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2021-2022學(xué)年陜西省渭南市蒲城縣高二(上)期末歷史試卷
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試題詳情
閱讀下列材料,回答問題。
材料一 新中國建立之初,黨中央就明確了普及小學(xué)教育的目標(biāo)。為此,1952年,教育部提出,根據(jù)實際需要,可以舉辦季節(jié)性小學(xué)或設(shè)早班和晚班,以廣泛吸收工農(nóng)子女入學(xué);各地還可舉辦半日制和巡回制的小學(xué),以便于人口分散地區(qū)的兒童入學(xué)?!敖窈髱啄陜?nèi)發(fā)展小學(xué)教育的方針是政府有計劃地增設(shè)公立小學(xué),同時允許群眾在完全自愿的基礎(chǔ)上出錢出力有條件地發(fā)展民辦小學(xué)”。1953年,教育部又提出:“在工礦區(qū)、城市、少數(shù)民族地區(qū)適當(dāng)?shù)匕l(fā)展公立小學(xué),農(nóng)村提倡民辦小學(xué)(包括完全小學(xué))”,除舉辦集中的正規(guī)小學(xué)外,還可以辦分散的不正規(guī)的小學(xué)。到1957年,全國小學(xué)校數(shù)量達到54.73萬所,在校生6428.3萬人,分別比1952年增加了3.85%,25.9%。
——摘編自王慧、梁雯娟《新中國普及義務(wù)教育政策的沿革與反思》
材料二 1953年,我國建立了中等專業(yè)教育制度和技工教育制度。1954年,周恩來在《政府工作報告》中指出,教育部門管理應(yīng)當(dāng)首先集中力量發(fā)展和改進高等教育。隨后,我國通過院系調(diào)整、強化工科、大批院校歸專業(yè)部門管理等措施,把普通高等教育體系改造為高等職業(yè)教育體系。通過院系調(diào)整,中國綜合性大學(xué)的數(shù)目大幅度減少,單科院校尤其是工科院校的數(shù)量大幅度上升。據(jù)統(tǒng)計,1947年,全國有綜合性大學(xué)55所、工科院校18所,到1957年綜合性大學(xué)減少到17所,工科院校則增加到44所,在專業(yè)的設(shè)置上,工科專業(yè)的比重急劇上升,文、法、商等專業(yè)的比重急劇下降。1947年,文、法、商科在校大學(xué)生的占比47.6%,1957年則降至9.6%。1953年,在總數(shù)為215種專業(yè)目錄中,工科占107種,而文科僅占19種。
——摘編自周光禮《國家工業(yè)化與現(xiàn)代職業(yè)教育——高等教育與社會經(jīng)濟的耦合分析》
(1)根據(jù)材料一,概括建國初期實現(xiàn)普及小學(xué)教育的主要途徑,并結(jié)合所學(xué)知識,分析普及小學(xué)教育的意義。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出新中國成立初期大力發(fā)展職業(yè)教育的原因以及產(chǎn)生的積極影響。
【考點】
中國教育事業(yè)的發(fā)展
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點評】
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發(fā)布:2024/7/25 8:0:9
組卷:0
引用:1
難度:0.5
相似題
1.
閱讀材料,完成下列要求。
材料一 魏晉南北朝時期莆田人鄭露,已“卜居南山,與群從、莊淑構(gòu)書堂于其間”。唐宋以來,官僚和富戶重金禮聘名儒而開設(shè)的家塾,宗族村社依托“祀田”收入興辦的族學(xué)社學(xué),都是福建幼兒接受啟蒙教育的常見渠道,而官方建立的舉子倉也在保育之外兼施蒙學(xué)。朱熹《童蒙須知》、真德秀《家塾常僅》、陳淳《啟蒙初誦》等蒙學(xué)教材,內(nèi)容涉獵廣泛,語言通俗易懂,注重以儒家倫理規(guī)范童蒙的視聽言動。這些蒙學(xué)教材讀物的大量刻印,離不開閩北建陽和閩西四堡這兩個享譽全國的出版重鎮(zhèn)。除了朱熹等理學(xué)大家之外,已有功名的進士舉人,以及應(yīng)試落選的老生寒儒,也構(gòu)成了福建蒙學(xué)教育的師資來源。
材料二 鴉片戰(zhàn)爭以來,西方教會“注重兒童事業(yè)而視為布道之良機”,創(chuàng)建規(guī)模不等的幼兒師范養(yǎng)成學(xué)校,嘗試在廈門、福州等通商口岸創(chuàng)辦幼稚園。在陳嘉庚等開明士紳的努力下,近代幼兒園引入蒙臺梭利教育思想,戶外配備滑梯、翹板、浪船等器具,室內(nèi)擺放沙盤和積木箱等,強化兒童的感官訓(xùn)練,促進幼兒的身心發(fā)展。福建省教育廳一方面鼓勵師范學(xué)校、高級中學(xué)等增設(shè)附設(shè)幼稚師范科,實施幼稚園教員的登記及檢定辦法,另一方面全面取消教會幼稚園的宗教課程,完善了對公立、私立、教會幼稚園的行政管理,并在《福建教育》等期刊設(shè)立“幼兒教育”專輯,持續(xù)推進幼兒教育的本土探索。
——以上材料均摘編自朱波《福建近代幼兒教育發(fā)展研究》
(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識,概括古代福建蒙學(xué)教育的主要類型,并說明古代福建蒙學(xué)教育發(fā)展的歷史條件。
(2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識,指出近代福建幼兒教育的新變化并對其進行簡要評價。
(3)綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識,談?wù)勀銓τ變航逃l(fā)展的認識。
發(fā)布:2024/10/16 9:0:1
組卷:1
引用:1
難度:0.5
解析
2.
19世紀(jì)末20世紀(jì)初,中國出現(xiàn)了一個留學(xué)日本的高潮。表是清朝留學(xué)生會館于1904年對留日學(xué)生人數(shù)的統(tǒng)計,這種現(xiàn)象反映了( )
省份
江蘇
浙江
廣東
直隸
山西
陜西
河南
廣西
貴州
云南
人數(shù)
280
191
175
172
56
3
12
26
38
126
A.政府鼓勵留學(xué)政策呈現(xiàn)地區(qū)差異化
B.地區(qū)經(jīng)濟發(fā)展水平與開放程度有別
C.革命運動在各地高漲程度存在差異
D.蘇浙粵地區(qū)是當(dāng)時日本的勢力范圍
發(fā)布:2024/10/27 6:0:1
組卷:7
引用:10
難度:0.7
解析
3.
1952年,中國開始第一次大規(guī)模掃盲運動。掃盲班遍布工廠、農(nóng)村、部隊、學(xué)校。1956年以后,掃盲運動又掀起兩次高潮。從1949年到1960年,約有1.5億人參加了掃盲和各級業(yè)余學(xué)校學(xué)習(xí)。新中國的掃盲運動( ?。?/h2>
A.促進了社會經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展
B.構(gòu)建了完備的國民教育體系
C.貫徹了“科教興國”的戰(zhàn)略
D.反映了國家政權(quán)的根本屬性
發(fā)布:2024/10/28 2:0:2
組卷:33
引用:20
難度:0.6
解析
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