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閱讀短文《心底盛開一朵花》,完成練習(xí)。
??①匆匆上了公交車,我才發(fā)現(xiàn)沒帶公交卡。
??②我把身上里里外外翻了個(gè)遍,除了幾張百元整鈔,再也沒有找到一個(gè)硬幣。那種尷尬和狼狽是我從來沒有過的。面對(duì)車廂里幾十人詫異的目光,我恨不得馬上掏張百元大鈔扔進(jìn)投幣箱來證明自己的粗心大意和清白?;艁y時(shí),一個(gè)粗啞的聲音從背后傳來:“先生,我這里有一塊錢,你先拿去。”我回頭一看,說話的是位七十歲左右的老太太,滿臉黑色的皺紋,一套灰色的布衫,頭上裹了條很舊的白毛巾,腳套一雙褪了色的繡花鞋——一個(gè)典型的外地老太太。言語間,她已經(jīng)替我把一塊錢投了進(jìn)去。我慌忙解釋說:“那怎么可以,我怎么還您的錢呢?”
??③老太太笑了:“一塊錢還什么?”我不好意思地說:“大娘,要不這樣吧,我和您一道下車,您等我?guī)追昼姡胰ベI包香煙,換開零錢后給您?!崩咸中α耍骸拔蚁抡揪偷搅耍挛缁厣綎|濟(jì)寧老家。我兒子一家都在南京打工,我是專門來看孫子的。三年前,我第一次在南京坐車時(shí),不知道要投幣,身上也沒有零錢,就像你現(xiàn)在的樣子,是一位好心的姑娘幫我投了一塊錢,今天我正好有機(jī)會(huì)還南京人一份情。下次,如果你在車上遇見像你一樣的粗心人,替他投一塊錢,就算還我了,我把這一塊錢暫時(shí)保存在你那里。”
??④聽了老太太的話,滿車廂的人都笑了,笑得那么燦爛,那么自然。
(1)短文中實(shí)際寫了三次投幣:三年前好心姑娘
為老太太投幣
為老太太投幣
;今天,好心的老太太
為“我”投幣
為“我”投幣
;將來,“我”會(huì)為公交車上粗心的人投幣。(根據(jù)短文內(nèi)容填空)
(2)畫線的句子是對(duì)老太太的
外貌
外貌
(A.神態(tài) B.外貌)描寫,這樣的描寫在文章中起到的作用是
B
B
。
A.寫出了一個(gè)不修邊幅的人物形象,和后文的行為發(fā)生了沖突、對(duì)比,加強(qiáng)讀者的印象。
B.寫出了一個(gè)生活艱辛的人物,為后面替“我”投幣展開鋪墊,突出人物善良、美好的品質(zhì)。
C.寫出了一個(gè)蒼老土氣的人物,暗示了“我”心中鄙夷的態(tài)度。
(3)在公交車上,“我”的尷尬和狼狽是因?yàn)?
C
C
。
A.“我”的錢太多了 B.車廂里的人太多了 C.“我”找不到買票的零錢
(4)用“~~~~”畫出文中一處描寫人物笑了的句子,并說說你的體會(huì)。
聽了老太太的話,滿車廂的人都笑了,笑得那么燦爛,那么自然。從這句話我體會(huì)到滿車廂人們的笑,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這位農(nóng)村老太太言談舉止的贊許。
聽了老太太的話,滿車廂的人都笑了,笑得那么燦爛,那么自然。從這句話我體會(huì)到滿車廂人們的笑,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這位農(nóng)村老太太言談舉止的贊許。

(5)用自己的話說說本文寫了一件什么事。
寫了“我”由于匆忙忘記帶零錢,上公交車后沒零錢投幣很尷尬,是一位農(nóng)村老太太為“我”投了一枚硬幣的事,表現(xiàn)了農(nóng)村老太太的善良樸實(shí)。
寫了“我”由于匆忙忘記帶零錢,上公交車后沒零錢投幣很尷尬,是一位農(nóng)村老太太為“我”投了一枚硬幣的事,表現(xiàn)了農(nóng)村老太太的善良樸實(shí)。

