讀句子，體會并寫出課文語言的表達效果。
（1）黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
這句話不僅寫出了雨之
大
大
，來勢之
猛
猛
，也為下文作了鋪墊。讀到此處，我還想到了大雨傾盆、
大雨滂沱
大雨滂沱
、
瓢潑大雨
瓢潑大雨
這些四字詞語。
（2）水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。
這句話運用了
擬人
擬人
的修辭手法，突出了
瘋狂肆虐
瘋狂肆虐
的洪水的惡魔形象。

【答案】大；猛；大雨滂沱；瓢潑大雨；擬人；瘋狂肆虐

【解答】

【點評】

聲明：本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有，未經(jīng)書面同意，不得復(fù)制發(fā)布。

發(fā)布：2024/10/26 14:30:1組卷：114引用：2難度：0.7

相似題

1．《習(xí)作：心愿》本次習(xí)作的表達方式可以是

。（多選）
A.寫信
B.寫日記
C.記敘故事
D.創(chuàng)作詩歌
發(fā)布：2024/11/4 6:30:2組卷：6引用：1難度：0.7
解析
2．《井岡翠竹》運用了象征的手法，贊美翠竹，實則贊頌井岡人民的革命精神。

（判斷對錯）
發(fā)布：2024/11/6 8:0:1組卷：7引用：1難度：0.8
解析

3．寫人物說話時，可以用不同的“說”來表達，找出表達方式不一樣的一句（　?。?/h2>

A．弟弟小聲嘀咕：“我又不是故意的，早知道就不從這兒過了?！?/label>

B．“太好了，我終于可以代表學(xué)校參加演講比賽啦！”姐姐高興地手舞足蹈。

C．小敏在書包里找了一遍，焦急地問：“作業(yè)忘帶了，怎么辦？”

D．“我還有作業(yè)沒有完成，不和你們玩了?！蔽彝裱灾x絕了小伙伴的邀請。

發(fā)布：2024/10/14 7:0:2組卷：3引用：1難度：0.5

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