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2022-2023學(xué)年山東省濟(jì)寧市兗州區(qū)七年級(jí)(下)期末語(yǔ)文試卷
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試題詳情
閱讀下文,完成后面小題。
太空一日(節(jié)選)
楊利偉
其實(shí)最折磨人的就是
這段過(guò)程
了。隨著一聲巨響,你會(huì)感到突然減速;引導(dǎo)傘一開,使勁一提,會(huì)把人嚇一跳;減速傘一開,又往那邊一拽;主傘開時(shí)又把你拉向另一邊。每次力量都相當(dāng)重,飛船晃蕩得很厲害,讓人不知道是怎么回事。
我后來(lái)問(wèn)過(guò)俄羅斯的航天員,他們從不給新航天員講述這個(gè)過(guò)程,擔(dān)心新手們害怕。我回來(lái)卻講了,每一個(gè)步驟都給“神六”和“神七”的戰(zhàn)友講了,讓他們有思想準(zhǔn)備,并告訴他們不用緊張,很正常。
我們航天員是很重視這段過(guò)程的:傘開得好等于安全有保障,至少保證生命無(wú)虞。所以我被七七八八地拽了一通,平穩(wěn)之后我心里卻真是踏實(shí)——數(shù)據(jù)出來(lái)了,速度控制在規(guī)定范圍內(nèi)。我知道,這傘肯定是開好了!
距離地面5公里時(shí),飛船拋掉防熱大底,露出緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)。同時(shí)主傘也有一個(gè)動(dòng)作,它這時(shí)變成雙吊,飛船被擺正了,在風(fēng)中晃悠著落向地面。
飛船距離地面1.2米,緩沖發(fā)動(dòng)機(jī)點(diǎn)火。接著飛船“嗵”的一聲落地了。
我感覺落地很重,飛船彈了起來(lái)。在它第二次落地時(shí),我迅速按下了切傘開關(guān)。
飛船停住了。此時(shí)是2003年10月16日6時(shí)23分。
那一刻四周寂靜無(wú)聲,舷窗黑乎乎的,看不到外面的任何景象。
過(guò)了幾分鐘,我隱約聽到外面喊叫的聲音,手電的光束從舷窗上模糊地透進(jìn)來(lái)。我知道:他們找到飛船了,外邊來(lái)人了!
(1)請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括選文的主要內(nèi)容。
(2)結(jié)合選文內(nèi)容,說(shuō)說(shuō)選文中“這段過(guò)程”具體指什么。
(3)俄羅斯航天員為什么不給新航天員講“這個(gè)過(guò)程”?“我”回來(lái)后為什么卻講了?
【考點(diǎn)】
內(nèi)容理解概括
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布:2024/11/5 1:30:1
組卷:47
引用:5
難度:0.3
相似題
1.
下列對(duì)課文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是( )
A.在聽了漁人對(duì)外界的介紹后,桃花源中人感嘆不已,從上下文可以推知,他們感嘆的是“山中方一日,世上已千年”的韶光易逝和自己逃脫了外界的糾紛與禍亂。
B.作者在文中描繪了一個(gè)與黑暗社會(huì)相對(duì)的美好世界,寄托了自己的政治理想,反映了廣大人民的愿望,但這樣的理想社會(huì)在當(dāng)時(shí)是不可能存在的。
C.文章最后寫南陽(yáng)劉子驥向往這塊樂(lè)土,欣然尋訪,沒(méi)有成功。劉子驥是晉代名士,與陶淵明同時(shí)代,把他寫進(jìn)作品中,增強(qiáng)了文章的真實(shí)性。
D.作者成功地運(yùn)用了虛景實(shí)寫的手法,使人感受到桃源仙境是一個(gè)真實(shí)的存在,顯示出高超的敘事寫景的藝術(shù)才能。
發(fā)布:2024/11/4 1:0:1
組卷:1734
引用:4
難度:0.9
解析
2.