(6)文章的題目“心底盛開一朵花”的含義是
C
C
。
A.作者得到老太太的幫助,心里樂開了花。
B.老太太幫助了作者,老太太心里像盛開了一朵花。
C.“花”是樂于助人的精神象征,把這種精神放進(jìn)自己的心里,從行動(dòng)上去實(shí)現(xiàn)。

【答案】為老太太投幣;為“我”投幣;外貌;B;C;聽了老太太的話,滿車廂的人都笑了,笑得那么燦爛,那么自然。從這句話我體會(huì)到滿車廂人們的笑,是發(fā)自內(nèi)心的對(duì)這位農(nóng)村老太太言談舉止的贊許。;寫了“我”由于匆忙忘記帶零錢,上公交車后沒零錢投幣很尷尬,是一位農(nóng)村老太太為“我”投了一枚硬幣的事,表現(xiàn)了農(nóng)村老太太的善良樸實(shí)。;C
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/4/20 14:35:0組卷:15引用:2難度:0.1
相似題
  • 1.閱讀短文,回答問題。
          我想起來了,這是在班主任滕老師家。
          媽媽到東北看望爸爸去了。我病了,兩個(gè)姐姐照顧不了我。老師把我接到她家調(diào)養(yǎng),一日三餐,給我做好吃的,每一次,都提醒我準(zhǔn)時(shí)吃藥。①我看著她那和藹的面龐,鏡片后布滿血絲的眼睛。?。‰蠋?,您為了讓我吃藥,不顧一天的勞累,還在深夜來叫醒我。②我慢慢地坐起來,接過藥一仰頭吃下去。滕老師又把一塊糖放進(jìn)我的嘴里,頓時(shí),一股暖流從心底涌出,我的眼睛濕潤(rùn)了。老師扶我躺下后,又從衣柜里拿出一件厚厚的棉衣,蓋在我的被子上面,給我塞了塞被角,把我裹得嚴(yán)嚴(yán)的。接著,滕老師輕輕摸摸我的頭,小聲說:“好了,燒退了?!庇謱?duì)我說:“不早了,睡吧?!蔽以僖踩滩蛔×?,眼淚順著臉頰流下來。老師把臉緊緊 地貼在我頭上,輕輕地問:③“怎么?藥太苦嗎?”“不!不!藥是 甜的……”透過淚花,我看見老師臉上的皺紋更深了,頭上出現(xiàn)了一根根白發(fā)。
    “當(dāng),當(dāng)……”墻上的鐘響了十二下。④窗外的月光射進(jìn)屋里,顯得格外清幽。勞累了一天的老師也睡了。?。§o悄悄的夜,你再長(zhǎng)一點(diǎn)吧!讓老師多睡一會(huì)兒,她太累了。
          我漸漸睡去了。這一次,好像媽媽真的來到我的床前。我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽的懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。
    (1)給下列帶點(diǎn)的選擇正確的讀音。對(duì)的打“√”
    調(diào)養(yǎng)(diào   tiáo)
     
        和(ǎi   āi)
     

    (páng   chǒng)
     
      臉(jiá   ji?。?
     

    (2)寫出短文中畫線的句子屬于哪種描寫。
    句①是
     
    描寫。句②是
     
    描寫。
    句③是
     
    描寫。句④是
     
     描寫。
    (3)用簡(jiǎn)潔的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (4)“我高興地?fù)溥M(jìn)媽媽懷里,告訴她,我吃的藥,是甜的。”這句話的含義是什么?
     

