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短文一
北平年景(節(jié)選)      祭灶過后,年關(guān)在即。家家忙著把錫香爐、錫蠟簽、錫果盤、錫茶托從蛛網(wǎng)塵封的箱子里取出來,作一年一度的大擦洗。宮燈、紗燈、牛角燈,一齊出籠。年貨也是要及早備辦的,這包括廚房里用的干貨,拜神祭祖用的蘋果干果等等,屋里供養(yǎng)的牡丹水仙,孩子們吃的粗細(xì)雜拌兒。蜜供是早就在白云觀訂制好了的,到時(shí)候用紙糊的大筐簍一碗一碗的裝著送上門來。家中大小,出出進(jìn)進(jìn),如中風(fēng)魔。主婦當(dāng)然更有額外負(fù)擔(dān),要給大家制備新衣新鞋新襪,盡管是布鞋布襪布大衫,總要上下一新。
      吃是過年的主要節(jié)目。年菜是標(biāo)準(zhǔn)化了的,家家一律。人口旺的人家要進(jìn)全豬,連下水帶豬頭,分別處理下咽。一鍋燉肉,加上蘑菇是一碗,加上粉絲又是一碗,加上山藥又是一碗,大盆的芥末墩兒,魚凍兒,肉皮辣醬,成缸的大腌白菜,芥菜疙瘩——管夠,初一不動(dòng)刀,初五以前不開市,年菜非囤集不可,結(jié)果是年菜等于剩菜,吃倒了胃口而后已。
“好吃不過餃子,舒服不過倒著”,這是鄉(xiāng)下人說的話,北平人稱餃子為“煮餑餑”。城里人也把煮餑餑當(dāng)做好東西,除了除夕宵夜不可少的一頓之外,從初一至少到初三,頓頓煮餑餑,直把人吃得頭昏腦漲。這種疲勞填充的方法頗有道理,可以使你長(zhǎng)期的不敢再對(duì)煮餑餑妄動(dòng)食指,直等到你淡忘之后明年再說。除夕宵夜的那一頓,還有考究,其中一只要放進(jìn)一塊銀幣,誰吃到那一只主交好運(yùn)。家里有老祖母的,年年是她老人家幸運(yùn)的一口咬到。誰都知道其中作了手腳,誰都心里有數(shù)。
      孩子們須要循規(guī)蹈矩,否則便成了野孩子,唯有到了過年時(shí)節(jié)可以沐恩解禁,任意的作孩子狀。除夕之夜,院里灑滿了芝麻秸兒,孩子們踐踏得咯吱咯吱響,是為“踩歲”。鬧得精疲力竭,睡前給大人請(qǐng)安,是為“辭歲”。大人摸出點(diǎn)什么作為賞赍,是為“壓歲”。
(1)根據(jù)意思,找出文中的相應(yīng)四字詞語。
①形容一舉一動(dòng)拘守舊框框,不敢稍有變動(dòng)。  
循規(guī)蹈矩
循規(guī)蹈矩

②形容極度疲勞,不想動(dòng)的樣子。            
精疲力竭
精疲力竭

(2)短文是按照
時(shí)間
時(shí)間
順序來回憶年味的。
(3)文中句子“家中大小,出出進(jìn)進(jìn),如中風(fēng)魔?!钡囊馑际?
C
C

A.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出,就跟瘋了似的。
B.家中的大人小孩跑進(jìn)跑出,鬧個(gè)不停。
C.家中的大人小孩把東西拿進(jìn)來,拿出去忙個(gè)不停。
(4)作者在文中回憶了過年的哪些風(fēng)俗?
①祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣;②燒年菜;③孩子們踩歲、辭歲、壓歲。
①祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣;②燒年菜;③孩子們踩歲、辭歲、壓歲。

