課外閱讀。
成全善良??那是三月里的一天,我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。
??因?yàn)槭请p休日,等公交車的人很多,在我旁邊站著一個老人和他的女兒,聽他們的對話,是陪老人去醫(yī)院看病的,正好跟我同路。
??那個女兒為了不讓人群碰撞到父親,一手在前面擋著人群,一手?jǐn)v著父親的胳膊上車。
??車上早就人滿為患,這時一個姑娘站了起來,微笑著對那位老人說:“大爺,您來這里坐吧!”可那位老人卻說:“謝謝了,姑娘,我站著沒關(guān)系,你坐吧!”那女兒也說父親身體硬朗著,站站就到了!
??那個姑娘似乎沒想到會這樣,有些尷尬,再次說:“您坐吧,大爺!”那個女兒似乎還想說什么,只見老人拉了拉她的手,說:“好好,那就太謝謝你了!”說完,慢慢走到座位前微笑著坐下,那位姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興,好像責(zé)怪父親似的,讓我看得很疑惑。
??公交車開始加速,突然一下子急剎車,我注意到,那位老人緊皺著眉頭,好像在強(qiáng)忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸:虧他坐下了,如果一直站著,不知要遭多少罪。
??醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時,不忘向那位姑娘表示感謝。我也下了車,拿出手機(jī)準(zhǔn)備給朋友打電話,問清他在哪個病室。也正因?yàn)槲疫@樣停了一停,我才聽到了下面這段對話:
??“爸,傷口痛了吧?”
??“一點(diǎn)點(diǎn)吧!”
??“你也真是的,明明知道自己臀部有傷口,不能坐,還要坐!”
??“人家小姑娘一片好意!我硬是拒絕她,也許以后再遇到這樣的事,她就會有顧慮了……”
??我終于明白了,老人和他女兒的拒絕,原來并非是客套。我不禁又想起在車上老人緊皺眉頭的表情,在顛簸的公交車上,老人硬是強(qiáng)忍著原本可以避免的痛楚,成全那個姑娘的善良。
??成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良!
(1)寫出下列詞語的近義詞。
看望——探望探望
痛楚——痛苦痛苦
避免——制止制止
尷尬——為難為難
(2)請簡要概括短文的主要內(nèi)容。
本文講述了雙休日,公交車上人滿為患,“我”看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座,遭到拒絕,姑娘再次讓座,老人接受了她的好意。后來“我”從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口,不能坐,但他還是成全了別人的善良。本文講述了雙休日,公交車上人滿為患,“我”看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座,遭到拒絕,姑娘再次讓座,老人接受了她的好意。后來“我”從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口,不能坐,但他還是成全了別人的善良。
(3)在讓座給老人的過程中,姑娘神情從微笑,到尷尬,最后流露出笑意,從這一連串的神情變化中,你體會到了什么?
姑娘是善良的,她很樂意給老人讓座。姑娘是善良的,她很樂意給老人讓座。
(4)“成全別人的善良,又何嘗不是另一種善良!”就這個故事而言,這句話中前一個“善良”指的是 那姑娘給老人讓座的行為那姑娘給老人讓座的行為的善良,后一個“善良”指的是 為了成全別人的好意,忍著疼接受讓座為了成全別人的好意,忍著疼接受讓座的善良。
(5)認(rèn)真閱讀短文,按要求在文中畫出相關(guān)內(nèi)容。
①文中哪句話可以表現(xiàn)出老人坐在座位上很痛苦,用“??”畫出來。
②前文中提到“讓我看得很疑惑”,后文的哪句話解答了這個疑惑,用“??”畫出來。
(6)聯(lián)系短文內(nèi)容,談?wù)勀銓Α俺扇珓e人的善良,又何嘗不是另一種善良!”這句話的理解。
一個能成全別人善良的人,自己也是一個善良的人。一個能成全別人善良的人,自己也是一個善良的人。
【答案】探望;痛苦;制止;為難;本文講述了雙休日,公交車上人滿為患,“我”看見一個姑娘要給去醫(yī)院看病的老人和他的女兒讓座,遭到拒絕,姑娘再次讓座,老人接受了她的好意。后來“我”從他們父女的對話中知道老人臀部有傷口,不能坐,但他還是成全了別人的善良。;姑娘是善良的,她很樂意給老人讓座。;那姑娘給老人讓座的行為;為了成全別人的好意,忍著疼接受讓座;一個能成全別人善良的人,自己也是一個善良的人。