    (5)給短文加個(gè)題目:《
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:26引用:1難度:0.8
  • 2.課外閱讀。
    明天我們畢業(yè)      敬愛的老師,回顧6年的歷程,我們的每一點(diǎn)成績(jī),都凝聚著您的心血和汗水;我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨。是您,在課堂上一絲不茍地向我們傳授各種知識(shí);是您,和我們一起參加“雛鷹假日小隊(duì)”活動(dòng);是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……日夜操勞,您的額頭上已爬滿了皺紋;粉筆的灰塵,已把您的青絲染成了白發(fā)。然而,無論什么都改變不了您對(duì)教育事業(yè)的熱愛和癡情;無論什么都改變不了您那顆永遠(yuǎn)年輕而富于創(chuàng)造的心。老師啊老師,您以自己的言行為我們樹立了榜樣。在我們心目中,您是天使,您是大樹,您是海洋。
    (1)下列說法是否正確?正確的在括號(hào)里打“√”,錯(cuò)誤的打“×。
    ①“我們的每一點(diǎn)進(jìn)步,都離不開您的幫助和教誨?!薄敖陶d”的意思是“教訓(xùn)、教導(dǎo)”。
     

    ②短文中多次出現(xiàn)“您”這個(gè)字,在這里特指畢業(yè)班的老師。
     

    ③短文中只有兩個(gè)排比句。
     

    (2)“是您,為了指導(dǎo)我們科技小組搞小發(fā)明,利用星期天跑圖書館,查閱資料……”文中的省略號(hào)省略了什么內(nèi)容?
     

    (3)用“      ”畫出文中的一個(gè)排比句。仿照這樣的句式自己也寫一個(gè)。
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:34引用:3難度:0.5
  • 3.閱讀理解。
    喜愛理科(節(jié)選)      在所學(xué)的科目中,竺可楨特別喜愛理科。當(dāng)時(shí)的理科,包括數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、動(dòng)物、植物的一些基本知識(shí)。他讀了以后,覺得頭腦充實(shí),心胸豁亮。
          每當(dāng)放學(xué)回家,他就結(jié)合在課堂上學(xué)得的知識(shí),觀察琢磨稻子是怎樣生長(zhǎng)的,金魚愛吃什么食物,蟋蟀為什么好斗……
          他見農(nóng)民伯伯在他家米行里進(jìn)進(jìn)出出,常常議論天時(shí)。比如,看到天上的云往東飄,他們就說:“云往東,一場(chǎng)空。”意思是,不會(huì)下雨。這時(shí)竺可楨就拉住人家問:“老伯伯,要是云往西呢?”
    “云往西,披蓑衣;云往南,水滿潭;云往北,好曬谷?!?br />      看到天空有霧,農(nóng)民們就說:“十霧九晴?!笨吹饺諘?、月暈,他們就說:“日暈三更雨,月暈午時(shí)風(fēng)。”竺可楨每次聽了這些,總是很有興趣地打聽清楚,回到家里趕緊記在筆記本上。
          漸漸地,竺可楨把他家米行里賣的大米、糯米、赤豆、綠豆、芝麻、花生、紫云英草籽等等,都當(dāng)作了研究對(duì)象。為什么這一種是紅的,那一種是綠的;為什么這樣?xùn)|西喜歡水多,那樣?xùn)|西喜歡水少?他曾經(jīng)瞪著一雙明亮的眼睛,望著曹娥江兩岸蔥綠的田野,天真地想著:什么時(shí)候吹過一陣風(fēng),一下子把大地變成金色的……
    (選自《科學(xué)家的童年》新蕾出版社)(1)根據(jù)詞語寫出意思相近的成語。
    頭腦充實(shí):
     

    心胸豁亮:
     

    (2)想一想,寫出至少一個(gè)你知道的關(guān)于天時(shí)的諺語。
     

    (3)在這里我們看到了竺可楨的什么精神呢?
     

    A.鉆研精神。
    B.犧牲精神。
    C.愛國精神。
    (4)請(qǐng)你來評(píng)價(jià)一下竺可楨吧。
     

    (5)你喜愛哪門功課呢?說說為什么呢?
     

    發(fā)布:2025/1/13 11:30:2組卷:15引用:1難度:0.3
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