1．《周易》云：天行健，君子以自強不息。君子的內(nèi)涵應(yīng)該是多元的，除了以上所說的君子自強不息，能心懷家國天下之外，還可以從道德修養(yǎng)、品行愛好等多角度考慮。請你在下面的三句名言中選擇一句，仿照示例分析君子的內(nèi)涵。
示例：如孔子所言“君子坦蕩蕩，小人長戚戚”，意為君子通常處事明達，而小人卻常憂懼；可見，君子是心胸開闊，包容通達的。
（A）仁者不憂，知（智）者不惑，勇者不懼。（《論語?憲問》）
（B）君子固窮，小人窮斯濫也矣。（《論語?衛(wèi)靈公》）
（C）君子喻于義，小人喻于利。（《論語?里仁》）

2．在“弘揚精神之自強不息”活動中，小博想以下面的材料作為海報的主要內(nèi)容。請結(jié)合圖片和文字說說他這樣設(shè)計的妙處。

探起源	“自強不息”出自《周易》，全句是“天行健，君子以自強不息”?！白浴敝干拘浴！皬姟敝笍姶蟆Ｊ殖?，有肉的自意，后演變組成，在甲骨不良中，即水不停急鼻子，天行健，是胸膛。自強不息無氣從鼻道運行不息，四時交替，晝夜更迭，歲歲年年，無休無止。君子應(yīng)效法天道，自立自強，一直奮進。
說傳承
早在遠古時期，自強不息的精神就已顯現(xiàn)，“盤古開天地”“女媧補天”“夸父逐日”“后羿射日”“精衛(wèi)填海”等神話傳說，充滿了人與自然、命運等的頑強抗爭。到近代，自強不息的精神在救亡圖存中傳承。中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神，等等，都蘊含了自強不息的精髓。		人民時評：神舟傳遞夢想，把自強不息寫進銀河斑斕。	第八個中國航天日宣傳海報

3．小文閱讀《童年》時遇到一些困難，下面是她的探究方法，你也來試一試吧。
（1）【思維導圖記人名】小文經(jīng)常被人物姓名困擾，老師建議她畫一張思維導圖梳理一下，請你完成空缺的部分。

①
②
（2）【人工智能猜情節(jié)】小文在閱讀時，喜歡停下來猜想情節(jié)，右側(cè)是她與人工智能對話的內(nèi)容，她提出的問題會得到人工智能什么樣的回答？

      小文：“我”做這件事后得到什么懲罰？文中的他為“我”做了什么？
（3）【跨媒介閱讀有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活環(huán)境為何這么復雜。她聽了新華社2023年11月的“夜讀”內(nèi)容（下方材料）后，似有所悟。你認為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎？結(jié)合任意一點幫助小文分析。
      最好的家庭教育，如同先放糖，再放鹽，再補鈣。先放糖，是給孩子關(guān)愛和鼓勵，讓他們變得自信、志氣昂揚；再放鹽，是教會孩子直面挫折，讓他們變得堅強、百折不撓；再補鈣，是教會孩子自力更生，讓他們變得獨立、自強不息。