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藏書與讀書??①什么叫書?我沒有能力,也不愿意去下定義。我們姑且從孔老夫子談起吧。他老人家讀《易》,至于韋編三絕,可見用力之勤。當時還沒有紙,文章是用漆寫在竹簡上面的,竹簡用皮條拴起來,就成了書。翻起來很不方便,讀起來也有困難。我國古時有一句話,叫作“學富五車”,說一個人肚子里有五車書,可見學問之大。這指的是用紙作成的書,如果是竹簡,則五車也裝不了多少部書。
??②后來發(fā)明了紙。這一來寫書方便多了,但是還沒有發(fā)明印刷術,藏書和讀書都要用手抄,這當然也不容易。如果一個人抄的話,一輩子也抄不了多少書??墒沁@絲毫也阻擋不住藏書和讀書者的熱情。浩如煙海的古籍,以及古籍中所寄托的文化之所以能夠流傳下來,歷千年而不衰,我們不能不感謝這些愛藏書和讀書的先民。
??③后來我們又發(fā)明了印刷術。有了紙,又能印刷,書籍流傳方便多了。從這時起,古籍中關于藏書和讀書的佳話,更多了起來。宋版、元版、明版的書籍被視為珍品。歷代都有一些藏書家,什么絳云樓、天一閣、鐵琴銅劍樓、海源閣等等,說也說不完。有的已經消失,有的至今仍在,為我們新社會的建設服務。我們不能不感激這些藏書的祖先。
??④至于專門讀書的人,歷代記載更多。也還有一些關于讀書的佳話,什么“囊螢映雪”之類。有人作過試驗,無論螢和雪都不能亮到讓人能讀書的程度,然而在這一則佳話中所蘊含的鼓勵人們讀書的熱情則是大家都能感覺到的。還有一些鼓勵人讀書的詩句,如“書中自有顏如玉”之類,是大家都熟悉的。
??⑤中國古代光輝燦爛的文化有極大一部分是通過書籍傳流下來的。到了今天,我們全體炎黃子孫如何對待這個問題,實際上是每個人都回避不掉的。我們必須認真繼承這個在世界上比較突出的優(yōu)秀傳統(tǒng),要讀書,讀好書。只有這樣,我們才能上無愧于先民,下造福于子孫萬代。
(1)聯系上下文解釋詞語。
浩如煙海:
形容文獻、資料等非常豐富。
形容文獻、資料等非常豐富。

(2)因技術的不斷發(fā)展,古人“藏書”經歷三個階段①
竹簡
竹簡
手抄書
手抄書
紙制書
紙制書
。
(3)“韋編三絕”是指古人讀書次數很多,將穿竹簡的皮帶弄斷了好幾次。由此你會推斷古人讀書
刻苦勤奮
刻苦勤奮
。請再寫出兩個形容古人讀書的詞語:
懸梁刺股、鑿壁偷光。
懸梁刺股、鑿壁偷光。

(4)“有人作過試驗,無論螢和雪都不能亮到讓人能讀書的程度,”然而“囊螢映雪”這則佳話卻被人們津津樂道,這是什么原因呢?
因為其中“蘊含著鼓勵人們讀書的熱情”。
因為其中“蘊含著鼓勵人們讀書的熱情”。

(5)作者說“我們要讀書,讀好書”。請你結合這學期學習的讀書方法,談一談如何將書讀好?(至少說兩點)
課前預習課后復習;上課做筆記;多做練習,在做題時,若你經過好幾次才算出來,那你要想想剛才為什么會做錯,很重要,那些難的做上記號,以后就復習這些內容,或將他們摘抄到本子上。
課前預習課后復習;上課做筆記;多做練習,在做題時,若你經過好幾次才算出來,那你要想想剛才為什么會做錯,很重要,那些難的做上記號,以后就復習這些內容,或將他們摘抄到本子上。

【答案】形容文獻、資料等非常豐富。;竹簡;手抄書;紙制書;刻苦勤奮;懸梁刺股、鑿壁偷光。;因為其中“蘊含著鼓勵人們讀書的熱情”。;課前預習課后復習;上課做筆記;多做練習,在做題時,若你經過好幾次才算出來,那你要想想剛才為什么會做錯,很重要,那些難的做上記號,以后就復習這些內容,或將他們摘抄到本子上。
【解答】
【點評】
聲明:本試題解析著作權屬菁優(yōu)網所有,未經書面同意,不得復制發(fā)布。
發(fā)布:2024/6/27 10:35:59組卷:19引用:2難度:0.2
相似題
  • 1.“成”與“功”
        失敗者對于成功,一方面是羨慕不已,另一方面是急躁不安,巴不得一口吃成個大胖子。殊不知成功是由“成”與“功”兩字組成的,成是功的積累,叫做“功到自然成”。
          晉代大書法家王羲之,20年臨池習書,洗筆把池水都染成黑色了,才有在書法上爐火純青的造詣。功是成的基礎,一個人
     
