課內(nèi)閱讀。
宿新市徐公店
宋楊萬里楊萬里
籬落疏疏一徑深籬落疏疏一徑深，
樹頭新綠未成陰。
兒童急走追黃蝶，
飛入菜花無處尋飛入菜花無處尋。（1）將橫線上的內(nèi)容補(bǔ)充完整。
（2）《宿新市徐公店》是由兩兩首詩歌構(gòu)成的一組詩，這里選取的是其中一首。新市：地名，在今湖南攸縣北地名，在今湖南攸縣北。
（3）“兒童急走追黃蝶”中的兩個(gè)動(dòng)詞分別是急走急走和追追，意思是快速奔跑追逐快速奔跑追逐，將兒童的天真活潑，好奇好勝天真活潑，好奇好勝的神態(tài)和心理刻畫得惟妙惟肖，躍然紙上。
（4）這首詩表達(dá)了詩人怎樣的感情？
表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的熱愛。表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的熱愛。
（5）試著將《宿新市徐公店》的另一首詩寫出來吧!
春光都在柳梢頭，揀折長(zhǎng)條插酒樓。便作在家寒食看，村歌社舞更風(fēng)流。春光都在柳梢頭，揀折長(zhǎng)條插酒樓。便作在家寒食看，村歌社舞更風(fēng)流。
【考點(diǎn)】寫景詠物．
【答案】楊萬里；籬落疏疏一徑深；飛入菜花無處尋；兩；地名，在今湖南攸縣北；急走；追；快速奔跑追逐；天真活潑，好奇好勝；表達(dá)了詩人對(duì)田園生活的熱愛。；春光都在柳梢頭，揀折長(zhǎng)條插酒樓。便作在家寒食看，村歌社舞更風(fēng)流。
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
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發(fā)布：2024/5/27 14:0:0組卷：113引用：4難度：0.4
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1．課內(nèi)閱讀。
曉出凈慈寺送林子方 畢竟西湖六月中，風(fēng)光不與。接天無窮碧，映日別樣紅。
（1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這是一首描寫（季節(jié)）的詩，我是從詩中的、等詞看出來的。
（3）這首詩的作者是代詩人，表達(dá)了詩人對(duì)的贊美之情。發(fā)布：2025/3/13 11:0:1組卷：20引用：3難度：0.5 -
2．閱讀古詩，完成練習(xí)。
鳥鳴澗
人閑桂花落，夜靜春山空。，。 （1）把詩句補(bǔ)充完整。
（2）這首詩的作者是代詩人，我還學(xué)過他的《》和《》。
（3）這首詩描寫了、、、等景物，通過襯托的手法，寫出了山澗的。發(fā)布：2025/3/13 5:30:3組卷：86引用：3難度：0.8 -
3．閱讀。
村居
[清]高鼎
草長(zhǎng)鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。
兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶。（1）題目“村居”表示。
A．在鄉(xiāng)村里居住
B．在鄉(xiāng)村里居住時(shí)見到的景象
（2）“忙趁東風(fēng)放紙鳶”中“紙鳶”的意思是。
A．蝴蝶
B．燕子
C．風(fēng)箏
（3）“東風(fēng)”指的是。
A．春風(fēng)
B．東邊刮來的風(fēng)
C．吹向東邊的風(fēng)
（4）我知道這首詩描寫的是（填寫季節(jié)），我是從詩句中的“”看出來的。
（5）這首詩描寫人物活動(dòng)的句子是，詩中的人物是，活動(dòng)是，時(shí)間是，詩人選寫的兒童、東風(fēng)、紙鳶為美好的春光平添了幾分生機(jī)和希望。
（6）詩歌通過“兒童散學(xué)歸來早”，“忙趁東風(fēng)放紙鳶”的情景，表現(xiàn)了孩子們的，春天的。
（7）詩歌用一個(gè)“”字，一個(gè)“”字把靜止的楊柳擬人化了。發(fā)布：2025/3/13 4:30:1組卷：52引用：2難度：0.5
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