為我國早期的小麥育種與栽培學家，二十世紀五六十年代，他主持選育了早熟、抗銹、豐產的“華東6號”等系列小麥優(yōu)良品種，在長江中下游大面積推廣，增產顯著。
他深入各地調查研究，注重了解第一手材料并進行深入細致的思考和分析，從祖國的臺灣到西藏一盧良恕成為我國第一個走遍 34個省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)的農學家。
      要解決糧食問題，光靠小麥是不夠的。盧良恕的心中從未停息過對如何結合中國實際，加快實現農業(yè)現代化和建設現代農業(yè)這一宏大課題的思考。
盧良恕從實踐出發(fā)，親自組織、領導了建設“太湖現代化科學實驗基地”的工作，親手種植現代化樣板田。
      1982年8月，盧良恕被任命為中國農業(yè)科學院院長。他回憶說：“調我到京擔任這號稱‘萬人科技大軍總指揮’的國家農科院院長，我深感責任重大。”
      此后，“新技術革命與農業(yè)現代化”“中國農業(yè)現代化理論、道路、模式研究”“中國糧食與經濟作物發(fā)展研究”“中國中長期食物發(fā)展戰(zhàn)備研究……盧良恕所主持的許多農業(yè)研究項目是涉及多學科、多部門大跨度的農業(yè)宏觀戰(zhàn)略性研究，無一不關系國計民生。
      他總結畢生經驗，提出“現代集約持續(xù)農業(yè)”是建設中國現代農業(yè)的必由之路；他總結出：建設現代農業(yè)的主要任務，就是要加快傳統農業(yè)向現代農業(yè)的轉變。
      他不僅是一名杰出的科學家，還是一名在農業(yè)戰(zhàn)線上沖鋒向前的戰(zhàn)士，雷厲風行，不斷攻克難題。
“文盲問題已經基本解決，科盲問題正在引起重視，而營養(yǎng)盲問題仍然被忽視，必須盡快引起關注?！北R良恕說。進入二十世紀八十年代中期，我國居民基本實現了溫飽，但是單一的糧食生產一度使部分地區(qū)出現區(qū)域性、結構性糧食過剩的情況。
      從2004年開始，盧良恕又為制定我國2011～2020年即全面小康社會時期的食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要，做科學調研和規(guī)劃工作。
等閑風餐露宿，走遍大江南北，盧良恕79歲時一年仍跑12個省。為了學習國外先進農科經驗，他的足跡遍布英、美、法、日等20多個國家的田野。
這位心系民生的農學大家，在他80周歲生日時寫下了這樣兩句話：“老牛自知夕陽晚，不需揚鞭自奮蹄?！?br />
——（摘編自馬愛平《盧良?。簽椤叭r”奉獻桑榆一寸心》
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“如何使城鄉(xiāng)人民吃飽、吃好、吃得科學、吃得健康，是關系國計民生的大問題。食物資還是經濟問題和政治問題?！北R良恕說。源和結構調整不好，不僅影響國民經濟發(fā)展，而且還會引發(fā)社會不安定。這不僅是個學術問題，而且還是經濟問題和政治問題?！北R良恕說。
“盧良恕院長總能以科學大家的胸懷和人格魅力團結最廣大的頂尖專家，在跨學科、跨部門的戰(zhàn)略交流中，發(fā)揮了很大的協調作用。”中國工程院領導高中琪說，“中國工程院籌備之初，可謂一切從頭開始。盧良恕院長先前在農業(yè)戰(zhàn)略咨詢這塊做了大量工作，起到了引領帶動作用?！?br />——（摘編自王方《盧良?。阂簧旁谖滞痢罚?/bdo>（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

A．盧良恕童年時，祖國處于艱難時期，他目睹農民的窮苦狀況，這激發(fā)了他的愛國熱情，他立下了“效仿后稷濟萬家”的志向。
B．二十世紀，由盧良恕主持選育的系列小麥優(yōu)良品種“華東6號”在長江中下游大面積推廣，增產顯著，但盧良恕并沒有因此而止步。
C．盧良恕所主持的農業(yè)研究，與國計民生有關，他主持的許多農業(yè)研究項目是涉及多學科、多部門大跨度的農業(yè)宏觀戰(zhàn)略性研究。
D．為了解決我國的科盲、營養(yǎng)盲問題，盧良恕為制定我國全面小康社會時期的食物與營養(yǎng)發(fā)展綱要，做科學調研和規(guī)劃工作。
（2）下列對材料相關內容的概括和分析，不正確的一項是

A．盧良恕深入調查研究，注重從實踐出發(fā) 他曾親自走遍34個省、自治區(qū)、直轄市和特別行政區(qū)，親手種植現代化樣板田。
B．二十世紀八十年代中期，在盧良恕領導下，我國居民已解決了溫飽問題，部分地區(qū)甚至出現了糧食過剩的問題。
C．晚年的盧良恕老驥伏櫪，在全國各地奔波，為學習外國先進農科經驗踏遍20多個國家的田野，充滿豪情壯志。
D．盧良恕以科學大家的胸懷和人格魅力團結最廣大的頂尖專家，為籌備中國工程院做了很多工作，獲得高度評價。
（3）作為一名杰出的農業(yè)科學家，盧良恕在終身不懈為農業(yè)的奮斗過程中，提出很多農業(yè)觀念，請結合材料簡要分析。
發(fā)布：2024/9/30 2:0:2組卷：5引用：2難度：0.7
解析

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