    想取得成功,
     
    必須經過艱苦的奮斗,這個過程也就是功的積累過程。
    一滴水從檐楣上掉下來,重重地落在石頭上,“啪”的一聲炸出一朵水花,可是石頭上看不到絲毫的痕跡。
     
    ,經過一年,兩年……堅硬的石頭終于被水滴滴穿了。
          如果成功很容易,無需奮斗就能達到的話,如果成功不是需要功的積累,不需要努力攀登的話,那成功就會變得廉價,失去了它原有的耀人的色澤,那我們還要成功干嘛?
          李時珍跋山涉水,遍嘗百草,數十年如一日地搜集、整理資料,筆耕不息,才有藥學巨著《本草綱目》的問世;司馬遷游歷名山大川,博覽經典秘籍,遭受宮刑,忍辱負重,筆耕不輟,才有《史記》的誕生。
          在通向成功的路上,既無捷徑,也沒有寶葫蘆,所以
     
    坐著羨慕別人“成”,倒
     
    站起來積累自己的“功”。須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育;任何一枚勛章都要成功者付出相應的代價。成功是自私的,它絕不會將輝煌施舍給懶漢,成功又是公平的,它會毫無保留地將滿天的燦爛星光照在堅持不懈的奮斗者身上。
    (1)“須知,任何一朵鮮花的盛開,都需要花苞長期孕育”,“鮮花的盛開”是指
     
    ,“花苞長期孕育”是指
     
    。
    (2)在文中括號里填上適當的關聯詞。
    (3)“水滴石穿”最恰當的解釋是
     

    A.水滴能穿透石頭。
    B.水不停地滴,石頭能被滴穿。
    C.水不停地滴,石頭能被滴穿。比喻只要有信心,有恒心,不斷努力,事情就一定能成功。
    (4)請結合自己學習、生活的真實體驗,圍繞“成功是什么”的話題簡單談談看法。(100--150字
     
    。

    發(fā)布:2024/10/31 3:0:2組卷:199引用:3難度:0.5
  • 2.閱讀理解。
    環(huán)保與和平    2004年的諾貝爾和平獎破天荒地授予肯尼亞的環(huán)保主義者馬塔伊博士,表彰她發(fā)動“綠帶運動”,動員廣大的貧窮婦女姐妹在非洲大陸種植了3000萬棵樹苗,在可持續(xù)發(fā)展與和平方面做出歷史性貢獻。消息傳出,招致國際上一些人士的批評與質疑,他們擔心如此擴展“和平”的含義,將會淡化這個獎項應有的意義。
          和平與自然環(huán)境及環(huán)境資源似乎風馬牛不相及。但是仔細想來,二者確有聯系。“和平”不但是指消除人與人之間的對抗,而且包含著人類與大自然之間的和諧相處。
          世界各國的科學家們正在擔憂,健康植物正在遭受著外來物種的侵襲和污染,面臨不斷被同化與異化的危險,其物種的純潔性和生命力正受到嚴峻挑戰(zhàn)。與此同時,世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小,為適應這一新形勢,動物正在進行著“當代進化”:體積越來越小,壽命越來越短,種類越來越少。人類對自然環(huán)境的污染行為,對大自然的征服活動,正在改變著動植物的生存環(huán)境,威脅著動植物的前途命運。
          坦桑尼亞北部的曼亞納湖是著名的火烈鳥生息地和聚居區(qū)?;鹆银B飛翔形成的自然奇觀令來自世界各地的游客如醉如癡。遺憾的是,今年6月以來,曼亞納湖的火烈鳥成群地死亡,且死因不明。人們普遍認為,人類向曼亞納湖排放的大量生活垃圾以及農藥殘留物和重金屬污染,改變了湖泊的生態(tài)環(huán)境,造成了火烈鳥的集體死亡。
          伴隨著珍奇動物的相繼“銷聲”與稀有物種的不斷“匿跡”,人類也在品嘗著“戰(zhàn)天斗地”帶來的苦果。頻率越來越高的臺風登陸,遮天蔽日的沙塵暴不期光臨,人類比過去更多地見證了“赤日炎炎似火燒”與“洪水滔滔如席卷”兩者同時并存的自然現象。“天行有?!保祟悓Υ笞匀坏摹坝幸狻备脑?,得到了大自然的無情回報。實踐告訴人們,尊重大自然就是尊重人類自己,只有尊重客觀規(guī)律,才能與大自然和平相處。中國古人言:“禮之用,和為貴。”人類對大自然也應以禮相待,以和為貴。
          戰(zhàn)爭是人類之間矛盾不可調和的產物,而引發(fā)戰(zhàn)爭的不少矛盾就是圍繞自然資源而展開的。古今中外,不同的民族和利益集團為了爭奪自然資源、霸占自然資源而大打出手的事例屢見不鮮。古人有為“水”而戰(zhàn)的,而今人更有為“油”而爭的。自然資源因人類的破壞而日益貧乏和短缺,人類接著又為了掠奪和搶占有限的自然資源而發(fā)動戰(zhàn)爭。如此惡性循環(huán)一旦形成,后果難以設想。由是觀之,保護自然資源和環(huán)境,就是“防患于未然”,有效地減少和防止沖突的發(fā)生,就是對人類和平的重大貢獻。從這個意義上講,馬塔伊和她的姐妹們播種的不只是綠色,而且是“和平”!
          同居于一個地球,所有野生動植物皆是人類的朋友。人類能夠與大自然和動植物和平共處于同一片藍天之下,體現出人類的覺悟與智慧、寬容與博愛。諾貝爾和平獎內涵與外延的豐富與擴展,體現出人類對自然環(huán)境的關愛與重視。倡導人類與動植物和睦為鄰與彼此相依,有利于實現人類社會的可持續(xù)發(fā)展。
    (1)給下列加點字注音并解釋。
    如醉如
     

