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浙教版八年級下冊《3.6 光合作用》2019年同步練習(xí)卷(浙江省溫州市華橋中學(xué))(1)

發(fā)布:2024/10/28 3:30:2

一、選擇題

  • 1.利用溫室大棚生產(chǎn)蔬菜時,有時會設(shè)法增加棚內(nèi)二氧化碳濃度,夜間還會適當(dāng)降低溫度,這樣做的目的是(  )

    組卷:426引用:74難度:0.9
  • 2.有關(guān)光合作用和呼吸作用說法不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:23引用:4難度:0.5
  • 3.如圖表示一段時間內(nèi)某植物葉片吸收二氧化碳與光照強(qiáng)度關(guān)系示意圖。以下分析正確的是( ?。?/h2>

    組卷:447引用:113難度:0.9
  • 4.如圖所示,若甲代表H2O和CO2,那么,下列各項中正確的是(  )

    組卷:38引用:6難度:0.5
  • 5.科學(xué)家薩克斯天竺葵的綠色葉片放在暗處12小時后,再將此部分葉片用錫箔遮住。經(jīng)過一段時間光照后,用碘蒸氣處理葉片,發(fā)現(xiàn)葉片的曝光部分顯藍(lán)色,遮光部分顯棕色(如圖)。該實(shí)驗可以證明( ?。?br />①光合作用需要水
    ②光合作用需要光
    ③光合作用需要葉綠素
    ④光合作用能產(chǎn)生淀粉

    組卷:231引用:70難度:0.9
  • 6.如圖為水綿結(jié)構(gòu)模式圖,恩吉爾曼進(jìn)行光合作用實(shí)驗時,把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時裝片放在黑暗環(huán)境里,然后用白光束對水綿細(xì)胞的不同部位(如a處)做點(diǎn)狀投射,發(fā)現(xiàn)水中的好氧細(xì)菌明顯聚集在被光投射處;若將裝片完全暴露在光下,好氧細(xì)菌則分布在葉綠體所有受光部位的周圍。此實(shí)驗不能說明( ?。?/h2>

    組卷:128引用:5難度:0.9

三、實(shí)驗探究題

  • 19.為了探究影響植物生長快慢的因素,同學(xué)們選擇蘿卜作為研究對象進(jìn)行實(shí)驗。他們在三個溫室中分別種植了相同的蘿卜幼苗,溫室內(nèi)的溫度和二氧化碳濃度控制情況如下表所示(每個溫室的光照、土壤、水分等其他條件均相同),請據(jù)表回答下列問題:
    溫室 A B C
    二氧化碳濃度 0.03% 0.1% 0.1%
    溫度 20℃ 20℃ 30℃
    (1)探究溫度對蘿卜幼苗生長的影響,他們應(yīng)選擇
     
    兩組進(jìn)行對照實(shí)驗。
    (2)實(shí)驗發(fā)現(xiàn)溫室B中的蘿卜幼苗比溫室A中的蘿卜幼苗長得快,由表中信息推測,其原因可能是溫室B內(nèi)
     
    。
    (3)為探究二氧化碳濃度對蘿卜幼苗生長的影響,能否選用A、C兩組進(jìn)行對照實(shí)驗?為什么?
     

    組卷:9引用:3難度:0.4
  • 20.某生物興趣小組為探究綠色植物的光合作用和呼吸作用,設(shè)計了如圖實(shí)驗裝置,請分析作答:

    (1)若要探究光是光合作用的必要條件,應(yīng)該選擇的實(shí)驗裝置組合是
     
    ,若要探究氧氣是由綠色植物在光下產(chǎn)生的,應(yīng)該選擇的實(shí)驗裝置組合是
     
    。
    (2)甲裝置試管中收集的氣體可以使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說明綠色植物的光合作用釋放出
     
    。
    (3)有同學(xué)利用甲裝置進(jìn)行了進(jìn)一步探究,實(shí)驗結(jié)果如表:
    光源與試管的距離(厘米) 10 20 30 40 50
    每分鐘產(chǎn)生的氣泡數(shù)(個) 65 35 15 6 1
    據(jù)實(shí)驗結(jié)果分析,若要提高大棚作物的產(chǎn)量,可以采取的措施是
     
    。
    (4)利用丁裝置探究綠色植物的呼吸作用時,應(yīng)對裝置進(jìn)行
     
    處理。一段時間后,玻璃管中的紅墨水滴向
     
    (左或右)移動。
    (5)請你寫出呼吸作用反應(yīng)式:
     
    。

    組卷:570引用:60難度:0.1
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