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文化傳承離不開精神的傳承。下面是小博分享的一則材料,請簡要概括豫劇團演出的短視頻得到點贊的原因。
      2023年7月,央視網(wǎng)發(fā)了一段豫劇團在安陽下鄉(xiāng)演出時的短視頻,引來網(wǎng)友紛紛點贊。視頻中,演員們身著厚厚的戲服,大汗淋漓,但仍堅持唱完戲曲……臺上人一板一眼,臺下人如癡如醉。在這個夏季,豫劇與觀眾的雙向奔赴讓網(wǎng)友感動。也有網(wǎng)友提出,就不能緩緩,一定要這個時間唱?馬上就有人出來“科普”:“老祖宗留下的規(guī)矩,開戲就要唱完。”常香玉大師“戲比天大”的追求不僅是說給演員聽的,也是對職業(yè)精神的生動詮釋。
【考點】提煉與概括
【答案】見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:4引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.《周易》云:天行健,君子以自強不息。君子的內(nèi)涵應(yīng)該是多元的,除了以上所說的君子自強不息,能心懷家國天下之外,還可以從道德修養(yǎng)、品行愛好等多角度考慮。請你在下面的三句名言中選擇一句,仿照示例分析君子的內(nèi)涵。
    示例:如孔子所言“君子坦蕩蕩,小人長戚戚”,意為君子通常處事明達,而小人卻常憂懼;可見,君子是心胸開闊,包容通達的。
    (A)仁者不憂,知(智)者不惑,勇者不懼。(《論語?憲問》)
    (B)君子固窮,小人窮斯濫也矣。(《論語?衛(wèi)靈公》)
    (C)君子喻于義,小人喻于利。(《論語?里仁》)
    發(fā)布:2024/10/22 21:0:1組卷:2引用:1難度:0.8
  • 2.在“弘揚精神之自強不息”活動中,小博想以下面的材料作為海報的主要內(nèi)容。請結(jié)合圖片和文字說說他這樣設(shè)計的妙處。
    探起源 “自強不息”出自《周易》,全句是“天行健,君子以自強不息”?!白浴敝干拘浴!皬姟敝笍姶蟆J殖?,有肉的自意,后演變組成,在甲骨不良中,即水不停急鼻子,天行健,是胸膛。自強不息無氣從鼻道運行不息,四時交替,晝夜更迭,歲歲年年,無休無止。君子應(yīng)效法天道,自立自強,一直奮進。
    說傳承
    早在遠古時期,自強不息的精神就已顯現(xiàn),“盤古開天地”“女媧補天”“夸父逐日”“后羿射日”“精衛(wèi)填海”等神話傳說,充滿了人與自然、命運等的頑強抗爭。到近代,自強不息的精神在救亡圖存中傳承。中國共產(chǎn)黨在百年奮斗中形成的井岡山精神、長征精神、延安精神、西柏坡精神、紅旗渠精神、焦裕祿精神、“兩彈一星”精神,等等,都蘊含了自強不息的精髓。 人民時評:神舟傳遞夢想,把自強不息寫進銀河斑斕。         菁優(yōu)網(wǎng)
    第八個中國航天日宣傳海報
    發(fā)布:2024/10/24 0:0:2組卷:3引用:3難度:0.5
  • 3.小文閱讀《童年》時遇到一些困難,下面是她的探究方法,你也來試一試吧。
    (1)【思維導圖記人名】小文經(jīng)常被人物姓名困擾,老師建議她畫一張思維導圖梳理一下,請你完成空缺的部分。
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    (2)【人工智能猜情節(jié)】小文在閱讀時,喜歡停下來猜想情節(jié),右側(cè)是她與人工智能對話的內(nèi)容,她提出的問題會得到人工智能什么樣的回答?
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          小文:“我”做這件事后得到什么懲罰?文中的他為“我”做了什么?
    (3)【跨媒介閱讀有所悟】小文不理解阿廖沙的家庭生活環(huán)境為何這么復雜。她聽了新華社2023年11月的“夜讀”內(nèi)容(下方材料)后,似有所悟。你認為阿廖沙得到最好的家庭教育了嗎?結(jié)合任意一點幫助小文分析。
          最好的家庭教育,如同先放糖,再放鹽,再補鈣。先放糖,是給孩子關(guān)愛和鼓勵,讓他們變得自信、志氣昂揚;再放鹽,是教會孩子直面挫折,讓他們變得堅強、百折不撓;再補鈣,是教會孩子自力更生,讓他們變得獨立、自強不息。
    發(fā)布:2024/10/21 11:0:1組卷:1引用:1難度:0.5
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