變革?借鑒?發(fā)展。
材料一：

材料二：

①	獎勵軍功，按軍功授于爵位并賞賜土地
	獎勵耕織，生產(chǎn)糧食、布帛多的人免除徭役
	設立縣制，由國君任命官吏治理

（1）依據(jù)材料一，說出從圖1到圖2發(fā)生的變化。
（2）材料二中①處應填寫什么？材料二與材料一的變化有何關聯(lián)？
材料三：在他統(tǒng)治時期（五世紀末）采取一系列措施，要求鮮卑族使用漢語，改用漢姓，改穿漢服，與漢族通婚，采用漢族官制等。
他總結和肯定了以前民族融合的成果，又促進了這一融合進程的迅速發(fā)展。當時民族融合，從方式上看，既有各族人民在友好交往中的相互影響，又有統(tǒng)治者的主動政策。在內容上，漢族影響少數(shù)民族是主流，但少數(shù)民族在與漢族融合的同時，也帶來了他們的優(yōu)秀思想文化，如胡樂、胡舞、胡餅、尊重婦女的意識、胡漢之別觀念的淡化等，給漢族文化輸入了新鮮血液。
--摘編自朱紹侯《中國古代史》
（3）材料三中的“他”指的是誰？據(jù)材料三結合所學知識，歸納“他”改革的主要內容。
（4）根據(jù)材料三結合所學知識，簡析“他”改革產(chǎn)生的積極影響。