【考點(diǎn)】記敘文
【答案】循規(guī)蹈矩;精疲力竭;時(shí)間;C;①祭灶后擦洗物品、采購年貨、置備新衣;②燒年菜;③孩子們踩歲、辭歲、壓歲。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2025/2/26 17:30:1組卷:11引用:2難度:0.5
相似題
  • 1.課外閱讀。
    ??閱讀材料1:
    勇敢的“膽小鬼“
    ??博克出生在德國(guó)的一個(gè)軍人世家,八歲的時(shí)候,他就被送到柏林大光野的普魯士軍官學(xué)校就讀。博克十幾歲的時(shí)候,學(xué)校進(jìn)行了一次野外技能測(cè)試,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi),翻過障礙重重的幾座山,到達(dá)指揮部。前半部分的行程都是諸如攀巖、渡河、急行等考驗(yàn)技能和體力的項(xiàng)目,博克和隊(duì)友們都順利地通過了。然而,到達(dá)一處樹林時(shí),他們都停了下來。由于這一帶雨水過多,而這一片樹林地勢(shì)較低,原本的土壤被大量的腐爛落葉草本植物以及苔蘚覆蓋,似乎已經(jīng)沼澤化了。
    ??怎么辦?要不要過去?眾人有一絲猶豫?!爱?dāng)然要過去,任何困難都阻礙不了我們前進(jìn)。隊(duì)長(zhǎng)毫不猶豫地回答,其他隊(duì)友也都紛紛附和,準(zhǔn)備繼續(xù)前進(jìn)?!暗纫幌?!”一直沒有表態(tài)的博克突然說,“也許我們可以從其他地方繞過去,這一片似乎是沼澤地,我們貿(mào)然通過會(huì)很危險(xiǎn)的。”不過,博克的話卻換來隊(duì)友們的大笑:“博克,你太膽小了,你忘了軍人應(yīng)該勇敢的嗎?“面對(duì)隊(duì)友們的嘲笑,博克仍是盡力勸說和阻止,但所有人都不肯聽他的話,因?yàn)榇蠹摇岸己苡赂摇?。無奈,博克只好決定獨(dú)自繞過這片濕地,再去尋找一條路。
    ??最后,博克順利到達(dá)指揮部四五個(gè)小時(shí)后,其他隊(duì)友才紛紛歸來。原來,那片濕地確實(shí)是一片沼澤地,隊(duì)友們走到中途才發(fā)現(xiàn)根本無法通過,而想要退回也非常艱難,他們?yōu)榇说⒄`了很長(zhǎng)時(shí)間,還有一名隊(duì)員差點(diǎn)陷入沼澤而喪命。了解經(jīng)過后的指揮官對(duì)博克連連稱贊,并說:“博克才是最勇敢的人。什么是真正的勇敢?勇敢不僅包括不害怕不該害怕的東西,更包括敢于堅(jiān)持自己,對(duì)應(yīng)該害怕的東西保持敬畏;否則只能算是逞匹夫之勇?!?br />??閱讀材料2:
    ??我們欣賞勇敢,因?yàn)樗强穗y求進(jìn)的法寶:萊特兄弟沒有創(chuàng)新的勇敢,就不會(huì)發(fā)明飛機(jī);李時(shí)珍沒有獻(xiàn)身的勇敢,就不會(huì)編著出《本草綱目》;袁隆平?jīng)]有突破的勇敢,也不會(huì)成為“雜交水稻之父”……
    (1)寫出下面詞語的近義詞。
    附和一
     

    貿(mào)然一
     

    (2)把下面的句子改為“把”字句,
    ??原本的土壤被大量的腐爛落葉草本植物以及苔蘚覆蓋似乎已經(jīng)沼澤化了。
     

    (3)短文在寫博克和隊(duì)友們參加野外技能測(cè)試時(shí),簡(jiǎn)略寫了
     
    (填序號(hào))等項(xiàng)目,詳細(xì)寫了
     
    (A.攀巖B.渡河C.急行D.過濕地),作者這樣安排的目的是
     
    。
    (4)請(qǐng)用簡(jiǎn)練的語言概括短文的主要內(nèi)容。
     

    (5)短文題目中的引號(hào)能去掉嗎?為什么?
     

    (6)“面對(duì)隊(duì)友們的嘲笑,博克仍是盡力勸說和阻止,但所有人都不肯聽他的話”“最后,博克順利到達(dá)指揮部四五個(gè)小時(shí)后,其他隊(duì)友才紛紛歸來?!逼渌?duì)友到達(dá)指揮部看到博克時(shí),可能會(huì)說些什么呢?
     

    (7)你認(rèn)為博克是膽小鬼還是勇敢的人?請(qǐng)說說你的理由。
     

    (8)閱讀材料2中寫到的勇敢的人有
     
    、
     
    、
     
    。你知道的還有
     
    (誰)也是勇敢的人,因?yàn)?
     

