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當(dāng)前位置： 2021-2022學(xué)年貴州省安順市平壩區(qū)七年級（下）期末生物試卷> 試題詳情

當(dāng)我們細(xì)細(xì)地咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味。下面是某小組進(jìn)行的一個(gè)實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)步驟：取適量的新鮮米飯，打碎，做成漿糊并振蕩，分成兩等份：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中；取2只潔凈試管，分別編號為①、②，進(jìn)行如圖系列的操作。請你分析回答下列問題：
菁優(yōu)網(wǎng)

（1）如圖所示D的①、②號試管中，滴加碘液后，呈藍(lán)色的是

①

號試管，碘液的作用是用來檢驗(yàn)

淀粉

是否存在。
（2）該實(shí)驗(yàn)的目的是觀察

唾液

對淀粉的分解作用。
（3）該探究實(shí)驗(yàn)過程中，①號試管的作用是什么？

對照作用

。
（4）如果將C過程燒杯中的水換為0℃，再重復(fù)D過程，這兩個(gè)試管中漿糊的顏色都是藍(lán)色，說明

溫度

能夠影響唾液中消化酶作用的發(fā)揮。

【考點(diǎn)】探究發(fā)生在口腔內(nèi)的化學(xué)消化．

【答案】①；淀粉；唾液；對照作用；溫度

【解答】

【點(diǎn)評】

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發(fā)布：2024/7/4 8:0:9組卷：0引用：1難度：0.5

相似題

1．運(yùn)動員的心理狀況對運(yùn)動成績有一定的影響。為更好地備戰(zhàn)2022年冬奧會，研究者以唾液中唾液淀粉酶的含量作為檢測指標(biāo)，探究心理壓力對運(yùn)動員的影響。
（1）人體消化道內(nèi)，淀粉的分解起始于

，最終在小腸被消化為

。
（2）分別在施加心理壓力前、后取受試者的唾液，進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。

試管編號實(shí)驗(yàn)處理	1號試管	2號試管
加入淀粉液	2毫升	2毫升
滴加碘液	2滴	2滴
加入唾液	？	施加心理壓力后受試者的唾液2毫升
溫度條件	37℃	？

①1號試管“？”處應(yīng)加入

。設(shè)置1號試管在本實(shí)驗(yàn)中起到

作用。
②2號試管“？”處的溫度條件應(yīng)該是

℃。
③觀察，記錄并比較1號和2號試管藍(lán)色褪去時(shí)間，若結(jié)果為

，則說明施加心理壓力使受試者唾液淀粉酶的含量增加。

發(fā)布：2024/10/19 6:0:3組卷：10引用：5難度：0.3

解析

2．當(dāng)我們細(xì)細(xì)咀嚼饅頭時(shí)，會感覺到有甜味。某同學(xué)猜測，在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，口腔中的唾液使饅頭變甜了。于是，他做了如下實(shí)驗(yàn)：
Ⅰ：取適量新鮮饅頭，切成碎屑、做成漿糊并振蕩，分成2等份：將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中。
Ⅱ：取2支潔凈試管，分別編號為1號、2號，實(shí)驗(yàn)過程如圖：

（1）該同學(xué)將饅頭切成碎屑、做成漿糊并振蕩，這是為了模擬

。
（2）實(shí)驗(yàn)過程D中，滴加碘液后2號試管內(nèi)液體的顏色將

，原因是

。
（3）該實(shí)驗(yàn)中，設(shè)置1號試管的作用是

。
（4）為了排除偶然因素的影響，需要設(shè)置重復(fù)組。目的是

。
發(fā)布：2024/10/19 6:0:3組卷：29引用：3難度：0.4
解析
3．圖A、B兩試管裝入2mL淀粉糊，在A試管內(nèi)加入2mL唾液，在B試管內(nèi)加入2mL清水，振蕩搖勻然后恒溫10分鐘使其反應(yīng)充分，取出待其冷卻后分別向試管內(nèi)加入2滴碘酒，分析回答：
（1）加入碘酒后，兩支試管內(nèi)溶液顏色的變化：A、B兩試管內(nèi)液體不變藍(lán)的是

，原因是

。
（2）該實(shí)驗(yàn)中起對照作用的是

試管。
（3）根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可得出的結(jié)論是

。
發(fā)布：2024/10/10 5:0:1組卷：1引用：2難度：0.5
解析

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