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下面是某位同學(xué)學(xué)習(xí)語文的一段感想,請仔細(xì)閱讀,并完成下面的小題。
??語文學(xué)習(xí),是美好的精神之旅。讀《人民解放軍百萬大軍橫dù長江》,英雄A銳不可當(dāng)?shù)臍鈩萘钊苏餳àn;在《國行公祭》的警鐘長鳴令人B震耳欲聾;朗讀《藤野先生》,我們一同感受了作為弱國子民的魯迅對日本“愛國青年”C深惡痛疾;在居里夫婦的故事里讀到他們的品格和精神,在無限敬仰中,為自己增添一筆精神財(cái)富;在古人的文字里徜徉祖國的大好山河,或清幽,或雄奇,或秀麗。深入其中,讓人D流連忘返,引人無限的xiá思。閱讀文學(xué)作品,可以獲得美的享受,凈化心靈,陶冶情操。
(1)給加點(diǎn)字注音或者根據(jù)拼音寫漢字。
橫dù

震hàn

xiá思

耳欲聾
zhèn
zhèn

(2)文中使用不正確的成語是
B
B

A.銳不可當(dāng)
B.震耳欲聾
C.深惡痛疾
D.流連忘返
(3)劃波浪線的句子有語病,請?jiān)谙旅鎸懗鲂薷囊庖姟?br />(4)下列解說不正確的一項(xiàng)是
C
C

A.語段中的“感受、敬仰、徜徉、凈化”都是動詞。
解說:這個說法是正確的。
B.這位同學(xué)的爸爸看了這段感想之后說,文章就像一杯美酒,還沒喝,心已經(jīng)熱了。
解說:這位同學(xué)爸爸的語言無意中運(yùn)用了夸張的修辭。
C.驟雨猝至  精神之旅  勤勞一生  終日勞碌
解說:這里的短語類型是各不相同的。
D.有人說語段中畫線句“或清幽,或雄奇,或秀麗”中的兩個逗號需要改成頓號。
解說:原句中的標(biāo)點(diǎn)符號不需要修改。
【答案】渡;撼;遐;zhèn;B;C
【解答】
【點(diǎn)評】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/10/23 14:0:2組卷:7引用:1難度:0.7
相似題
  • 1.閱讀下面的文字,按要求作答。
          亞運(yùn)之美,融于細(xì)節(jié)。中秋佳節(jié),亞運(yùn)村、各場館舉辦了(  )的活動,工作人員準(zhǔn)備了“兔子燈”、折紙等小禮物,為亞運(yùn)參與者送上祝福。賽場內(nèi)外,志愿者以微笑迎接八方來客,以默默奉獻(xiàn)保障賽會運(yùn)行,為杭州亞運(yùn)會再添精彩。
          亞運(yùn)之美,打動人心。當(dāng)賽況膠著時,隊(duì)員間互相( ?。詧F(tuán)結(jié)協(xié)作創(chuàng)造佳績;在奪得獎牌后,運(yùn)動員把鮮花送給教練,向團(tuán)隊(duì)表達(dá)真①             (zhì)的謝意;在完成比賽后,全牌得主擁抱安②             (wèi)落淚的對手……亞運(yùn)賽場( ?。┲床蛫^斗,傳遞著友誼和團(tuán)結(jié)。
          一位來自云南的觀眾說:“通過這次來現(xiàn)場觀賽,讓我進(jìn)一步感受了體育的魅力?!斌w育賽事精彩紛③             (chéng),心心相融,愛達(dá)未來,亞運(yùn)之美激蕩人心。
    (1)根據(jù)拼音,依次寫出①②③處相應(yīng)的漢字(正楷字或行楷字)。
    ①真zhì
     

    ②安wèi
     

    ③精彩紛chéng
     

    (2)依次填入文中括號內(nèi)的詞語,全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
     

    A.五彩繽紛 促進(jìn) 解釋
    B.五彩繽紛 鼓勵 解釋
    C.多姿多彩 促進(jìn) 詮釋
    D.多姿多彩 鼓勵 詮釋
    (3)文中畫橫線的句子有語病,請寫出修改后的句子。
    發(fā)布:2024/10/23 16:0:1組卷:1引用:1難度:0.8
  • 2.閱讀語段,完成問題。
          màn步在這樣的小鎮(zhèn)里,我不像過客,更像一個歸人。走過小巷、石板街、zhàn橋、雞鳴與流水,感到此中一隅既熱鬧,又有種隔世的寧靜。到了傍晚,家家戶戶的煙囪里飄起炊煙,在半空中輕輕搖,廊棚內(nèi)和屋檐下掛著燈籠,燈籠的倒影在水里微微動。我愛這種簡單的生活,緩慢而平靜,讓人不禁覺得理想的生活就是徒步過小橋,或是在木椅上坐下,等待庭院里或街邊的一樹花開。
    (1)請根據(jù)語境,選出加點(diǎn)字正確的讀音。(只填序號)
    ①家家戶戶的煙囪里飄起炊煙,在半空中輕輕搖(A.yì B.yè)。
     

    ②燈籠的倒影在水里微微(A.huàng B.huǎng)動。
     

    (2)請根據(jù)語境,寫出下面詞語中拼音所對應(yīng)的漢字。
    ①màn
     

    ②zhàn
     
    發(fā)布:2024/10/23 16:0:1組卷:1引用:1難度:0.9
  • 3.閱讀錦囊:現(xiàn)代詩閱讀時可以從意象意境、繪畫技巧、寫作背景、作者經(jīng)歷、表現(xiàn)手法、等角度把握并誦讀作者情感。
    閱讀“月跡”,完成各題。
    月跡
           月光斑地灑在地上,像極了碎了一地的霜,
    還有的,偷摸著溜進(jìn)了窗。
    或伏在桌案前就著牛奶
    借著寫月的名義施展浪漫。
    月光把溫柔都給了秋天,
    清輝下的疏影,好似莫奈未臨幸的畫;
    或側(cè)耳細(xì)聽著,
    晚風(fēng)曳著蟲鳴和了一曲xié zòu ( ?。?,
    仿佛應(yīng)著德彪西的《月光》,
    搖落一地細(xì)碎的輕黃淺香,那是月下yōu(  )揚(yáng)的交響。
    你看,          
              ,
              ,
              
    或說,丁達(dá)爾效應(yīng)可以看見光的形狀,
    而有人偏偏鐘情于月光的孟浪,
    清冷的白像打碎了的瓊觴,
    晦暗又澄瑩,
    即使朦朧也掩不住她的雅漾。
    (1)根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。
    xié  zòu
     

    yōu
     
    揚(yáng)
    (2)給文中加點(diǎn)字“駁”選擇正確的讀音
     

    A.báo
    B.bó
    (3)發(fā)揮你的想象,根據(jù)該詩歌的意境,仿寫詩句。
    你看,
     
    ,
     
    ,
     
     
    。
    (4)詩是心靈觸動的音符,是情感流動的旋律。你校準(zhǔn)備從各班共選拔5名優(yōu)秀的朗誦選手,組建朗誦社團(tuán)“月亮社”。若你準(zhǔn)備參賽,選定該詩為比賽朗誦稿,你覺得本詩的感情基調(diào)是什么?在朗誦技巧方面整首詩的語氣、語調(diào)該如何設(shè)計(jì),才能讓自己的展示脫穎而出?
    發(fā)布:2024/10/23 15:0:2組卷:2引用:1難度:0.9
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