2022-2023學(xué)年山東省東營(yíng)市廣饒縣八年級(jí)（上）期中化學(xué)試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單選題（本大題共20小題，共40分）
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1．2018年科學(xué)技術(shù)發(fā)展迅猛，下列不屬于化學(xué)研究范疇的是（ ?。?/h2>
組卷：75引用：8難度：0.9 -
2．有一次上課時(shí)，小麗覺(jué)得很悶，呼吸不暢。是不是教室里二氧化碳的含量高呢？小麗分別收集了250mL教室內(nèi)、外的氣體樣本，向其中分別加入10mL澄清石灰水，充分振蕩后觀(guān)察現(xiàn)象。在此過(guò)程中，沒(méi)有應(yīng)用的科學(xué)方法是（ ）
組卷：1390引用：30難度：0.9 -
3．某化妝品廣告宣稱(chēng)自然護(hù)膚，為了標(biāo)榜其成分純屬天然，高喊“我們恨化學(xué)”，受到輿論的討伐。下列對(duì)化學(xué)的認(rèn)識(shí)正確的是（ ?。?/h2>
組卷：540引用：25難度：0.9 -
4．下列敘述正確的是（ ）
組卷：56引用：3難度：0.5 -
5．在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作技能考試中，某同學(xué)在給液體加熱時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)他使用的試管破裂了，你認(rèn)為其原因可能是（ ?。?/h2>
組卷：204引用：8難度：0.7 -
6．下列儀器能做反應(yīng)容器，但不能直接在酒精燈上加熱的是（ ?。?/h2>
組卷：44引用：3難度：0.7 -
7．下列活動(dòng)中，通過(guò)化學(xué)反應(yīng)獲得能量的是（ ?。?/h2>
組卷：4引用：4難度：0.9 -
8．從分子的角度分析，下列解釋錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：1226引用：93難度：0.9 -
9．下列儀器的名稱(chēng)和用途完全正確的是（ ?。?br />
A B C D 儀器 
名稱(chēng) 藥匙 量筒 滴瓶 試管夾 用途 添加粉末狀的試劑 量取液體或配制溶液 存放固體或液體試劑 夾持試管 組卷：34引用：10難度：0.9
三、實(shí)驗(yàn)及探究題（每空1分29分）
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26．水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、愛(ài)護(hù)水”是每個(gè)公民應(yīng)盡的義務(wù)和責(zé)任。
（1）用如圖1所示裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，a、b兩玻璃管中收集到的氣體分別為、，反應(yīng)的文字表達(dá)式為，屬于反應(yīng)類(lèi)型。
（2）圖3是水發(fā)生兩種變化的微觀(guān)圖示。甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是（填“甲”或“乙”），從微觀(guān)角度判斷該變化是物理變化的依據(jù)是。在這個(gè)變化過(guò)程中，水分子（填“吸收”或“釋放”）能量。
（3）圖1中的化學(xué)變化是在通電的條件下發(fā)生的，從微觀(guān)角度判斷該變化是化學(xué)變化的依據(jù)是。這個(gè)變化中最小的粒子是（填符號(hào)）。由電解水的微觀(guān)過(guò)程可知，化學(xué)變化的實(shí)質(zhì)是。
（4）小張從圖3中化學(xué)變化的微觀(guān)圖示中獲得以下信息，其中正確的有。
A.保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是水分子
B.化學(xué)反應(yīng)前后分子的個(gè)數(shù)不變
C.該變化中的最小粒子是氫原子和氧原子
（5）小張通過(guò)化學(xué)學(xué)習(xí)知道，電解水時(shí)生成氫氣和氧氣的體積比為2：1，但實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)氫氣和氧氣的體積比略大于2：1。針對(duì)這一發(fā)現(xiàn)，你認(rèn)為下列做法不可取的是。
A.大膽提出假設(shè)：氧氣比氫氣易溶于水
B.反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)查找原因
C.檢查實(shí)驗(yàn)裝置是否漏氣
D.實(shí)驗(yàn)所得數(shù)據(jù)與理論相差不多，可以認(rèn)為實(shí)驗(yàn)成功
（6）飲用硬度過(guò)大的水不利于人體健康，在生活中可用區(qū)分硬水和軟水。凈化程度最高的操作為。生活中常用的降低水的硬度的方法是，降低水的硬度過(guò)程中發(fā)生的反應(yīng)之一是：碳酸氫鈣在加熱條件下，發(fā)生分解反應(yīng)，生成碳酸鈣、水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達(dá)式是。
（7）如圖2是自來(lái)水廠(chǎng)凈化水的主要步驟。X試劑常用，因?yàn)樗?結(jié)構(gòu)。步驟④的名稱(chēng)其中包含著變化。
（8）下面是實(shí)驗(yàn)室中的過(guò)濾操作在過(guò)濾操作中，要注意一貼二低三靠，在“一貼”中用圓形濾紙折疊制作過(guò)濾器時(shí)，如圖不該出現(xiàn)的情形是。（填序號(hào)）
（9）在“二低”中待過(guò)濾的液體超過(guò)濾紙邊緣，其后果是；“三靠”是指、、。過(guò)濾完成后，依然渾濁可能的原因（寫(xiě)兩點(diǎn)即可）、過(guò)濾操作中，玻璃棒的作用。組卷：11引用：1難度：0.5 -
27．人通過(guò)肺與外界進(jìn)行氣體交換，吸入空氣中的氧氣，排出二氧化碳和水蒸氣。某探究小組為了探究人體吸入的氣體與呼出的氣體有什么不同，進(jìn)行了如下探究活動(dòng)：
（1）動(dòng)植物的呼吸作用是一種發(fā)生了（填“物理”或“化學(xué)”）變化的緩慢過(guò)程。
探究一：人體吸入的氣體與呼出的氣體中二氧化碳的含量多少的比較？
【查閱資料】澄清的石灰水能與二氧化碳反應(yīng)生成白色的渾濁物，實(shí)驗(yàn)室里常用于吸收和檢驗(yàn)少量的二氧化碳。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】為了證實(shí)這個(gè)問(wèn)題，該小組設(shè)計(jì)了用如圖的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)：
（2）錐形瓶甲和乙中盛放足量的澄清石灰水。某同學(xué)吸氣時(shí)應(yīng)將活塞A（填“打開(kāi)”或“關(guān)閉”），活塞B。連續(xù)數(shù)次吸氣后，觀(guān)察到甲瓶無(wú)明顯現(xiàn)象。
（3）該同學(xué)呼氣時(shí)，調(diào)整活塞A和B，再進(jìn)行連續(xù)數(shù)次呼氣操作。整個(gè)過(guò)程中可觀(guān)察到的現(xiàn)象為，則說(shuō)明呼出的氣體中二氧化碳含量要大些。
探究二：人體呼入的氣體與呼出的氣體中水蒸氣的含量多少的比較？
【查閱資料】（4）濃硫酸具有吸水性，屬于（填“物理”或“化學(xué)”）性質(zhì)，可用于吸收氣體的水蒸氣。
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】（5）將錐形瓶甲和乙中改為盛放適量的濃硫酸，由于澄清石灰水和濃硫酸都具有強(qiáng)烈的腐蝕性，丙瓶為安全瓶，其目的是為了。
（6）連續(xù)數(shù)次進(jìn)行吸氣和呼氣操作，實(shí)驗(yàn)步驟與（2）和（3）相同，為了得出正確的結(jié)論，還需要進(jìn)行的操作是。組卷：477引用：7難度：0.6