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:12引用:1難度:0.4
相似題
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1.美文閱讀。
輕輕掩門的一聲清響??小時候臨睡前,父親每每要到我床邊幫我掩好被褥,才熄燈關(guān)門,安心離去。我喜歡躺在床上,瞇著眼,看著自己臥室的門像一把扇子似的被合起,看著那原先敞開的光逐漸被門縫壓成一條線,漸細(xì),漸細(xì),然后消失盡,并在一瞬間發(fā)出極輕的細(xì)響——是鎖洞咬住了鎖舌。
??記憶中,父親關(guān)門特別輕,像怕驚擾了我小腦袋下枕著的夢,有時我甚至屏息也聽不到那一瞬間的聲響。
??還記得八九歲的時候,有一天,父親在午睡,我躡手躡腳地走進(jìn)他的臥房取一本書,出來時小手攥緊了門把手,希望也能像父親一樣,讓鎖洞輕輕含住鎖舌,莫發(fā)出聲音驚擾他,誰料,關(guān)門瞬間的聲音還是異常響。
??此后,我便開始琢磨關(guān)門時的力度,左右手的配合。這漸漸成了一種習(xí)慣、癖好,以至每每有人離開房間,我都會不由自主地豎起耳朵,去留意門被合上那一刻發(fā)出的聲響。我著迷于此,就像鐘情于品一口茶的余香,錯過了,心里總?cè)粲兴А?br />??漸漸地,我學(xué)會在那一響中讀人。
??有些人,離開時從不關(guān)門,像特意為留在屋內(nèi)的人準(zhǔn)備一顆隱形炸彈,就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。于是,就知道這些人多半欠些細(xì)心、體貼。還有些人,不愿默默離開,悄悄不是他們別離的聲息,他們決意要離開得轟動些,于是,他們的背影便伴隨一聲“砰”的巨響,久久回蕩在一雙雙備受驚嚇的眼神中。
??相比之下,有些人的離開則如露滴竹葉,那清響著實(shí)令人回味。那輕輕的一合,就像為一首短詩畫下了一個清脆的句點(diǎn),言盡而意無窮。于是我暗自揣度,這樣的人該有怎樣一顆細(xì)密而飽滿的心啊。
??記得讀大學(xué)時的一天,我閉門在寢室里自習(xí)。有人在門外輕叩兩聲,停約幾秒,再推門而入。現(xiàn)在想來,那兩聲提醒的輕叩真是妙不可言,因?yàn)槟切⌒牡奶嵝呀o出了一段時間,讓門里門外的兩個人避免了一場措手不及的尷尬。許多時候,人跟人之間的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷與溫暖,就在于如此不經(jīng)意的掩門、叩門之間。
??前些日子回家,看父親坐在椅子上聽著音樂睡著了,我輕輕地關(guān)上門,毫無聲響。那感覺,就像完成了一個多年的夙愿。
(1)從文中找一找,把下面的成語補(bǔ)充完整。
不
(2)讀短文,選擇合適的人物特點(diǎn)。
A.粗魯,不顧及別人感受
B.有一顆細(xì)密而飽滿的心
C.欠些細(xì)心、體貼
①有些人離開時從不關(guān)門,就等一陣亂闖的風(fēng)撞上。
②有些人關(guān)門時發(fā)出“砰”的一聲巨響。
③有些人離開時把門輕輕一合,發(fā)出一聲清響。
(3)從文中找出一個比喻句,用“橫線”畫出來,并說說其表達(dá)效果。
(4)根據(jù)短文內(nèi)容判斷對錯。
①小時候,父親總是幫“我”掩好被褥,才熄燈輕輕關(guān)門,這是濃濃的父愛的體現(xiàn)。
②“漸漸地,我學(xué)會在那一響中讀人?!边@句話在文中起承上啟下的作用。
③我這個故事中明白了關(guān)門輕也沒什么必要。發(fā)布:2025/3/4 17:30:1組卷:5引用:1難度:0.1 -
2.餐桌上的大學(xué) 父親常說:“人最不可寬恕的,是晚上睡覺時同早上一樣無知。”他規(guī)定:我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西,在晚餐時交換。
晚餐時聲音嘈雜,碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道,雙親都仔細(xì)聆聽,并隨時評論。
然后就是
這時,父親就把椅子推向后邊,斟上一杯酒,然后掃視我們。于是,我們也緊張地瞧著父親。
最后,他的目光會停在我們當(dāng)中的一個身上。“雨生,”他叫著我的名字,“告訴我們,你今天學(xué)到了什么?”