    發(fā)布:2025/2/26 21:0:1組卷:19引用:1難度:0.4
  • 2.閱讀下列短文,完成題
          
     

    ??這是個(gè)身著工作服、滿身油漆和泥土,滿面灰塵,約莫40歲左右的中年男子。他隔著車窗,朝我彎夸腰,靦腆地笑著。
    ??“有事嗎?”我也笑笑。
    ??男子搓搓手,不住地點(diǎn)頭,說:“大哥,能坐坐您的車不?”
    ??“你要到哪里?我輕輕皺了皺眉,不是我小氣不讓他坐車,而是他那一身的油漆和泥土,實(shí)在是讓我心有芥蒂。
    ??“不不不,”他把頭搖的像撥浪鼓,“俺哪兒也不去,就在上面坐一會(huì)兒就行。今兒不坐,就明天坐一回就行,還是今兒這個(gè)時(shí)間。”
    ??說完,他那布滿血絲的大眼睛,充滿了乞求的眼神。
    ??我猶豫了一下,還是點(diǎn)了頭,說:“行!”我話音剛落,還沒來得及問他我心中的疑惑,他就一連向我說了幾句謝謝便離開了。臨走前,還特意向我車前的車牌望了一眼。
    ??第二天,他準(zhǔn)時(shí)到了學(xué)校門口??次以?,他一臉興奮,輕輕坐上了副駕駛座位,和我聊了起來。
    ??還沒聊五分鐘,放學(xué)的孩子們便沖出了校門。他透過玻璃,緊張地看著人流。過了一陣,他飛快地放開車門,站在車旁大喊著。不一會(huì)兒,一個(gè)小男孩跑到了他的面前,他讓小男孩喊了我一聲“叔叔好”,然后還介紹說我是他在城里剛認(rèn)識(shí)的朋友。他遞了根香煙給我,便帶著孩子匆匆離開了。臨走的時(shí)候,他望向我的眼神里充滿了感激。
    ??我實(shí)在不明白,他為什么只坐這么一小會(huì)兒。直到三天后,在學(xué)校門口又遇上他,他才告訴了我答案。
    ??原來,孩子剛進(jìn)城讀書,因?yàn)檗r(nóng)村和城里的生活習(xí)慣存在很大的不同,所以很多同學(xué)瞧不起他的孩子。孩子的心里因此出現(xiàn)了陰影。
    ??“其實(shí)俺明白,大多數(shù)城里人也像您一樣,待俺們?nèi)缬H兄弟般的好,只是孩子小,暫時(shí)還不理解?!彼πφf,“俺上次坐您的車看著孩子向我跑來,然后我就告訴孩子,您和我是順路的。常免費(fèi)載著我一起來學(xué)校!”
    ??他搓著手,又憨憨地補(bǔ)充道:“別的家長(zhǎng)給自己孩子的溫暖那么長(zhǎng)!他張開雙臂,比畫了一段很長(zhǎng)的距離?!比缓笥纸又f,“俺不中用,俺只能給他這么點(diǎn)的暖!”說完,他用手指比畫了一個(gè)大約一寸長(zhǎng)的長(zhǎng)度。
    ??“一寸長(zhǎng)的暖”這形象的比畫瞬間就擊中了我的靈魂,我深深地震擄,被它的樸實(shí),又被它的深沉!
    (1)給短文加個(gè)合適的題目,并說出依據(jù)
    題目:
     

    依據(jù):
     

    (2)短文主要寫了一件什么事?用簡(jiǎn)練的語言概括。
     

    (3)短文開頭主要運(yùn)用了
     
    描寫,其次還有
     
    描寫和
     
    描寫,其作用是
     
    。
    (4)三天前,“我”一直不明白的問題是:
     
    。
    (5)讀了短文,你認(rèn)識(shí)了一位怎樣的父親?
     

