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試題詳情
閱讀《外婆和鞋》一文,思考問題。
外婆和鞋
你知道我為什么舍不得丟掉它嗎?
這是個讓生命在剎那間變得非常溫柔的回憶。大學(xué)快畢業(yè)時,家住在北投山上,沒有課的早上,我常常會帶著兩只小狗滿山亂跑。有太陽的日子,大屯山腰上的美麗簡直無法形容,最讓我快樂的是在行走中猛然回過頭,然后再仔細(xì)辨認(rèn),山坡下面,哪一幢是我的家,走著走著,我的新拖鞋就不像樣了。不過,我沒時間管它,直到有一天,傍晚,放學(xué)回家,隔著矮矮的石墻,看見我的拖鞋被整整齊齊地擺在花園里的水泥小路上。帶著剛和同學(xué)分手后的那一點囂張,我就在矮墻外大聲地叫起來:
“何方人士,敢動本人的拖鞋?”花園那邊沒有動靜。再往客廳的方向看過去,外婆正坐在紗門后面,一面搖扇子,一面看著我笑呢。
“今天下午,我用你們澆花的水管給你把拖鞋洗了,剛放在太陽地里曬曬就干了。多方便!多大的姑娘啦!穿這么臟的鞋給人笑話?!?br /> 以后,外婆每次上山時,總會替我把拖鞋洗干凈,曬好,有時甚至給我放到床前。然后在傍晚時分,她就會安詳?shù)刈诳蛷d里,一面搖扇子,一面等著我們回來。我常常會在穿上拖鞋時,覺得有一股暖和與舒適的感覺,不知道是院里下午的太陽呢,還是外婆手上的余溫?
就是因為舍不得這一點余溫,外婆去世的消息傳來以后,所有能夠讓我紀(jì)念她老人家的東西:比如出國前夕給我的戒指,給我買料子趕做的小棉襖,都在淚眼盈盈中好好地收起來了。這雙拖鞋,也就一直留在身邊,舍不得丟。每次接觸到它灰舊的表面時,便仿佛也接觸到曾洗過它的外婆的溫暖而多皺的手,便會想起在夕陽下的園中小徑,和外婆在客廳紗門后面的笑容。那么遙遠(yuǎn),那么溫柔,而又那么肯定地一去不返。
作者在文中五處都寫到了這雙拖鞋,可是我們發(fā)現(xiàn)這五處實際上是借鞋子來寫外婆?!拔摇敝韵矚g、珍藏鞋子,實際上是“我”喜歡外婆,懷念外婆。這是明處寫鞋子,可暗處卻都在寫外婆。這種手法叫作借物寫人。
文中的外婆是一位慈愛、溫和、寵愛外孫女的老人。
(1)“外婆”是人,而鞋是物,現(xiàn)在作者用一個并列短語把他們兩者放在一起,說明他們之間肯定有著一定的聯(lián)系。那么兩者到底有什么關(guān)系呢?
(2)文中有幾處寫到鞋子?各在哪里?
(3)作者是如何借鞋子寫外婆的呢?
【考點】
內(nèi)容理解概括
;
寫作手法
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/11/2 8:0:1
組卷:21
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀課文選段,回答下列問題。
半夜里,忽然醒來,才覺得寒氣逼人,刺入肌骨,渾身打著顫。把毯子卷得更緊些,把身子蜷起來,還是睡不著。天上閃爍的星星好像黑色幕上綴著的寶石,它跟我們這樣地接近哪!黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井。上邊和下邊有幾堆火沒有熄;凍醒了的同志們圍著火堆小聲地談著話。除此以外,就是寂靜。耳朵里有不可捉摸的聲響,極遠(yuǎn)的又是極近的,極洪大的又是極細(xì)切的,像春蠶在咀嚼桑葉,像野馬在平原上奔馳,像山泉在嗚咽,像波濤在澎湃。不知什么時候又睡著了。
黎明的時候被人推醒,說是準(zhǔn)備出發(fā)。山下有人送飯上來,不管三七二十一,搶了一碗就吃。
(1)請用簡要的語言概括選文第一段的主要內(nèi)容。
(2)“黑的山峰像巨人一樣矗立在面前。四圍的山把這山谷包圍得像一口井?!边@句話寫出了怎樣的山勢?這樣寫能表現(xiàn)紅軍的什么精神?
(3)選文第一段寫景,作者調(diào)動了人的哪幾種感覺來描寫?請分別舉一例說明其作用。
(4)如何理解“山下有人送飯上來,不管三七二十一,搶了一碗就吃”一句中“搶”的內(nèi)在含義?
發(fā)布:2024/10/30 17:0:1
組卷:155
引用:2
難度:0.7
解析
2.
在《傅雷家書》中,傅雷運用太陽、雨水、五谷、莊稼的比喻和克里斯朵夫的故事,是為了告訴兒子生活的道理,對此理解不正確的一項是( ?。?/h2>
A.是要兒子像克里斯朵夫一樣卓爾不群。
B.要保持冷靜的頭腦,理智地分析,吸取教訓(xùn),引以為戒。
C.告訴兒子要學(xué)會保有平和的心態(tài),控制情緒的起伏。
D.太陽、雨水、五谷和莊稼的比喻,是說明任何事情都要掌握分寸。
發(fā)布:2024/11/1 17:30:2
組卷:459
引用:4
難度:0.5
解析
3.
下列選項中對文本內(nèi)容解讀和分析不正確的一項是( ?。?/h2>
A.《魚我所欲也》一文,指出“義”的價值高于生命,在行文過程中,善用比喻論證和舉例論證的手法,頗具說服力。
B.《唐雎不辱使命》中文章通過對人物的動作描寫生動地塑造了唐雎這一人物形象,表現(xiàn)了唐雎維護(hù)國土的嚴(yán)正立場和不畏強暴、敢于斗爭的布衣精神,從而揭示了弱國安陵能夠在外交上戰(zhàn)勝強秦的原因。
C.《送東陽馬生序》是明代文學(xué)家宋濂創(chuàng)作的一篇贈序。作者通過敘述個人早年虛心求教和勤苦學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,來勉勵青年人珍惜良好的讀書環(huán)境,專心治學(xué)。文章用對比說理,在敘事中穿插細(xì)節(jié)描繪,讀來生動感人。
D.《破陣子?為陳同甫賦壯詞以寄之》這首詞表現(xiàn)了詞人醉里挑燈看劍所引發(fā)的關(guān)于戰(zhàn)斗生活的回憶,刻畫了一位忠勇的將軍形象,表現(xiàn)了詞人抗敵報國、建功立業(yè)的宏大抱負(fù)和報國無門、壯志難酬的悲憤。
發(fā)布:2024/11/1 14:30:1
組卷:159
引用:3
難度:0.8
解析
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