??“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口?!?br /> 餐桌上頓時鴉雀無聲。
我一向覺得奇怪,不論我說的是什么,父親都不會認(rèn)為瑣碎。首先,他會把我的話仔細(xì)想一想,好像我的話能拯救世界。“尼泊爾的人口……嗯。好。”
接著,父親會看著坐在餐桌另一頭的母親:“孩子?jì)?,這個,你知道嗎?”
母親的回答總會讓氣氛輕松起來?!澳岵礌??我連它在什么地方都不知道呢!”當(dāng)然,這種回答正中父親下懷。
??“雨生,”父親又說,“把地圖拿來,我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里?!庇谑?,全家人開始在地圖上找尼泊爾。
類似的事情一再重復(fù),直到全家每個人都輪過了,晚餐才結(jié)束。所以,每次晚餐以后,我們必定會增長不少知識。
當(dāng)時我們都是孩子,只想迫不及待地走出屋子,去玩喧鬧的踢罐子游戲,絲毫也沒察覺這樣學(xué)習(xí)的妙處。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn),那些教授教導(dǎo)我的,正是父親早已知道的東西——不斷學(xué)習(xí)。
(1)根據(jù)意思在文中找出詞語寫在括號里。
沒有一點(diǎn)聲音,形容非常靜。
心情十分急切,急迫得不能再等待。
(2)“我”在餐桌上交換的知識是
(3)文中畫“____”句子括號里詞語意思是“戲曲演出中倒數(shù)第二個節(jié)目”。比喻引人注目的、最后出現(xiàn)的事件?!备鶕?jù)短文內(nèi)容,應(yīng)該選擇
A.敲邊鼓 B.碰釘子 C.壓軸戲 D.栽跟頭
(4)一邊閱讀,一邊作批注是很好的閱讀方法。閱讀這篇文章時,我想在第
(5)閱讀的時候,可以試著從不同的角度提出問題,讓自己的思考更加全面和深入。閱讀這篇文章時,請從不同的角度提出問題。
(6)你喜歡文中的父親嗎?請至少寫出兩點(diǎn)理由。發(fā)布:2025/3/4 19:0:2組卷:9引用:2難度:0.1 -
3.閱讀下文回答以下各題。
回憶我的父親魯迅 我的名字是父親給取的,“先取一個名字‘海嬰’吧!‘海嬰’上海生的孩子,他長大了,愿意用也可以,不愿意用再改再換都可以?!睆倪@一點(diǎn)來看,父親很民主,就是這么一個名字,他也很尊重我將來的自主選擇。
很多人對父親在家庭里究竟是一個什么樣的形象感興趣。其實(shí)我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣。只記得父親一旦工作,家里一定要保持安靜。四五歲的時候,保姆許媽便帶我到后面玩,那時候上海也不大,房子后面就是農(nóng)地,魯迅覺得百草園有無限樂趣,而我的天地比百草園大得多,有小蟲子、有野花,這里也是我的樂土。
很長一段時間,父親的形象都被塑造為“橫眉冷對”,好像不橫眉冷對就不是真正的魯迅、社會需要的魯迅;的確,魯迅是愛憎分明的,但不等于說魯迅沒有普通人的情感,沒有他溫和、慈愛的那一面。我后來也問過叔叔周建人好多次:“你有沒有看見過我爸爸發(fā)脾氣的樣子?”他說從來沒有;我又追問,他是不是很激動地跟人家辯論?他們告訴我說,他平素就像學(xué)校老師一樣,非常和藹地跟人講道理,講不通的時候也就不講了。人家說,魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的,但那是筆戰(zhàn),是和舊社會、舊思想在對抗,必須要激烈。過去把魯迅誤導(dǎo)了,應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目。