    發(fā)布:2025/2/26 21:0:1組卷:23引用:1難度:0.5
  • 3.你是不是手很疼(節(jié)選)??①“你是不是手很疼?”這句出現(xiàn)在一篇文章的話,也有人曾經(jīng)跟我說過。//
    ??②我是在多年后的一個(gè)午后,躺在床上看一本書時(shí),想起這件往事的。書中的一篇文中,一個(gè)拳擊手,歷經(jīng)艱辛終于贏得冠軍,別人都紛紛打電話表示祝賀,只有他母親在電話里心疼地問:“孩子,你現(xiàn)在是不是手很疼?”也許,只有最疼愛你的人,才不會(huì)去注意你的榮譽(yù)、地位和成就,而是先想到你疼不疼,累不累。他們不會(huì)錦上添花,卻總是用最真實(shí)的關(guān)愛,溫暖你虛幻繁榮背后那顆孤寂的心。//
    ??③那一年,我高考前生病,有一門沒考,分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠上一所大專,不甘心,便回學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里,起初還滿懷斗志,可是時(shí)間一長(zhǎng),受一些同學(xué)的影響,便開始懈怠起來,上課走神,作業(yè)要么不做,要么敷衍了事,甚至還學(xué)會(huì)了抽煙。
    ??④有一天,在課間操的時(shí)候,同學(xué)們?nèi)ゴ蟛賵?chǎng)做操,我卻叼著一根煙優(yōu)哉游哉地站在教學(xué)樓的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來,轉(zhuǎn)頭一看,是校長(zhǎng)。我嚇了一跳。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生吸煙管得極嚴(yán),處理得也極重。情急之下,我把還剩一半的香煙,一咬牙攥進(jìn)右手手心里。校長(zhǎng)走到我身邊問怎么不出操,我說肚子疼。A校長(zhǎng)仔細(xì)看了我一眼,說:“我認(rèn)得你,你的作文是全校寫得最好的,聽說你因?yàn)樯]考好,在補(bǔ)習(xí)班要好好學(xué)啊,你會(huì)考個(gè)好學(xué)校的!”我皺著眉頭連連點(diǎn)頭。
    ??⑤這時(shí),課間操結(jié)束,同學(xué)們都擁進(jìn)來。校長(zhǎng)一把拉起我的右手,讓我和他去辦公室一下。C手疼得鉆心,心里也很忐忑,心臟都快跳出我的身體了。一進(jìn)門,校長(zhǎng)說:“手很疼吧?快把手張開!”手心里,那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了,掌心起了好幾個(gè)泡,沾滿了煙灰。B校長(zhǎng)嘆了口氣,給我清洗,然后找出紗布給我包扎上。那一刻,心里的痛甚于手上的痛。最后校長(zhǎng)跟我說:“我下樓的時(shí)候就看見你抽煙了,也看見你把煙攥在手里了。我沒有制止你,是想看看你到底能忍多久。孩子,我知道你原來的成績(jī)很好,也理解你現(xiàn)在失落的心情,這是人之常情。可是,你連煙頭燙手的疼痛都忍住了,還有什么挺不過來的呢?不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适Ф分景?!只要你肯?jiān)持努力,你一定能獲得最終的勝利的!”我的眼中忽然蓄滿了淚水。//
    ??⑥正因?yàn)樾iL(zhǎng)的那句“手很疼吧”,我開始改變,因?yàn)槲叶眯iL(zhǎng)的苦心。那是直入心靈的暖,有著不被歲月侵蝕的力量。//
    (1)根據(jù)要求進(jìn)行摘抄和勾畫。
    1)摘抄文中一對(duì)反義詞:
     
    ——
     

    2)用“??”勾出文中反復(fù)出現(xiàn)的一個(gè)句子。
    3)讀第③自然段,用“??”勾出“我”懈怠的具體表現(xiàn),用“??”勾出“我”懈怠的原因:讀第④自然段,用“??”勾出“我”的動(dòng)作描寫。
    (2)讀短文中劃線的句子,按要求填空。
    1)句子A是對(duì)校長(zhǎng)的
     
    描寫,從中“我”感受到了校長(zhǎng)對(duì)“我”的
     
    。
    2)句子B是對(duì)校長(zhǎng)的
     
    描寫,寫出了校長(zhǎng)對(duì)“我”的
     
    。
    3)句子C用了
     
    的修辭手法,作用是
     
    。
    (3)抓住含義深刻的句子能加深對(duì)文章的理解。寫出你對(duì)句子“那一刻,心里的痛甚于手上的痛?!钡睦斫狻?br />
     

    (4)小練筆:當(dāng)心情不同時(shí),對(duì)身邊事物的感受也會(huì)有所不同。請(qǐng)選擇下面一種情境,就校長(zhǎng)跟“我”談話前后的不同狀態(tài),分別寫幾句話。
    1)走在上下學(xué)的路上
    2)聽著課間操的音樂
    談話前:
     

    談話后:
     

    (5)一個(gè)好的開頭,可以激發(fā)讀者閱讀興趣。請(qǐng)你結(jié)合本文開頭的特點(diǎn),談?wù)劚磉_(dá)效果。
     

    (6)短文已經(jīng)用“//”分好了部分,請(qǐng)你列出提綱,然后在括號(hào)里用“√”選擇是詳寫還是略寫,最后根據(jù)提綱概括短文的主要內(nèi)容。
    第一部分:
     
    (詳寫 略寫)
     

    第二部分:
     
    (詳寫 略寫)
     

    第三部分:
     
    (詳寫 略寫)
     

    第四部分:
     
    (詳寫 略寫)
     

    主要內(nèi)容:
     

    發(fā)布:2025/2/26 21:0:1組卷:39引用:1難度:0.1
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