閱讀下面的文段,完成下列各題
據(jù)彭德懷司令員說(shuō),這就是紅軍力量所系的主要原則,每次擴(kuò)大紅區(qū)都要運(yùn)用這些原則。他最后說(shuō):“因此你可以看到游擊戰(zhàn)要成功,需要這些基本條件:無(wú)畏、迅速、計(jì)劃周密、機(jī)動(dòng)、保密、行動(dòng)神出鬼沒(méi)和堅(jiān)決果斷。缺一項(xiàng),游擊隊(duì)就不能取勝。如果在戰(zhàn)斗開始時(shí),他們沒(méi)有決斷,戰(zhàn)斗就要拖延時(shí)日。他們必須迅速,否則敵人就能得到增援。他們必須機(jī)動(dòng)靈活,否則就會(huì)失掉運(yùn)動(dòng)的有利條件?!豹?br />“最后,游擊隊(duì)絕對(duì)必需得到農(nóng)民群眾的擁護(hù)和參加。如果沒(méi)有武裝農(nóng)民運(yùn)動(dòng),事實(shí)上就沒(méi)有游擊隊(duì)根據(jù)地,軍隊(duì)就不可能存在。只有深深扎根于人民的心中,只有實(shí)現(xiàn)群眾的要求,只有鞏固農(nóng)村蘇維埃中的根據(jù)地,只有掩護(hù)在群眾之中,游擊戰(zhàn)才能帶來(lái)革命的勝利。”
彭德懷在陽(yáng)臺(tái)上踱來(lái)踱去,每次走到我伏案疾書的桌子邊上時(shí)就提出一個(gè)論點(diǎn)?,F(xiàn)在他突然停下來(lái),沉思地回想?!?bdo class="mathjye-underline">但沒(méi)有任何東西,絕對(duì)沒(méi)有任何東西,”他說(shuō),“比這一點(diǎn)更重要那就是紅軍是人民的軍隊(duì),它所以壯大是因?yàn)槿嗣駧椭覀?/bdo>?!?br />(1)游擊戰(zhàn)取得成功需要的基本條件是什么?
(2)紅軍游擊戰(zhàn)術(shù)的口號(hào)是什么?
(3)談?wù)勀銓?duì)畫線句子的理解。
發(fā)布:2024/11/5 18:30:2
組卷:107
引用:3
難度:0.5
解析
3.
閱讀《外婆和鞋》一文,思考問(wèn)題。
外婆和鞋
你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
這是個(gè)讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時(shí),家住在北投山上,沒(méi)有課的早上,我常常會(huì)帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽(yáng)的日子,大屯山腰上的美麗簡(jiǎn)直無(wú)法形容,最讓我快樂(lè)的是在行走中猛然回過(guò)頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過(guò),我沒(méi)時(shí)間管它,直到有一天,傍晚,放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地?cái)[在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點(diǎn)囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來(lái):
“何方人士,敢動(dòng)本人的拖鞋?”花園那邊沒(méi)有動(dòng)靜。再往客廳的方向看過(guò)去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽(yáng)地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話。”
以后,外婆每次上山時(shí),總會(huì)替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時(shí)甚至給我放到床前。然后在傍晚時(shí)分,她就會(huì)安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來(lái)。我常常會(huì)在穿上拖鞋時(shí),覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽(yáng)呢,還是外婆手上的余溫?
就是因?yàn)樯岵坏眠@一點(diǎn)余溫,外婆去世的消息傳來(lái)以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西:比如出國(guó)前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來(lái)了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時(shí),便仿佛也接觸到曾洗過(guò)它的外婆的溫暖而多皺的手,便會(huì)想起在夕陽(yáng)下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
作者在文中五處都寫到了這雙拖鞋,可是我們發(fā)現(xiàn)這五處實(shí)際上是借鞋子來(lái)寫外婆。“我”之所以喜歡、珍藏鞋子,實(shí)際上是“我”喜歡外婆,懷念外婆。這是明處寫鞋子,可暗處卻都在寫外婆。這種手法叫作借物寫人。
文中的外婆是一位慈愛、溫和、寵愛外孫女的老人。
(1)“外婆”是人,而鞋是物,現(xiàn)在作者用一個(gè)并列短語(yǔ)把他們兩者放在一起,說(shuō)明他們之間肯定有著一定的聯(lián)系。那么兩者到底有什么關(guān)系呢?
(2)文中有幾處寫到鞋子?各在哪里?
(3)作者是如何借鞋子寫外婆的呢?
發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:21
引用:1
難度:0.5
解析
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