父親跟我講的是帶紹興口音的話,他喊我“乖姑”,有點(diǎn)像廣東話稱呼孩子的方式。七十年前的上海夏天濕度非常大,又沒空調(diào),整天身上、背上都是濕漉漉的,每年一到夏天,我總要長一身痱子,又紅又癢,又抓撓不得。晚飯以后,跑到二樓,躺在父親床上,那時天色已暗,但為了涼爽并未開燈。這時候父親就準(zhǔn)備一個小碗和海綿,把一種藥水搖晃幾下,用藥水把海綿浸濕,輕輕涂在我胸上或背上,每搽一面,母親用扇子扇干,因?yàn)橛袡C(jī)會親近父親,可以不怕影響父親寫作而被“驅(qū)趕”,我躺在父母中間,心里無比溫暖。直到天色黑盡,父親又要開始工作了,我才戀戀不舍地回到三樓自己的房間里睡覺。這是我記憶中最快樂的時光。
有的家庭是嚴(yán)父慈母或是嚴(yán)母慈父,孩子依賴父親或母親更多一些,但我的家庭沒有,就是一種非常溫馨、平和的家庭氛圍,不是看見父親就遠(yuǎn)遠(yuǎn)地敬畏、躡手躡腳地,沒有這種恐懼、害怕的感覺。
(1)我小時候并沒感覺到自己的父親跟別人家的有什么不一樣是因?yàn)?
A.父親一旦工作,家里一定要保持安靜。
B.我的家庭氛圍是非常溫馨、平和的。
C.我家房子后面就是農(nóng)地,那是我的樂土。
D.父親用紹興口音喊我“乖姑”,不叫我“海嬰”。
(2)文中第三自然段對父親的稱呼有好幾處都是直呼其名——魯迅,你覺得作者這樣稱呼的原因是
A.表達(dá)對父親魯迅深深的懷念和崇敬之情。
B.這一段講述的是社會上的人眼中口中的魯迅形象。
C.這樣稱呼更能表現(xiàn)魯迅與舊社會舊思想的對抗。
D.作者不喜歡社會上對魯迅“橫眉冷對”的形象塑造。
(3)文中第三自然段劃橫線的語句,讓聯(lián)想到你讀過的關(guān)于魯迅先生的什么事情?寫在下面的橫線上。
(4)有位同學(xué),對下面這句話不理解,收集到了以下三則材料,選擇有助于理解的材料,在括號里打“√”。
人家說,魯迅的文章很犀利、嬉笑怒罵皆成文章之類的,但那是筆戰(zhàn),是和舊社會、舊思想在對抗,必須要激烈。
材料一 魯迅先生曾說:無情未必真豪杰,憐子如何不丈夫。
材料二 蕭紅在《回憶魯迅先生》一文中這樣寫:魯迅先生的笑聲是很明朗的,是從心里的歡喜。若有人說了什么可笑的話,魯迅先生笑得連煙卷都拿不住了,常常是笑得咳嗽起來。
材料三 毛澤東主席這樣評價魯迅先生,魯迅是在文化戰(zhàn)線上,代表全民族的大多數(shù),向著敵人沖鋒陷陣的最正確、最勇敢、最忠實(shí)、最熱忱的空前的民族英雄。
(5)本文寫了與魯迅先生相關(guān)的四件事,請你用小標(biāo)題概括。
①
②工作時要保持安靜
③
④
(6)本文第三自然段最后一句講“過去把魯迅誤導(dǎo)了,應(yīng)該把魯迅歸還到他自己的真面目?!甭?lián)系上下文,談?wù)勛髡呦脒€魯迅怎樣的真面目,至少寫出兩點(diǎn)。發(fā)布:2025/3/4 18:0:1組卷:22引用:1難度:0.7
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