    銷聲
     

    (2)結合語境,說說加點詞語的作用。與此同時,世界各地的動物因其生存環(huán)境日益受到破壞,生存空間正在不斷縮小。
    (3)通讀全文,說說設立諾貝爾和平獎的本意是什么。為什么2004年卻頒發(fā)給了環(huán)保主義者馬塔伊博士?
    (4)人類對自然的征服活動給動植物的命運帶來了怎樣的影響?
    (5)讀了本文,你對人與自然的關系有了哪些新的理解?你打算怎么做?

    發(fā)布:2024/10/31 8:0:1組卷:30難度:0.5
  • 3.閱讀短文,回答問題。
    畢業(yè)贈言諸位畢業(yè)同學:
          你們現在要離開母校了,我沒有什么禮物送給你們,只好送你們一句話。這一句話是:“不要拋棄學問?!?br />      趁現在年富力強的時候,努力做一種專門學問。少年是一去不復返的,等到精力衰減時,要做學問也來不及了。即為吃飯計,學問也絕不會辜負人的。吃飯而不求學問,三年、五年之后,你們都要被后來少年淘汰的。到那時再做點學問來補救,恐怕已太晚了。
          有人說:“出去做事之后,生活問題急需解決,哪有工夫去讀書?即使要做學問,既沒有圖書館,又沒有實驗室,哪能做學問?”
          我要對你們說:凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。你有了決心要研究一個問題,自然會撙衣節(jié)食去買書,自然會想出法子來設置儀器。
          至于時間,更不成問題。達爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點鐘的工作。你們看他的成績!每天花一點鐘看10頁有用的書,每年可看3600多頁,30年可讀11萬頁書。
          諸位,11萬頁書可以使你成為一個學者了??墒牵刻炜慈N小報也得費你一點鐘的工夫,四圈麻將也得費你一點鐘的光陰。看小報呢,還是打麻將呢,還是努力做一個學者呢?全靠你們自己選擇!
    易卜生說:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器?!?br />      學問便是鑄器的工具,拋棄了學問便是毀了你們自己。
          再會了!你們的母校眼睜睜地要看你們十年之后成什么器。
    (1)胡適先生給學生講話的主題是
     
    ,這也是文章的中心論點。
    (2)短文的第二自然段是按照總分的構段方式來寫的。從
     
     
    、
     
    三個方面論述學習的重要性。
    (3)作者是從哪幾方面對中心點進行論述的?
    (4)選出下面的句子分別運用了哪些論述方法。
    A.引用論證
    B.對比論證
    C.舉例論證
    ①達爾文一生多病,不能多做工作,每天只能做一點鐘的工作。
     

    ②易卜生說:“你的最大責任是把你這塊材料鑄造成器。”
     

    ③凡是要等到有了圖書館才能讀書的,有了圖書館也不肯讀書。凡是要等到有了實驗室才做研究的,有了實驗室也不肯做研究。
     

    (5)馬上要結束小學的學業(yè)了,你打算在以后的求學生活中怎樣做學問?

    發(fā)布:2024/11/13 15:0:1組卷:119引用:3難度:0.8
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